父母与孩子之间的爱(精简版PPT).ppt

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父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱弗罗姆弗罗姆弗罗姆弗罗姆:

著名的德国（后加入美国籍）精神著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。

大的人物。

主要著作有主要著作有:

逃避自由逃避自由、遗忘的语言遗忘的语言、为自己的人为自己的人、爱的艺术爱的艺术心理分析和伦理学心理分析和伦理学等，等，内容广泛，涉及当代西方哲学、社会学、内容广泛，涉及当代西方哲学、社会学、精神病学、心理学、伦理学等诸多学科，精神病学、心理学、伦理学等诸多学科，反映了当代西方社会多种学科的思想成反映了当代西方社会多种学科的思想成果。

果。

弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的从而实现二者的“综合综合”,这一研究不这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。

的社会现实意义。

爱的艺术爱的艺术：

一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。

一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。

这本书告诉读者：

这本书告诉读者：

如果不努力发展自己的全部人格并以此如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。

爱的艺术爱的艺术自年问世以来已经被译成二十多种自年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一名的作品之一对象对象：

母亲、父亲、孩子：

母亲、父亲、孩子解题父母父母与与孩子孩子之间的之间的爱爱内容内容：

爱爱1、同是以父母与孩子间的爱为主题，本文、同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？

与以前所学的课文相比，有何特点？

整整体体感感知知以前的课文形象生动，感情炽烈，多以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多感受，本文要理性的多。

2、本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？

、本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？

阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。

思考思考第一环节：

第一环节：

爱爱的的理理解解【诵读文本，感知文脉】第一部分第一部分（第第13段段）：

孩子的爱，孩子爱的能力的发展：

孩子的爱，孩子爱的能力的发展第二部分第二部分（第第48段段）：

父母的爱：

父母的爱爱的对象的发展爱的对象的发展父爱母爱父爱母爱的根本区别的根本区别第三部分第三部分（第第910段段）：

综合父母，达到灵魂健康成熟：

综合父母，达到灵魂健康成熟爱的感悟爱的感悟第第二二环环节节：

问题探究问题探究人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段年龄段特征特征刚出生阶段刚出生阶段岁以下岁以下岁岁少年时期少年时期成熟时期成熟时期无爱的意识无爱的意识有被爱的意识有被爱的意识有爱的意识：

通过自己的努力去唤起爱。

有爱的意识：

通过自己的努力去唤起爱。

克服自我中心阶段，体验关心他人以及同克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！

快乐！

成熟的爱成熟的爱阅读一、二部分，回答下列问题。

阅读一、二部分，回答下列问题。

问题一问题一：

母爱与父爱分别有那些特点？

：

母爱与父爱分别有那些特点？

问题二问题二：

母爱与父爱有哪些不同？

：

母爱与父爱有哪些不同？

问题三问题三：

母爱与父爱有哪些积极性与消极性？

：

母爱与父爱有哪些积极性与消极性？

探究文本合作学习探究文本合作学习母爱是我们的故母爱是我们的故乡，是大自然、乡，是大自然、大地和海洋。

大地和海洋。

父亲代表思想的父亲代表思想的世界。

父亲是教世界。

父亲是教育孩子，向孩子育孩子，向孩子指出通往世界之指出通往世界之路的人。

路的人。

父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：

父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：

类别类别特特点点积极面积极面消极面消极面母爱母爱父爱父爱母亲代表自然世界。

母亲代表自然世界。

母亲从身体和心理上给母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。

子生活上的安全感。

母爱是无条件的母爱是无条件的。

是世界上最伟大是世界上最伟大的爱。

是每个人的爱。

是每个人内心深处最为渴内心深处最为渴求的。

求的。

不能用努力去不能用努力去换取，而且根换取，而且根本无法赢得。

本无法赢得。

父亲代表思想世界。

父父亲代表思想世界。

父亲从孩子六岁左右开始，亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活路，树立孩子挑战生活的自信心。

的自信心。

父爱是有条件的。

父爱是有条件的。

可通过自己的努可通过自己的努力去获得，可以力去获得，可以受自己的控制和受自己的控制和支配。

支配。

必须靠努力才必须靠努力才能得到，在辜能得到，在辜负父亲期望的负父亲期望的情况下，可能情况下，可能会失去父爱。

会失去父爱。

爱的升华爱的升华第第三三环环节节：

作者在本文中说，母爱是无条件的。

实际作者在本文中说，母爱是无条件的。

实际上真是这样的吗？

上真是这样的吗？

作者只是看到了问题的一个方面，母爱是作者只是看到了问题的一个方面，母爱是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式，最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式，它很少有需要报偿的明显动机。

但是，作者忽它很少有需要报偿的明显动机。

但是，作者忽视了一点，即母亲之所以爱孩子，是因为孩子视了一点，即母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她慰藉和希望。

给她慰藉和希望。

这种慰藉和希望虽然通常存这种慰藉和希望虽然通常存在于母亲潜意识中，但它的客观存在往往会使在于母亲潜意识中，但它的客观存在往往会使母亲产生母亲产生“望子成龙望子成龙”的思想意识，的思想意识，这也是相这也是相当数量的母亲所难以超脱的。

正是从这个意义当数量的母亲所难以超脱的。

正是从这个意义上说，母爱并不是完全无条件的。

上说，母爱并不是完全无条件的。

关于作者提出的父爱与母爱的区关于作者提出的父爱与母爱的区别，你认同吗？

你是怎么看待的？

别，你认同吗？

你是怎么看待的？

11、母爱也是有一定条件的。

、母爱也是有一定条件的。

22、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。

、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。

33、母爱比较细腻，母爱比较细腻，父爱比较粗犷；父爱比较粗犷；母爱比较着眼于眼前，母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来；父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健康，母爱比较注重身体健康，父爱父爱比较注重精神成长；比较注重精神成长；母爱以情感来感染和引导孩子，母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。

父爱以理智和行动来教育孩子。

课内拓展课内拓展父爱和母爱是截然分开的吗？

父爱和母爱是截然分开的吗？

o父母的严厉慈祥兼而有之。

父母的严厉慈祥兼而有之。

o无论你知还是不知，无论你爱还是不爱，父无论你知还是不知，无论你爱还是不爱，父母都会对你不舍不弃。

无论你是聪明还是愚母都会对你不舍不弃。

无论你是聪明还是愚钝，是漂亮还是丑陋，他们都一样的爱你。

钝，是漂亮还是丑陋，他们都一样的爱你。

因为，你是他们的孩子因为，你是他们的孩子。

文章中谈到两种爱的原则：

文章中谈到两种爱的原则：

“我爱，因为我被我爱，因为我被人爱人爱”和和“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，我爱你，因为我需要你因为我需要你”和和“我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你”。

这。

这两种原则区别在哪里？

你更欣赏哪种爱呢？

两种原则区别在哪里？

你更欣赏哪种爱呢？

“他人的要求同自己的要求同等重要他人的要求同自己的要求同等重要事实事实上也许更为重要。

给比得更能使自己满足，更能使自己上也许更为重要。

给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要。

快乐，爱比被爱更重要。

”后一种爱是成熟的爱，从后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。

前一种爱是不成熟的幼稚的爱，爱他人中实现爱自己。

前一种爱是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。

因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。

爱爱不是与生俱来的！

不是与生俱来的！

爱是有一个逐步发展的过程：

爱是有一个逐步发展的过程：

无爱无爱被爱被爱有爱有爱创造爱创造爱问题五问题五：

什么样的爱才是成熟的爱？

：

什么样的爱才是成熟的爱？

我爱你，因为我需要你。

我爱你，因为我需要你。

我需要你，因为我爱你。

我需要你，因为我爱你。

不成熟不成熟被动被动成熟成熟主动主动阅读最后一部分，思考：

阅读最后一部分，思考：

问题六问题六：

如何完成成熟的一生？

：

如何完成成熟的一生？

他发展了一个他发展了一个母亲母亲的良知，又发展了一个的良知，又发展了一个父亲父亲的良知。

的良知。

成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，学会自立。

，学会自立。

把母亲的良知建筑在爱的把母亲的良知建筑在爱的能力能力上，把父亲上，把父亲的良知建筑在的良知建筑在理智和判断力理智和判断力上。

上。

树立起树立起两个两个形象。

形象。

父母与孩子之间的父母与孩子之间的爱爱体验母爱体验母爱无条件、自然无条件、自然感受父爱感受父爱有条件、思想有条件、思想完善自身完善自身自己的父母自己的父母递递进进能能力力“这个世界上所有的爱都是以聚合为这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是目的，只有一种爱是以分离为目的以分离为目的，那，那就是父母对孩子的爱。

父母真正成功的就是父母对孩子的爱。

父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。

这种分离越体从你的生命中分离出去。

这种分离越早，你就越成功。

早，你就越成功。

”于丹于丹拓展延伸拓展延伸通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？

何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？

爱的途径爱的途径努力和奋斗努力和奋斗爱的内涵爱的内涵爱他人，爱自己爱他人，爱自己爱的升华爱的升华珍惜情感，懂得感恩珍惜情感，懂得感恩