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教师，我所向往的职业

 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句。

奉献是一种精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求。

  教师职业就是一个奉献的职业。

无形中，人们赋予教师职业这样一种内在的精神涵义。

我也认为：

奉献是教师的职责所在。

我想当我站在几尺讲台上，当我面对渴求知识的眼睛，当我滔滔不决讲解的时候，我心中有一份责任，我感到祖国的未来，祖国的希望都落在了我的身上，责任重大或任重而道远。

奉献也是一份责任，正因为奉献，教师的职业才显得光辉荣耀，显得高尚伟大。

  即使我会寂寞，我会贫苦，我会辛劳。

我无怨无悔，我毅然决然。

都说教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是默默无闻的奉献着。

可是，在这辛苦奉献的背后，在努力的付出之后，教师也很快乐，他们换来的是学生的明天。

“桃李满天下”“桃李不言，下自成溪”当默默奉献换来累累硕果时,老师们笑了，笑得最灿烂最动人。

  “鞠躬尽瘁死而后已”，教师不应该放弃自己的追求，教师应该坚守心中的那一份信念。

   我向往教师的职业，我向往被别人尊重，我向往与学生们一起生活的快乐》

从小就有这个很理想的理想，即使在现在的的此时此刻，如果能给我一个机会，我还是愿意去做一个老师。

我喜欢我的小学老师，她们是真正地塑造灵魂的工程师，她们的教导我至今铭记于心，融会于骨。

我当时想：

如果有一天我有幸成为一名小学老师，我也要像我的老师那样爱学生，教学生，传道授业解惑，言传身教，教做好人，善良的人，负责的人，聪明的人，能干的人……

假如我做一个中学老师，也许我会放任孩子们更多，甚至会让他们去走一走弯路。

即使他们真地走了弯路，我不会打压他们，而只是把他们拉回来，让他们记住这些经历，今后别再吃苦。

我崇拜我的大学老师，不去论他们非凡的学识，更重要的是他们递交给我们对专业的热爱，对探索的激情，为我们真正走入社会搭起不朽的桥梁。

尤记教育学王教授,不谈他的博学与专业,仅仅是他对教育事业的一腔热忱就已经深深地感染了我们每一个聆听他讲课的学生.从此这热爱植根于我们的心中——在探索中学习每一点一滴的知识，然后积累，考究，扩张，丰富，传播......周而复始，生生不息。

生命单纯而快乐，即使有病痛的折磨也在所不辞地屹立在讲台之上。

都说职场如战场。

老师们在社会、工作中的经验对学生们来说无疑是一笔额外的财富。

我每次在办公室里看到能干的老师们内内外外协调工作解决问题都会羡慕不已。

假如有一天我也能象她一样自如，我就去写一本书，送给那些尚未走出校门的孩子们，告诉他们事实比我们学到的复杂地多，但是只要认真负责，那么又会简单地多。

如果有一天有机会，我还是会选择做一名老师。

我的梦想是当一名老师，自从上学开始，我就不由得被老师这个神圣的职业吸引，我不但从老师那里学习了知识，他们美好的品德、一言一行都给我留下深刻的影响，我常常想，假如我是老师，我会怎样做呢？

我会不会比我的老师做得更好，更出色。

假如我是老师，我会用最生动的语言来活跃上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。

我会想出各种办法引导学生们积极回答问题，鼓励他们不懂就问，告诉他们不要因为害羞或其他什么原因就凑合过去。

我会关心学得较差的同学，和他们促膝谈心，找出原因，讨论怎样改正。

我会让成绩好的同学去帮助他们，让同学们在互相帮助的氛围中共同成长。

假如我是老师，我会将爱分给每个学生，不会因为谁学得好就偏爱谁，也不会因为谁学得差就讨厌谁。

我会多指出他们的长处，使他们在关爱中拥有完整的人格，我会融入同学们的生活中，成为他们最好的朋友，一起分享快乐、分担痛苦。

如果有谁遇到了困难，我会号召其他同学一起来帮助他，让同学们学会分享、学会帮助，能够关心他人，有怜悯之心。

如果哪个同学学习退步了，我会伸出我的援助之手，帮他想办法，为他耐心的补课。

假如我是老师，我会号召大家运动健身。

让同学们都锻炼出强健的身体，因为没有好的身体就没有精力投入到学习中。

我会与同学们一起运动、游戏。

学校举行运动会时，我会率先报名，以我的行动影响我的学生。

我想象着，在一次次的运动会上，我飞快的跑着，听着同学们为我呐喊助威；而我也为赛场上奔跑跳跃的学生们加油。

我的学生里也许会出现第2个刘翔、姚明……。

假如我是老师，我会常常带领他们遨游科学、艺术的殿堂——科技馆、博物馆、美术馆……我会用各种各样的方式使同学们发现科学的奥妙、生命起源的神奇、艺术瑰宝的绚丽。

让学生们丰富头脑，激发学习科学知识的兴趣，引导他们探索自然界的奥秘。

也许将来他们会成为科学家、生物学家、画家……。

假如我是老师，我会给同学们介绍中外的名人事迹，鼓励他们努力学习，将来做个对社会有用的人。

将来不论他们从事哪个行业，都能够有一技之长，成为祖国的栋梁之才。

假如我是老师，我会向他们讲述中国的历史，使他们了解中国五千年历史的文化，为成为中国人而自豪。

我还会使他们了解过去的中国因为不富强而遭受的苦难，激励他们热爱祖国，热爱中华民族。

假如我是老师，那该多好啊！

我相信不久的将来，我真的会成为一名教师，而我也会全心全意地去做一个好教师，你相信我吗？

鲜花爱雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰爱长空，因为长空让它飞翔；高山爱大地，因为大地让它高耸；我爱老师，因为老师教我知识，送我远航！

小时候，我的老师在我小小的心灵中播种了一颗神奇的种子，让我对教师这一职业充满了渴望，执着地想成为一名小学老师！

如今，儿时的梦想，早已成真，多年以后，我终于如愿以偿，就像一首歌一样——《长大后，我就成了你》

每当听到这首歌，总是感到无限的感动！

正是一个个不辞辛劳，呕心沥血的老师，才为孩子们启迪梦寐的心扉，培养了一批批莘莘学子，用高尚的师德影响着一代代人！

自从我选择了教师这一职业，就以无比饱满的热情，全身心地投入到工作中去。

参加工作后，我废寝忘食，夜以继日，全身心投入，付出了真挚的爱心和辛勤的汗水。

这期间，有苦也有甜，有愁也有喜，有耕耘的劳累，也有收获的喜悦。

几年来，我深深地体会到：

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。

面对一张张无暇的笑脸，一双双纯真的眼睛，听着一声声稚嫩的呼唤，我怎能不爱他们？

我可爱的学生们！

清晰地记得，刚刚走出校门的我，虽然缺少教学经验，但是凭借满腔热忱，虚心好学，也成功地将课上得有声有色。

经常在灯下自制教具，写写，画画，涂涂，剪剪，不亦乐乎！

多少次休息日也跑到班级，整理物品，对着空桌椅自上自课……多少次，陪孩子们在操场上快乐游戏，多少次师生共同努力，赛场上奋力拼搏，多少次带病坚持上课，看到小小眼眸中的心疼与感动……在充实忙碌的每一天中,我和我的学生们渐渐成长起来,依依不舍地送走了一届届的毕业生,不知不觉中,粉笔染白了鬓发,铃声送走了青春……可我仍旧一如既往地热爱着我的教师职业!

有付出,才有回报,一杯送上的热水,一句温馨的祝福,一张小小的贺卡,一个暖暖的拥抱,一个灿烂的笑容,永远是我的追求!

一声----“老师,我想你了!

”都让我为我的选择无怨无悔!

教师的工作是平凡的,辛苦的,远远不能用8小时来衡量每天的工作,可以说,教师的工作是苦的,但是心是甜的!

这一切都源于对教育事业的忠诚与热爱!

对学生的倾情奉献!

我喜欢那粉笔,为年轻的航船导航,帮他们开启智慧之门,点燃理想之灯,而他们也在影响着我,丰富着我的生活,美丽着我的人生!

时光荏苒，岁月变迁，而心上，只有我的职业我的最爱。

教师是园丁、春雨、蜡烛、绿叶、渡船、人梯、铺路石……古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自教师的熏陶；理论、学说、发明、创造，哪一件不包含着教师的辛劳？

我爱我的职业，我爱我的学生，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。

 当一名好老师,永远是我追求的幸福人生!

教师这个职业再不是最下等的职业，不再被人们认为是穷书生。

教师也有他的潇洒，教师的潇洒体现在外在美与内在美的高度统一，优雅的举止，文明的谈吐，知书达礼，教师是人类精神灵魂的工程师，不仅教人们科学文化知识，而且教人们如何生存、如何做人。

教师是一份高尚而受人尊敬的职业！

人们都说在现代社会主义社会，做一名教师是最轻松的一件事，每天课程不多而且假期也多。

不错，做老师是假期最多的，但不能说是最轻松的一件事，在我没实习前，我也曾有许多许多人有同样的想法，我也是一名师范生，上个学期学校的安排到了一所省重点小学实习了一段时间，我就慢慢改变了自己原来的看法，而且更喜欢教师这份职业了。

通过为期几个星期的实习，我懂得了很多很多，短暂时间的学习与自己的见闻，我懂得如何备课，懂得如何上好一节课，如何组织课堂纪委。

作为一名教师肩负着重大的任务，因为老师的言行举止都会给学生带来不小的影响，特别是对于小学生；老师讲得每一句话都可能给学生自尊带来影响，特别是对于差生或者内向的学生、家庭不完整的学生。

教师不同于上班族，一下班就可以对工作暂时说再见，而教师要对明天的工作做准备——备课，每晚备六七个小时的课程有时还备到深夜；除了这些有时还要家访，课后辅导等等，难道这些老师都有加班费吗？

教师就像一根蜡烛，默默的付出，回报就是看到学生成绩提高就是自己最大的成果。

作为一名优秀的教师，不但要有扎实的专业知识，还要有爱心、耐心、不偏心，要关心学生的生活与学习。

学生成绩下降时，不能不分青红皂白就责备他们，要帮他们找出原因并帮助他们把成绩提上来；学生之间发生分歧时，不管谁对谁错都不要明确指出，应该从一个小故事中让他们明白友谊的可贵之处，而且他们知道人与人之间要有一颗包容的心。

您看，教师不但是传道还解惑吧？

我从小就对教师有着一份祟高的敬意，我喜欢教师对学生的那份爱心、热心，还有耐心。

所以我高考时就毫不犹豫报了师范学校，明年我也许就是一名教师，如果我真成了一名教师，我对自己的要求也有不少，我不断的告诫自己，不能对成绩好的学生偏私，不能对差生不闻不问而且更应该给他们以更多的关怀；在教学方法上，要找出一条创新的教学方法，让学生轻松的学。

我在实习期间，问过很多学生，他们都认为从玩中学到知识就是学习的乐趣，我会围绕这个突破点，在课堂上组织一些小游戏，让学生对知识感兴趣且掌握得牢；对于不同的学生采用不同的学习方法，做到因材施教。

我对教师这份职业有着美好的憧憬，做一名优秀的人类灵魂工程师是我人生的第个理想目标；虽然刚开始我可能无法实现我最高的理想，但我会从一点一点的学习中慢慢积累经验。

我爱教师这份职业，它就是我未来的职业。

我爱我的教师职业  我爱这根的事业

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

然而，我是教师——一名小学语文教师。

今天，我就要在这词汇的花园里采撷，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌——我爱我的教师职业，我爱这根的事业！

记得在读师范的时候，我曾用少女特有的浪漫去设计自己美好的未来，用火样的热情和赤诚去描绘未来的事业。

毕业时，我把玫瑰色的梦幻捆进简单的行囊，带到工作岗位去寻求梦幻的人生。

然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。

刚到学校我就担任一年级的班主任，一个涉世未深的大孩子面对的是一群小孩子；一个不成熟的大孩子面对的也是一群不懂事的小孩子。

工作的困难可想而知。

我动摇过、也迷惘过。

然而，是学生深深地触动了我，使我从迷失中寻回了自我。

一年级的新生，刚刚从幼儿园步入学校有“断层”现象，作为班主任更应加倍关心呵护他们。

课堂上，我满腔热情地与学生一起参与学习活动。

下课后，我们一起谈笑嬉戏。

记得一次课间活动，我正与学生们玩“脑筋急转弯”的游戏时，晓英同学竞脱口喊了一声“妈妈”，当时，我脸红了,震撼了，同时又感受到了一种莫大的幸福。

因为他们已经接受了我，把我当作了朋友，当作了亲人。

一晃眼，三年过去了，我们班年年被评为优秀班集体，我与这群孩子们建立了深厚的感情，每个学期结束时，孩子们都会问我是不是一直带着他们读到六年级，我也总是笑着答到：

“那当然！

”可当孩子们在读四年级时发现班主任换了，都伤心地哭起来，我也抱住我的学生孩子般地哭了，哭得那样伤心，那样动情。

我们的泪流到了一起，心贴在了一起……我的办公室、教室外总会出现几个小脑袋探来探去，下课时，他们总会把我团团围住，争着抢着牵我的手，问我什么时候再回去教他们……

我还能说什么呢？

我还有什么理由不去尽心尽力地培育他们？

还有什么理由不去为他们作出奉献和牺牲呢？

我没有豪言壮语，只是用心在默默耕耘；不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔！

可我得到的是别人无法体验到的却又是人人追求的那种幸福！

教师，我喜爱的职业

 童年时代，我的老师们春风化雨、无微不至的教诲和关怀给我留下了极其深刻的印象。

记得有这样一句话：

教师是人类灵魂的工程师—用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

因此，怀着对教师这份神圣、关荣职业的崇敬和向往，刚刚走出大学校门的我，在人生的重要转折点上，义不容辞的选择了教师这份职业，立志要做一名桃李满天下的园丁。

2005年9月初，带着兴奋、激动和憧憬，我来到青岛东仲小学开始了我的教师生涯。

记得我第一次站在讲台上的那一刻，望着下面那一双双期待、单纯、渴望知识的眼睛，我就深深地感觉到教师这份职业所肩负的重任。

因此，我发誓我必须加倍努力，刻苦钻研，不断进取，为人师表，不能辜负人民教师这一响亮的称号。

教师作为教育的主导者和实施者，是塑造一代新人的艺术家，教师教授的本身就应该是充满了创造性的。

21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应当是创造型人才。

由于我所教授的是小学语文课，让学生了解这门课程的重要性、喜爱这门课程，是一件很重要的事情。

语文课程的教学要有不同于其它学科的教学策略，让学生更多的体会到祖国语言文字的魅力，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”相信辛勤的耕耘自然会有收获和回报。

 师者，所以传道授业解惑者也。

千百年来，教师不仅一直是科学知识的传播者，更是人道主义、论理道德的诠释者，教书育人才是教师一生的写照。

教师做为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

可以说传承中华传统美德是我们教学工作义不容辞的责任。

所以我要进一步提高自身修养，师德水平，做到以德服人，以行动带动人，以情感染人。

做为一名教师，我们每天都要和孩子们打交道，所以更要以身作则，增强自身的道德修养，将中华民族的传统美德细化到我的一言一行中，以自己的模范行为教育影响孩子们，为他们今后的人生道路打下坚实的基础。

 有人说：

“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。

”教师爱不是一般的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变催化剂，我试图以平等的尊重的真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

教师，我喜爱的职业，因为是你给了我可以实现梦想的机会，给了我挥洒激情的舞台，给了我志存高远的境界！

在今后的工作中我将不断磨炼自己，努力做一个对孩子、对家庭、对社会、对祖国负责的合格教师！

最后我要说，做一个教师不容易，做一个好教师更不容易，那么作为新教师，我们唯有以更充分的准备、最大的努力去迎接新的挑战。

我选择我热爱

——师德演讲稿

记得一年前,当我第一次怯怯地站上讲台，同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光时。

那一瞬间，我的所有希望已化成七彩粉笔，我知道这便是我人生新的起点。

在这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。

人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。

忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助；忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师；忘不了他们桌子上厚厚的作业；更忘不了休息日他们忙碌的身影。

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素。

曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。

但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。

拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。

然而，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。