校长高级研修清华大学学习心得体会.docx
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校长高级研修清华大学学习心得体会
校长高级研修清华大学学习心得体会
篇一:
参加北京师范大学校长高级研修班学习心得体会
参加北京师范大学校长高级研修班学习心得体会
三亚市第四小学邢国英
今年10月17日至29日，我有幸参加了北京师范大学举办的三亚市中小学校长高级研修班的培训学习，为期12天的学习时间里，我开阔了视野，增长了知识，丰富了思想，促进了工作，通过培训学习我受益匪浅，受到很大的启发。
让我真正领悟到作为一名新时期校长应有的新理念，新思想的现代教育、办学模式，深深体会到作为一名校长必须注重学习强素质，以人为本抓管理，才能开创学校教育教学工作新局面，在此次培训学习中，我有几点感悟与启示，与同行们一道交流和分享。
现谈谈这次培训学习的体会:
我先谈谈此次培训学习的收获:
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此次培训学习的主要形式是专题报告、专家引领和实地考察。
我们聆听了18场教育专家的精彩讲座，这些讲座着重阐述了校长如何进行科学管理，提高管理的效益。
文喆教授的讲座中提倡的“创设宽松，解放教师是发挥教师创造能力的前提”观点明确，为我们校长抓好教师工作，提供了一个很好的借鉴，今后学校的工作会更好开展。
李明新教授的讲座对基础教育的理解理性、透彻，他用实例阐述了教育的本质，对我们今后的教改起了很大的推动作用。
曹志祥的讲座深刻阐述了教育改革的重要性，使我们充分认识了教育改革势在必行，使我们知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎实开展，抓出质量。
姚计海教授的讲座使我懂得了人与人之间沟通的重要性，有效的沟通能化解人与人之间的矛盾，消除人与人之间的隔阂，拉近人与人之间
的距离。
让我们时刻记住人与人之间沟通的四步曲:
尊重、理解、倾听、表达。
翟小宁校长的讲座从观看学校人大附中的图片入手，层层深入，引领出学校的办学理念、办学方向，使我们懂得了学校的发展，思想是灵魂，文化是动力。
万欣律师从法律的角度谈中小学校园突发事件的处理，使我们诸多校长都深受启发，懂得了今后工作中该如何运用法律武器来维护师生的合法权益。
陆士桢教授的讲座对当代青少年道德取向讲得较为透彻，观点也切合实际，所举案例说服力强，对我们今后的德育工作有一定的指导作用。
名师赵谦祥语言
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幽默、诙谐，他以自己的亲身经历向我们阐明了一名好校长的标准，我们受益匪浅，更坚定当领导应任人唯贤，任用有才华、敬业的人才的信念。
沈湘平教授的讲座精彩纷呈，观点清晰，向我们阐述了当代社会生存焦虑的原因，以及人生幸福的内涵，报告生动有趣，耐人寻味，教育我们如何去克服生存焦虑，懂得怎样去寻求幸福生活。
名师高金英的讲座生动有趣，向我们阐述了当班主任的艺术，所举案例切合实际，她语言诙谐、幽默，使我们进一步明确了班主任工作的不易，以及提高班主任自身素质的重要。
听了刘永胜教授的精彩报告，我们都明确了岗位职责，懂得了当代校长的历史使命是为学生的健康成长创设宽松的环境，为教师的专业发展搭设平台，为学校的特色建设做出努力，我们会朝这一方向努力～郭振有教授的讲座言辞犀利，向我们剖析了当代中小学教育的弊端，使我们在深刻思考这么一个问题:
我们的教育到底培养什么人,任重而道远，今后的教改之路还很长，需要我们不断探索，不断创新的精神。
王建宗校长的讲座精彩、生动，观点明
确，使我们深受启发，明白了要当好一名校长必须善于学习，提高自身素养，引领老师去完成，努力把学校办成绿色校园，文化校园。
白淑兰校长的讲座向我们生动介绍了北京市崇文区崇文小学的办学理念、办学特色，令人叹服，也让我们领略了名校的风采，同时也领悟到白校长用爱、用情、
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用心做教育的崇高境界，值得我们学习。
袁正光教授的讲座通过生动有趣的案例，跟我们阐述了人格素质中真、美、善、爱的价值观，揭示了人与人之间要相互尊重，相互关爱的重要，进一步让我们领悟到幸福的内涵。
赵希斌博士的讲座生动精彩，言辞犀利，所举案例切合实际，向我们阐述了教师的专业素养和专业能力的重要，更需要我们今后的工作中关注教师的专业化成长。
本次学习，也使得我们有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。
我们还实地参观了北京的两所名校，一所是史家胡同小学，亲身领悟了史家小学“一切为了孩子，一切为了明天”的指导思想以及“和谐教育”的学校办学特色。
我们深深地被卓立校长那种治学有方、理念超前以及不凡的办学风格所折服。
另一所是北京市八中，名誉校长龚正行生动地向我们介绍了学校概况、办学特色以及学校的管理，以及通过实地参观了学校的运动场，游泳馆等，更加让我们体会到学校求真务实的办学作风和志向高远的办学目标，为我们今后的学校工作提供了一个很好的借鉴。
两所名校，让我们领略了名校风采，感悟了名校的办学思想及其特色，感受到了名校浓厚的文化氛围。
本次学习时间虽短、但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的短暂学习之旅。
作为一名一线教
育工作者，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感
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受和深深的思考。
在实践中，如果把任何一位专家所讲的内容吸取一两点，在工作中深入开展下去，坚持下来，都能够对教育工作有一个极大的推动。
我再谈谈此次学习培训的几点感受:
一、理解更深刻。
从文喆教授的《为教师创造性的工作创造条件》到名校长白淑兰的《用爱、用情、用心做教育》，精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，而奋力前行。
二、心底更踏实。
培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。
让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。
三、找到了差距。
通过此次培训学习，深感我们的教育与北京等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后，还有管理意识的粗放随意。
作为我们这个教育落后的地区，首先要规范办学行为，通过制度规范办学，也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要，在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性，这样才能促进三亚教育的快速发展。
几点思考:
1、提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。
从卓立、白淑兰等名校校长的身上，我们感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，因此，作为校长必须
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不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，
时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。
2、提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。
没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我首先转变观念，这就需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。
反思自己的学校管理，学校文化没有发挥作用。
培训让我懂得今后努力的方向一是勤于学习。
如参观考察、阅读教育论著和优秀教育期刊，因校制宜地引进外校办学的智力成果。
二要善于思考。
思考的过程是办学经验的总结过程，也是管理思路的明晰过程。
思考是一种心灵的自我对话，久而久之，必然会碰撞出思想的火花。
3、打造书香校园，这是功德无量的举措，更是受益终生的习惯。
我们的现实情况是:
学校往往鉴于人员编制的紧张----没有专职，教师工作繁重------没有时间，学生读书借阅成了麻烦，一批优质教育资源成了学校迎接装点门面的摆设。
扪心自问:
我们组织师生读书了吗,怎样组织,需要引领，需要激励，需要促进师生共同阅读，提供师生随处有书取，随时有书看的便利条件，扩大学生视野培养他们阅读的好习惯，也促进教师学习风气的形成，这是今后一个实践的课题。
教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去
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熏陶，用一生的时光来完成，还我们的教育以本真的美好。
总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。
真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。
最后用卓立校长的话结束本文:
校长不是只关心正
篇二:
清华大学学习心得
清华大学——学科带头人高级研修班
学习心得
在阳光明媚，柳絮飘飞的五月，我非常幸运地参加了“清华大学——XXX学科带头人高级研修班”为期10天的学习，10天的学习虽然短暂，但经历难忘。
在学习中，我认真聆听专家与名师的报告与讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，开阔了眼界，更让我亲身感受了清华“自强不息、厚德载物”和“行胜于言”的清华精神与校训，还有幸结识了一群优秀的同行。
这10天的学习，让我受益匪浅，老师们的高屋建瓴、博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下来深刻的印象，让我在肃然起敬的同时，更引发了我对自己教学和专业发展的不断思考。
学习，让我看到了和同学们的差距，学习，也让我有了继续前进的动力。
现将学习心得总结如下:
一、树立终身学习的理念。
新一轮课改，冲击了校园，改变了学生的学习方式，也改
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变了教师的角色，新课标对教师提出了师德品位，专业高学识，能力多方面的三个方面的高要求，这就要求教师找准学习的路经，成为学习型的教师，教学相长。
自己也知道“活到老，学到老，还有三分学不了。
”的道理。
但是，人的惰性使得平时总为自己找各种各样的借口去逃避学习。
于是思想僵化，头脑迟钝，专业吃老本，教学步骤陈规，教学已没有了创新。
幸好，在清华的第一堂课上，田彩凤老师就给了我当头棒喝:
“一天不练功，只有自己知道，三天不练功，同行们知道，一个月不练功，所有人都知道。
”是呀，教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，就会成为学生眼里的“老古董”～一旦教师不被学生看重，那么，老师在学生和家长的心中，又何来威信可言呢,因此，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
二、教师要有高尚的师德，要“行胜于言”。
高尚的师德，是做教师的前提。
清华的校训是“厚德载物”，在清华的10天里，我所看得的清华的老师们也确是用自己的言行在践行着这所百年学府的校训和他们引以为傲的清华精神。
就拿讲授《课堂教学方法与教学艺术》的张学政老师吧，每堂课他会提前20分钟来到教室，并在教室门口迎
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接每位学生的到来。
他的座右铭是“不误人子弟”，而他常常挂在嘴边的一句话就是“辛苦自己，让学生多得，这也是师德～”他是这么说的，也是这么做的，从教40年，他写了138备课本，20本读书笔记，为了让学生多得，他广泛收集资料——茶几本、枕边本、口袋本，随时随地想着学生，想着怎样教好课～
然而在生活中，师德失范现象却时有发生，比如说:
有的教师缺乏事业心，“人在曹营心在汉”;有的教师缺乏进取心，“做一天和尚撞一天钟”;有的教师缺乏热情与爱心，“道是有情却无情”;有的教师物欲熏心，成了金钱的追逐者;有的教师无法安于山区教师的清贫，放弃了教师的梦想?
?
师德不是喊喊口号“我爱我的学生，尊重我的学生”，不是形式化做做样子，而是将师德规范真正内化到自己的教育教学工作实践中，在教育教学工作实践中不断提高职业道德认识、陶冶职业道德情感、养成崇高的职业道德习惯，像张学政老师一样真正做到“行胜于言”,才能塑造高尚的师德。
三、静心教学，潜心钻研，完善自我。
我们很多人，很多时候，仅仅是把教书当成谋生的一种手段，无所谓热爱，也无所谓用心。
其实教学是一种完善自我、挑战自我、融化自我的过程。
这个过程是灿烂的，是人生魅力的立足点之一，只有静下心来教学，专心致志地教书育人;才有可能实现自我价值，才能提升教师人格的魅力。
怎样才
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能静下心来搞教学呢,王国维老先生在《人间词话》里说:
。
“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界:
‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也;‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也;‘众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’，此第三境也”。
作为教师，第一境界就是要树立一个远大的目标，要摆脱现时社会的种种纷扰，把苦乐、毁誉、利害得失都抛到九霄云外，心中坚定一个终身为之奋斗的远大目标。
第二境界就是为了实现这一远大目标而努力拼搏。
前进的道路上不会是一帆风顺，有急流、有险滩，布满荆棘，困难重重，但为了实现既定目标再所不惜，决不轻言放弃。
第三境界就是在经过无数次挫折，经过多年的磨练之后，你的奋斗目标就会水到渠成，自然实现，回头一看目标就在你面前，你就会尝到奋斗和成功的喜悦～
四、拥有阳光的心态。
罗丹阳老师说:
“我们拥有的越来越多，但快乐却越来越少;沟通工具越来越多，但深入的交流却越来越少;认识的人越来越多，但真诚的朋友却越来越少。
哪里出了问题,心态出了问题。
”是的，
作为教师,我们必须面对诸多方面的压力。
比如和学校领导的关系，和同事之间的关系，工作分配不均，工作负荷过重，教师的角色冲突以及教师自身发展等问题。
这些问题都
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在或轻或重的影响着我们的身心健康。
但想来，这些压力是不可避免的，所以我们应对压力的目的不是不让压力发生,而是学会有效应对压力的方法，化尴尬为融洽，化压力为动力，化痛苦为愉悦，保持积极向上的阳光心态。
于是，我们不再为待遇的低下而哀声叹气，不再为一些
小事而火冒三丈，不再为偶尔的挫折而黯然神伤，不再为意外的打击而精神崩溃。
其实，我们教师的幸福就在自己的手中，看你是否攥紧;快乐的生活就在我们眼前，就看你如何选择～我们不应该过多去埋怨和指责，我们不妨试着用“享受”的心态来看待我们的职业。
其实幸福只是一种感觉，虽然，我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。
不管是平常之心、宽容之心，还是感恩之心，我们只要拥有阳光的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教育视为一种艺术，乐此不疲，虽苦犹甜，就让我们一起去拥抱幸福吧～
此次骨干教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。
这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念;像春风，给我送来了春的气息;像舞台，给我展示自我、收获自信的机会;像灯塔，照亮了
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我努力的方向?
?
篇三:
清华大学女性领导力高级研修班学习心得
清华之行对我来说，是一次十分珍贵而又意外的收获。
首先，我要由衷感谢领导，因为在工作任务那么重的情况下，毅然给予我们这次宝贵的学习机会;同时还要感谢留在家里工作战斗的同事们，因为我们不在，你们就必须担负起双倍甚至多倍的重任。
当得知今天要谈感想谈体会时，我就一直再思考应该说些什么,思想来想去，我想，我有义务利用这短短的8分钟为没去的同志们做点什么。
由于不知道大家的诉求是什么，加之能力水平有限，我希望能将自己感触最深、思考最多的一堂课同大家一起分享一下，如果能引起大家的思考，有所触动，那么就算我从清华为大家带回来的一份小小礼物吧。
令我感触最深的是中国社科院婚姻家庭及青春期情感健康教育专家陈一筠老师的课。
为什么说是她的课呢,因为她所讲授的观点十分冲击我以前的一些认识，使我不得不从新思考和更新一些观念，可能我们不能一下全盘接受这些观点，但我们不能对这些观点视而不见，这些问题是值得我们深思和研究的，尤其对于做妇女工作的我们。
我将所学内容又重新温习和整合了一下，希望以提出问题和回答
解问的形式将陈老师的理念尽可能准确的表达出来，当然里面也掺杂了一些个人的鄙见，由于时间有限，我选择了其
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中的3个问题，定有不妥之处，望请各位领导和同事们指正，大家一起探讨交流，共同促进。
1、家庭是社会的细胞，婚姻是家庭的基础。
但近年来，“离婚率”直线上升，婚外情困扰着众多夫妻，许多恋人和夫妻因情感问题而焦虑、抑郁甚至毁及生命。
离婚是不是危害夫妻关系的罪魁祸首吗,为什么这样的现象越来越普遍，这背后缘由是道德下滑吗,
2、我们认为人生中最关键的考试应该是中考、高考、考研等那些决
定个人命运的考试，而从来没有人认为婚姻家庭才是人生中最重要的考试，婚姻家庭其实是一门需要学习和训练的职业岗位，可是又有多少人去学习过、训练过呢,
3、自由婚姻时代为什么比不自由婚姻的时代离婚率要高呢,为什么婚前有过种种浪漫爱情也不能保证将婚姻进行到底，就像王菲和李亚鹏。
那么什么是爱情，什么是婚姻呢,
说实在，之前我也不能准确的说出什么是爱情，什么是婚姻。
但陈老师对爱情和婚姻的见解，使我对这两个词有了更为深刻的认识。
她告诉我们，爱情更多的是一种冲动，一种感觉，有本能性、主观性和虚假性，浪漫爱情犹如电光火石一般，一闪即过，捕到了就算拥有了，婚姻虽以爱情为感情基础，但爱情不等同于婚姻。
如果要将爱情结成天长地久的婚姻，那就需要在其中加进许多强固剂——道义、良知、责
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任，甚至忍辱负重、奉献牺牲。
如果浪漫爱情不过是短暂的享受和激情的话，那么夫妻之情一定是另外一种感情。
夫妻之情是两个人同船共渡的缘分信念使双方矢志不渝，并且相互拯救去度过一生艰难坎坷的决心，婚姻更多的是责任而不是享受。
一个人的一生中，没有任何成功能够弥补婚姻家庭的失败，也没有任何成功能够代替婚姻家庭的成功。
事业的辉煌是一阵子，婚姻家庭的幸福是一辈子。
而现代婚姻关系出现动荡是由多种原因造成的，经济发达，人们挣钱更多，女性觉悟不断提高，传统的婚姻纽带随之改变，加之物质利益至上的扭曲价值观充斥着整个社会，使更多人分不清自己真正需要的是什么。
但看看那些“金婚”、“钻石婚”夫妻，他们有可能经历过无数“相见恨晚”，与蓝颜或者红颜擦肩的机会，但是为什么他们会矢志不渝的维护这段婚姻,那就是承诺，婚姻的最高境界是心理和谐，达到这个终极目
标是需要夫妻双方共同努力的。
这需要学习，需要训练，需要彼此磨合，婚姻是两个人生命中最重要的考试，不认真学习，不认真对待，不认真思考，就交不出满意的答卷。
所以，如果能够通过学习和思考帮助我们拨开重重迷雾，接近婚姻的本质，探究婚姻的奥秘，那么很多困扰我们的问题就应该能够找到进一步解决的办法。
这些理念，既是对自己、他人也是对工作有很大帮助的。
前段时间，中央电视台以“你幸福吗,”为题，在全国开展
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街头采访访活动，引起全国上下不小的反响和热议。
每当我看到镜头前一个个普通百姓对幸福的解读时，我也在思考什么是幸福，自己的幸福是什么，我该如何寻找到开启幸福的密码。
现在，我似乎找到了密码，或者是说找到了寻找答案的方向。
幸福不是一个人的事，是很多人的事，需要相互学习，相互沟通，相互影响;幸福与你拥有多少钱财，拥有多高地位没有关系，而是你内心深处人生的选择;幸福就是懂得体味人生的酸甜苦辣，不仅要享受欢笑还要懂得品味泪水;幸福是一个过程，不是一个结果，需要付出，需要责任。
6个小时的学习课程令我意犹未尽，这么短的时间，我所学到不可能是老师几十年来悉心研究的全部真谛，我所表达的定有不到位之处，也不会是老师的思想精髓，窥豹一斑，请大家谅解。
感谢领导给我们交流心得的机会，感谢大家倾听我这些杂乱无章的见解。
这些，就是我的一点点感悟，一点点的收获，希望这些鄙见能够做到抛砖引玉的效果，能够带动大家有所思考，产生更多的反思，带来更多的探讨。
谢谢大家～
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