称赞PPT.ppt

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第九课第九课称赞称赞主讲人看图想故事看图想故事第一课时第一课时cwei刺猬xiohun小獾自由读课文自由读课文1.读准字音，读通句子；2.遇到不认识的生字词在下面划线，并尝试通过拼音读懂或问同学；3.标出课文中自然段的序号。

认读感知：

生字词小朋友chngzn、cwei、hun、sn、bndng称赞、刺猬、小獾、森林、板凳cco、zx、nng粗糙、仔细、能干注意：

刺猬中的“猬”字单独念，应该读轻声“wei”,在“刺猬”这个词语中“猬”应该读“wi”。

ccocco粗粗糙糙:

不光滑不光滑我会连刺猬小獾板凳椅子yzicweibndngxiohun识字教学，书写指导采、清、背、板、椅、傍、消、但1.正字音bi背着（小刺猬背着几个红苹果。

）背bi背上（小刺猬连忙从背上取下两个大苹果。

）2.辨字形观察“清、背、消、”中的“月”与单独写的“月”有何不同？

；“清”、“晴、请”扩词说话扩词说话分别给“采、清、背、板、椅、傍、消、但”这8个生字组词采果子、清晨、背包、板凳、椅子、傍晚、消除、但是同学们，这节课我们学习了由小刺猬和小獾给我们带来新的汉字朋友们，初步知道了小刺猬和小獾在相互称赞的是的事，那他们为什么事情而称赞对方呢？

称赞又在他们之间起到什么作用呢？

我们下节课再来学习。

第第二课时二课时汉字复习chngzn、cwei、称称赞赞、刺刺猬猬hun、sn、bndng小獾獾、森森林、板板凳凳cco、zx、nng粗粗糙糙、仔仔细细、能能干1.自由朗读课文，请同学说出喜欢小刺猬还是小獾，为什么？

第1段：

小刺猬称赞小獾。

思考：

1.为什么小獾的板凳做的很粗糙，小刺猬还要夸赞他？

小刺猬发现了什么？

小獾已经做成了三个小板凳。

板凳做得很粗糙。

但是看得出，他做得很认真。

小獾做事认真，努力，不轻言放弃。

思考：

2.小刺猬是怎么称赞小獾的？

小刺猬的称赞对小獾起到了什么作用？

“你真能干，小板凳做得一个比一个好！

”小獾高兴极了。

称赞能让人心情愉快。

“一个比一个好”说明小獾有进，小刺猬善于于发现小獾的优点，有一颗真诚的心。

3.仿照格式练习“一个比一个好”。

鞋子一只比一只。

小树一棵比一棵。

同学们你还能想到什么？

第2-3自然段：

小獾要送给小刺猬椅子。

1.小獾见小刺猬来了，是如何表现的？

小刺猬又是怎样的反应？

2.课文中，小刺猬不好意思说：

“我怎么能要你的椅子呢？

我可没干什么呀！

”小刺猬真的没干什么吗？

第4自然段：

小獾送给小刺猬椅子的原因。

1.小獾在什么时候有点泄气呢？

小獾已经做了三个板凳，但是做得很粗糙，小獾很伤心。

2.小獾为什么由会做板凳到会做椅子了？

称赞使他有了自信自信，他可以做出更好的东西3.小獾为什么要送椅子给小刺猬呢？

表达自己的心意，向小刺猬表达谢意。

第5自然段：

小刺猬送给小獾苹果1.小刺猬为什么要送给小獾苹果呢？

2.小獾是如何称赞小刺猬的苹果呢？

小獾接过苹果闻了闻，说：

“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。

”仿写练习“闻了闻”短语。

动词动词+了了+动词动词写了写看了看听了听还有别的吗？

第6段：

小刺猬受到称赞时的感受。

1.小獾的称赞对小刺猬起到了什么用？

你的称赞消除了我一天的疲劳！

小活动1.先分角色朗读课文（老师旁白，女生演小刺猬，男生演小獾）。

2.现在我们来说一说，老师分别请同学来称赞同学们，看哪位同学发现同学们的优点最多。

课堂收获与质疑小结小结同学们，真心诚意的称赞让小獾心情高兴起来有了自信，做出了椅子；友好善意的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳，让他们两个不仅高兴地渡过了这一天，还增加了彼此的友谊。

称赞的力量可神奇啊！

它就像一缕阳光，温暖着我们的心灵。

那么在生活中，学习中，我们也要善于去发现别人身上的优点，给予周围人更多称赞。

这样，我们每天都会很开心，人与人之间会变得更加和谐美好。

作业：

1.写：

完成练习册第四、五题。

2.说：

看四幅图片，能复述课文内容。