小班数学教案《数数蛋宝宝》.docx

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小班数学教案《数数蛋宝宝》

小班数学教案《数数蛋宝宝》

　　【活动目标】

　　1、积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。

　　2、能边数边说数字，不漏数。

　　3、学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。

　　【活动准备】

　　1、知识经验：

有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。

　　2、物质材料：

小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。

　　3、环境准备：

活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。

　　【活动过程】

　　1、拍手共念《五指歌》，感知点数节律。

　　“一、二、三、四、五，上山打老虎。

老虎打不着，碰到小松鼠。

松鼠有几只？

一起数一数，一、二、三、四、五。

”教师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。

　　2、“捡蛋”——学习手口一致地点数5的数量物。

（1）自由捡蛋。

要求：

捡一个数一个。

（2）放蛋入篓。

要求：

放一个数一个。

　　（3）再次捡蛋。

要求：

声音响亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。

　　3、“数蛋”——学习有序点数5的数量物。

（1）集中点数：

盘里的蛋有几个，一边点一边数。

（2）引导思考：

我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢？

到底该先数哪个呢？

谁来帮帮我？

　　（3）师幼讨论、交流，发现一排蛋蛋盘点数顺序——从最前面的开始数。

　　（4）引导思考：

我发现有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢？

　　（5）师幼讨论交流，发现两排蛋蛋盘的点数顺序——一排一排地数。

　　（6）幼幼互动，巩固点数：

找个好朋友数一数，看看他盘子里有几个蛋。

　　4、偷蛋——巩固5以内的点数。

　　师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。

师：

我是一条小花蛇，没事最爱偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，请你快快数数看。

　　5、“孵蛋”——巩固点数，并说出总数。

（1）欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》，学习在点数的基础上说出总数。

　　师：

孵蛋是需要很长时间的，我们来听个故事解解闷吧。

（2）教师边讲故事边提问，要求幼儿每次都能说出总数，如：

鸭妈妈家有几个蛋？

怎么数的？

一起数一数，有几个？

（5个）

　　6、“剥蛋”——继续巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。

　　师：

看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。

看看是什么宝宝孵出来了（鸡、鸭、鸟、乌龟等），数一数你孵出来几个宝宝。

噢，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。

现在，我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕！

请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，收拾干净。

　　【活动延伸】

　　1、科学活动：

蛋宝宝找妈妈。

　　2、生活活动：

找一找，周围有什么物体数量是5。

　　3、活动区活动：

增设数学角的各种材料，数量在5以内的点卡、实物和图片。

　　【活动反思】

　　本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“蛋”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。

小班数学教案《身边的三角形》

　　【活动目标】

　　1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。

　　2、培养观察能力和操作能力。

　　3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。

　　【活动准备】

　　1、趣味练习—找相同形状1-17

　　2、ppt图形

　　【活动过程】

　　一、导入

　　教师游戏口吻引出三角形：

有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

　　二、展开

　　1.趣味练习--找相同形状

　　采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。

　　（三角铁）

　　2.引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

　　3.通过动手操作进一步掌握三角形的特征。

（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。

（2）引导幼儿观察并说出三角形像什么。

　　4.通过游戏进一步巩固所学内容。

（1）游戏“猜猜我是谁”？

　　组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

（2）ppt图形

　　幼儿从各种食物中找出三角形食物。

（三明治，比萨。

）

　　5.引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

　　三、活动延伸

　　教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

小班数学教案《认识小手》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

　　2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

　　3、了解手的作用，知道要保护手的方法。

　　活动准备：

关于手的作用及保护方法的幻灯片

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：

请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏：

听我说，跟我做"小手小手拍一拍，我把小手举起来。

小手小手拍一拍，我把小手放下来。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手拍一拍，我把小手抱起来。

小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

"

　　二、基本部分

　　1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

（1）师：

刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？

老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），

（2）知道两只手也叫一双手师：

小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？

你是怎样比的？

（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）

　　小结：

小朋友都有两只手。

两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

　　（3）举手游戏：

老师说"一只手"、"两只手""一双手"请幼儿举手。

　　2、数一数，一只手上有几个手指。

（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。

　　师：

小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：

每只手上有五个手指。

　　3、学习五根手指的名称。

（1）师：

我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。

现在我们就一起来认识它们。

先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？

（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。

老师介绍：

"这个手指长在中间，所以叫它中指。

"老师伸出大、小拇指，问幼儿：

"哪个大，哪个小？

"（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：

"点东西的手指叫食指"。

老师介绍：

"还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。

"

（2）小结：

刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。

最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。

　　（3）以游戏形式巩固。

休息：

现在呀我们要请我们的手指休息了。

大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。

起床：

大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

　　三、结束部分

　　利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

（1）手的作用。

师：

我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？

（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。

（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）

（2）保护手。

师：

手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。

幻灯片提示：

不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

小班数学教案《水果排队》

　　【活动目标】

　　1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　　2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

　　3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。

　　【活动准备】

　　1、趣味练习

　　2、大小不同的苹果，操作底板。

　　3、音乐，水果若干。

　　【活动过程】

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、师：

水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。

　　2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。

　　二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　　1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。

（1）提问：

这是什么水果？

数一数有几个苹果呢？

（2）这些苹果有什么不一样呢？

哪一个最大？

哪一个最小？

　　（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。

　　2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

（1）按从小到大排序。

　　师：

刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？

（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。

　　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：

小的——大的——最大的。

　　3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

（1）按从大到小地排序。

　　师：

果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。

咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？

（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。

　　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：

大的——小的——最小的。

　　三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。

　　1、师：

很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？

　　2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。

　　3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。

　　四、快乐水果宴

　　师：

水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。

小班数学教案《数物对应》

　　活动目标：

引导幼儿正确感知4以内的数量。

提高幼儿对数学的兴趣。

　　活动准备：

植物花（樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子）挂图；音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　师；“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了！

瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?

”

　　二、游戏；学做蜜蜂采花粉。

　　1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。

要求；两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。

练习1至4数与量的关系。

口令；一只小蜜蜂呀！

飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。

两只小蜜蜂呀！

飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀！

飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀！

飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。

　　2、师：

“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧？

”

　　3、讲述游戏规则；操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。

一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。

　　4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。

　　5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。

并对小朋友给予肯定与鼓励。

　　三、活动小结。

　　引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。