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1、第九课第九课称赞称赞 主讲人看图想故事看图想故事第一课时第一课时c wei刺 猬 xio hun 小 獾自由读课文自由读课文1.读准字音，读通句子；2.遇到不认识的生字词在下面划线，并尝试通过拼音读懂 或问同学；3.标出课文中自然段的序号。认读感知：生字词小朋友chng zn、c wei、hun、sn、bn dng 称 赞、刺 猬、小 獾、森 林、板 凳c co、z x、nng 粗 糙、仔 细、能 干注意：刺猬中的“猬”字单独念，应该读轻声“wei”,在“刺猬”这个词语中“猬”应该读“wi”。c coc co粗粗 糙糙 :不光滑不光滑我会连刺猬小獾板凳椅子y zic weibn dngxio

2、hun识字教学，书写指导采、清、背、板、椅、傍、消、但1.正字音 bi 背着（小刺猬背着几个红苹果。）背 bi 背上（小刺猬连忙从背上取下两个大苹果。）2.辨字形 观察“清、背、消、”中的“月”与单独写的“月”有何不同？；“清”、“晴、请”扩词说话扩词说话分别给“采、清、背、板、椅、傍、消、但”这8个生字组词采果子、清晨、背包、板凳、椅子、傍晚、消除、但是 同学们，这节课我们学习了由小刺猬和小獾给我们带来新的汉字朋友们，初步知道了小刺猬和小獾在相互称赞的是的事，那他们为什么事情而称赞对方呢？称赞又在他们之间起到什么作用呢？我们下节课再来学习。第第二课时二课时汉字复习chng zn、c wei、

3、称称 赞赞、刺刺 猬猬hun、sn、bn dng 小 獾獾、森森 林、板板 凳凳c co、z x、nng 粗粗 糙糙、仔仔 细细、能能 干1.自由朗读课文，请同学说出喜欢小刺猬还是小獾，为什么？第1段：小刺猬称赞小獾。思考：1.为什么小獾的板凳做的很粗糙，小刺猬还要夸赞他？小刺猬发现了什么？小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小獾做事认真，努力，不轻言放弃。思考：2.小刺猬是怎么称赞小獾的？小刺猬的称赞对小獾起到了什么作用？“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”小獾高兴极了。称赞能让人心情愉快。“一个比一个好”说明小獾有进，小刺猬善于于发现小獾的优点，有一颗真诚

4、的心。3.仿照格式练习“一个比一个好”。鞋子一只比一只。小树一棵比一棵。同学们你还能想到什么？第2-3自然段：小獾要送给小刺猬椅子。1.小獾见小刺猬来了，是如何表现的？小刺猬又是怎样的反应？2.课文中，小刺猬不好意思说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小刺猬真的没干什么吗？第4自然段：小獾送给小刺猬椅子的原因。1.小獾在什么时候有点泄气呢？小獾已经做了三个板凳，但是做得很粗糙，小獾很伤心。2.小獾为什么由会做板凳到会做椅子了？称赞使他有了自信自信，他可以做出更好的东西3.小獾为什么要送椅子给小刺猬呢？表达自己的心意，向小刺猬表达谢意。第5自然段：小刺猬送给小獾苹果1.小刺猬为什么要送

5、给小獾苹果呢？2.小獾是如何称赞小刺猬的苹果呢？小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”仿写练习“闻了闻”短语。动词动词 +了了 +动词动词 写 了 写 看 了 看 听 了 听 还有别的吗？第6段：小刺猬受到称赞时的感受。1.小獾的称赞对小刺猬起到了什么用？你的称赞消除了我一天的疲劳！小活动1.先分角色朗读课文（老师旁白，女生演小刺猬，男生演小獾）。2.现在我们来说一说，老师分别请同学来称赞同学们，看哪位同学发现同学们的优点最多。课堂收获与质疑小结小结 同学们，真心诚意的称赞让小獾心情高兴起来有了自信，做出了椅子；友好善意的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳，让他们两个不仅高兴地渡过了这一天，还增加了彼此的友谊。称赞的力量可神奇啊！它就像一缕阳光，温暖着我们的心灵。那么在生活中，学习中，我们也要善于去发现别人身上的优点，给予周围人更多称赞。这样，我们每天都会很开心，人与人之间会变得更加和谐美好。作业：1.写：完成练习册第四、五题。2.说：看四幅图片，能复述课文内容。