理想作文之我理想的大学作文.docx
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理想作文之我理想的大学作文
理想作文之我理想的大学作文
我理想的大学作文
【篇一：
我理想中的大学】
我理想中的大学——浙江大学
浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校，是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一。
经过数百年建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学。
学校位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览胜地──浙江省杭州市。
学校设紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区，占地面积4.50平方公里，分布于杭州市区不同方位。
校园依山傍水，环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，与西湖美景交相辉映，相得益彰，是读书治学的理想园地。
关键词：
浙江大学专业设置完善制度学部院系
一、专业介绍
对外交流
二、完善的奖、贷、补、勤、免制度
奖学金
浙江大学设有最高荣誉奖“竺可桢奖学金”、新生奖学金、优秀学生奖学金、专业奖学金及社会各界设立的奖学金、助学金数十种，获奖面在40%以上，奖学金总金额达1000万元。
学校将通过“奖”、“贷”、“补”、“免”五种渠道来解决贫困学生的实际困难，履行我们的承诺绝不让一名学生因经济困难而辍学。
优越的地理环境，优良的办学设施，颇具特色的培养模式，丰富的校园文化生活，国际的交流与合作，开拓学生眼界，丰富的校园生活，能够提供这一切切的——浙江大学
【篇二：
我心中的大学范文】
我出生在一个不属于书香门第的农村家庭。
自小便没有受到过浓郁的文化熏陶，所以我身上总会涣发出一股农村“野小孩”的味道，或许，正因如此我依然拥有“狂野”的精力，整天都会蹦蹦跳跳的，很少能聚精会神地学起习来。
成绩当然也不为理想了。
父母是农村人，我也是！
所以，我被父母寄予了厚望，那是因为传统的农村家庭中的长辈们都希望儿女成龙成凤，都希望自己的儿女能状元及第，都希望自己的儿女能衣锦还乡，光宗耀祖。
大学还在远方，梦也在，要背上那等包袱向远方走去，的确，有点困难。
但我咬紧牙关向远方走去，要知道，没有梦想也就无必要远方了！
大学曾与我擦肩而过，就像是梦，只从我脑海中掠过，不肯驻下脚步；就像流水，只从我指尖流过，想抓却怎么也抓不住！
大学成为了我的梦，美丽羞涩的梦。
我多么渴望触摸一下她那美丽的脸庞啊！
其实这样的梦早在我读小学的时间，就像枝头上的春芽，每刻都迸发着生机……
第一“尝”到大学的味道是在五年级暑假。
我们一家住在父亲工地附件的小平房里，六月的天，是太阳压迫我们的日子。
父亲每天都是汗流浃背地回来，我知道，那汗水浸湿的衣裳就是父亲沉沉的爱，因为我懂得，所以要回报……
在那里，最值得我们高兴的是，我们居住的地方离负有盛名的中山大学很近，仅几步之遥。
所以，父亲会常带我到这个酷似“避暑山庄”的大学来休闲避暑，说是先尝尝大学的味道。
第一次，看到这个宏伟的大学，也算让我尝到了大学的味道！
这里弥漫着沁人心脾的气味！
那天，我头一回尝到大学的味道，尝得让我留连忘返！
当傍晚的余晖照在身上时，父亲才提醒我，该回去了！
走在路上，我才发现，我是那般依依不舍，那般地眷恋！
我多么希望那就是我的摇篮，可以让我安然地入睡……
有一回，我和父亲看到了这儿的学生们毕业的一幕，我见到他们都戴着高高的学士帽在那儿雀跃着。
父亲口中溜出了几句话，要是你能从这儿毕业该多好啊！
我也不枉此生的艰辛了……
望着父亲，我点点头，可以算是默认了吧！
可那时不知天高地厚的我并不知道通往这所学校的路有多远，须要走多么久！
我只相信只要有目标，通过努力就能实现！
我不知道就这样的一个点头，需要背负多大的责任。
我只知道，父亲有个这样的“结”，我也有！
我要尽自己的力量去解开这样的结！
可事情的发展总是曲折的，而我的能力与潜力也是有限的。
父亲和我的“中大结”自然而然地开了！
但不是解开，是用刀子将这个结摘除！
第一次高考的实践证明，中大，太远了。
父亲也淡然地看待这个问题。
就这样，“中大结”转变为了“大学结”…
对于我而言，我依然向往着大学！
大学就是我的梦！
我依然努力着，我只相信，我心中的大学已经向我招手了！
我将乘风破浪，鱼跃龙门！
六月，我来了！
高考我来了！
大学，我来了！
一个懵懂的女孩带着份天真走进了充满新奇的大学校园,这就是我.
本想把我的天真与可爱挥洒在这个我要生活至少三年的校园里,可刚刚到来时的新鲜感尚未退去，淡淡的思家情绪就已经笼罩我的心头。
在这新鲜感的背后是莫明的恐惧，陌生的城市陌生的校园还有陌生的面孔。
好想有个人来保护，来陪我，听我倾诉。
感觉好怕，四周都是一个个独立的个体，而我总是那最脆弱的一个。
想以我真诚的心换一个和谐而美好的氛围，却发现世界依然那么孤独与冷酷，我没有影响谁也在担心着受谁的影响。
于是慢慢把心扉合拢，独自享受这份天真与寂寞。
孤独的世界属于我，外面的繁华与嬉闹好像离我好远，远的遥不可及……
突然感觉我的大学是一场梦，却搞不懂是我制造的梦境还是生活在别人特定的梦境中。
两个截然不同的梦境我无法取舍也不知道如何选择，于是我苦恼，于是我忧伤，于是我选择了心
理学。
心理学的课程让位了解很多也明白好多，有如漆黑的夜晚也一盏导航灯，给我指明了方向，从新认识了大学生活。
以前经常问自己：
“你觉得你的大学生活有缺憾吗？
你觉得你的大学教育有缺憾吗？
”可是在上完心理课之后感觉像变了个人，我从内心笑了，因为我要问自己的是“你对你的大学生活有热情吗？
你对你的大学教育有规划吗？
”
都说大一呐喊，大二彷徨，大三沉沦，大四朝花夕拾。
自入学后看来，的确不假，新生刚报到，都一副初生牛犊的模样，愤世嫉俗，破旧立新，对陋习嗤之以鼻，却又一心要出人头地，石破天惊。
这正是：
大一学生不知道自己不知道；大二时知道自己不知道；大三不知道自己知道；大四则是知道自己知道了。
而我却把大学看作是一场梦，或者说两场不同的梦，心里有一个，生活里是另一个。
或许是以前对大学抱有大多的幻想，把大学编织成里一个美好的画面：
有几个知已好友,可以一起笑一起哭的讨论学术问题,有渊博的教授上一些好的课程,对未来有一种憧憬并且可以付出实际行动,知道未来的方向.理想中的大学可以让我成长,可以让我在毕业的那一年感到骄傲,并且知道要往哪里继续走下去,让我四年后在回顾的时候可以骄傲的说,我学到了很多,我舍不得离开,要和大学里的好朋友做一辈子的好朋友.有人说希望越大失望越大，我把我的大学编织成了一场美丽的梦，它只能在我的想象里出现……
而进入大学让我感觉一切都那么的不一样，与想象的大学几乎是完全两个不同的概念：
生活乏味，整天无所事事，就感觉是在浪费青春。
我好像生活在一场噩梦里，而这场梦却是那么的真实，真实的我只有逃避才能把另一场梦找回。
于是我有些自闭，于是孤独的我更加孤独。
我有些怕，怕自己得了孤独症，于是我咨询我查资料：
孤独症这一概念是由美国精神病医生leokanner于1943年提出并确定下来的。
但孤独症的现象则是在其概念被确定之前就已经存在了，可以说孤独症有一个很长的过去，但却有很短的历史。
即孤独症这种疾病的发生与现代社会的环境没有直接的联系。
症状行为表现：
Ⅰ人际关系障碍。
Ⅱ沟通障碍。
Ⅲ刻板行为。
Ⅳ对外界反应异常。
他们常表现出一种事不关已，若无其事的样子，好像永远活在自己的世界里，外界发生的事情沾染不到他们。
当我心理学这门课程以后，当我查阅了一些资料以后，我明白，我所担心的是那么的多余，是我的以前对大学的过度美好的梦影响了我，也是我的有些不自立影响了我。
而我现在要做的就是让自己坚强起来，以一个崭新的姿态面对我的大学生活，当我不再把别人看成一个个独立体，当我不再认为自己永远是那最弱的一个时，我想我的心会再一次敞开，把我的天真与可爱挥洒在这个我又从新认识的大学校园里。
我的大学我的梦，既然我已经把我的大学编织成了一个美好的梦，那在这个与梦截然不同的梦里我要努力实现另一个梦。
大学啊，梦醒时分，可有我骄傲与满足的笑容，在这个所谓的人间天堂里又能留下多少我的笑容我的欢歌。
一切都在继续，我的梦也是。
理想中的学校洋溢着一种自由的风气——应该是这样。
校园中林木参差，自由地生长。
每年春天，草长莺飞，都会有学生种下新鲜的树苗。
多年后
回到这里，他们说“见树如见人”。
当然还有各式的花草，它们以自然的舒展姿态出现在学生的画本中，缤纷的颜料透出自由的芬芳；那些灵秀的小鸟在树枝间雀跃、欢唱，有时它“放肆”地飞落到草地上，用小眼睛瞅着你，似乎看穿你所有的心事，当你想伸手去抚摸它娇小的身躯时，它却一振翅，箭一般射入云霄，把你的思绪带到了遥远的地方。
在学校里，学生自主选择所喜爱的学科攻读，有导师随时指导个人的思考、学习方法，但更多的知识来源于与世界联网的图书馆和个人的探索。
因此，学习的动力不是来自于社会、学校、家庭、导师，而是自己。
没有考试来评价你学习的优劣，只有作品、论文或是其他各种形式的成果才能体现你的水平，在这样的学校里，学生自由而有方向地发展自我、实现自我、成就自我。
在学校里，学生不是孤独的，而是不仅可以和同龄人交友，更可以与高年级同学，甚至老师、园丁、校长成为朋友，在这里人人平等，相互尊重。
理想中的学校没有齐刷刷呆板的道旁树，没有讲台上一脸严肃戴着眼镜的先生和台下一个个低着头满脸郁闷的学生，没有上课、下课的铃声，没有学生年龄的界限，没有一模一样的教科书，没有成绩单，没有人人都必须参加的考试，没有一年一变的教改，也没有必须写的命题作文《我理想中的学校》，因为它已经够好的了，够理想的了。
【篇三：
理想的大学生活作文讲评】
一、作文题回顾：
阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
对于奋斗中的高中学生，理想的大学无疑是开启新生活的一把钥匙。
因为，在那里，可以拥有更大自由，选择做自己喜欢的事情。
（总起段）
有人喜欢学习，专注于专业钻研，经常泡图书馆或者去实验室，几乎将所有时间用于搞学术；有人喜欢实践，积极参加各种社团，参与各类活动，努力争取实习机会，利用课余时间去做兼职；还有人喜欢玩乐，喜欢美食、摄影、旅游、骑行、极限运动、电子竞技等；……（分说段）以上材料引起你怎样的思考?
请综合材料内容及含意作文，体现你的权衡、选择与思考。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字；不要套作，不得抄袭。
二、审题分析：
第一要求：
先审写作范围，再定文章观点。
一定要在材料要求的范围内写作。
1、阅卷时间读作文题，要学会整体把握材料题旨，切忌抓住材料中的只言片语写作。
本材料写作话题范围：
理想的大学生活应该怎样过？
（选用素材及议论文字应在此范围内）
本材料写作方向：
在大学生活中，应该学会自主发展，选择做自己喜欢的事情，无论是喜欢学习、实践还是玩乐，都要让自己过得充实而有意义，让青春绽放出光和热。
核心关键词：
理想的大学生活+?
喜欢?
（你有没有发现喜欢是出现频率最高的词语？
）次关键词：
喜欢学习+喜欢实践+喜欢玩乐（可从一个角度，或两个角度，或三个角度切入）
2、采取?
关键词组合法?
，准确审题立意，是高分的第一步。
一旦偏离题旨，内容、结构和发展分全部跟着降档处理。
所以，不要抛开材料关键词句另起炉灶，而要引用材料，扣材料关键词句引出观点，处处围绕材料关键词句展开议论。
3、审题教训：
（1）一定要认真审题，反复审题，明确写作的对象、范围，在材料允许的范围内写作，提出与材料的中心一致的观点；
（2）一定要引用材料中的文字，将写作的重点落在材料中的总括性的句子上，反复使用材料中的关键词语（在材料上圈点出来放
于眼前），给人以切题感。
三、素材升格：
适量的实践与玩乐不仅是学习的?
调味剂?
，还是学习的?
推进器?
。
辽宁省2014年和2015年高考状元刘丁宁，不仅有着被同学感叹的?
近乎疯狂的学习行为?
，在学习之余的时间她也懂得适量地实践和玩乐。
她喜欢跑步，因为这样有益身体健康。
她还喜欢听音乐，也喜欢和同学热火朝天地闲聊。
她的实践与玩乐，调剂了单一的学习生活，还给予了她学习的助力，让她勇夺状元宝座。
这不是偶然，而是刘丁宁善于将学习、实践和玩乐有机结合而得到的好成果。
升格版：
适量的实践与玩乐不仅是学习的?
调味剂?
，还是学习的?
推进器?
。
辽宁省2014年和（删去）2015年高考状元刘丁宁，不仅有着被同学感叹的?
近乎疯狂的学习行为?
，在学习之余的时间她也懂得适量地实践和玩乐。
她喜欢跑步，因为这样有益身体健康。
她还喜欢听音乐，也喜欢和同学热火朝天地闲聊。
她的实践与玩乐，调剂了单一的学习
生活，还给予了她学习的助力，让她勇夺状元宝座。
这不是偶然，而是刘丁宁善于将学习、实践和玩乐有机结合而得到的好成果。
她现已就读于北京大学中文系，在大学里，更是如鱼得水，专注于专业钻研，经常泡图书馆，将大量的时间用于学习，同时也积极参加各种社团，参与各类活动，有空便到运动场上挥洒汗水，将自己的大学生活演绎得无比精彩。
她的大学生活，过得充实而有意义。
四、老师下水作文
大学之道在于发展自己
在大学校园里，有人喜欢学习，专注于专业钻研；有人喜欢实践，积极参加各种社团，参与各类活动；还有人喜欢玩乐，喜欢美食、摄影、旅游、骑行、极限运动、电子竞技……作为奋斗中的高中学生，理想的大学正在向我们招手，在那里，我们将拥有更大的自由去发展自己，选择做自己喜欢的事情，让自己的大学生活过得精彩而有意义。
那么，怎样的大学生活才更有意义呢？
我理想的大学生活是?
三位一体?
的：
爱学习，在知识的殿堂尽情遨游；爱实践，在实践的考验中光芒四射；爱玩乐，在兴趣爱好中享受青春的时光。
只要正确处理好学习、实践和玩乐三者的关系，我们就能更好地发展自己，让自己的青春发光发热。
大学是深造知识、砥砺精神的地方，学业无疑应排在第一位。
荀子有言：
?
学不可以已。
?
如若将考上理想大学当作学习的终点，那真是愚不可及。
2015年高考状元刘丁宁，有着被同学感叹的?
近乎疯狂的学习行为?
，几乎将所有时间用于学习，进入北大中文系之后，学习热情不减，经常泡图书馆，遨游于知识的海洋，专心学习与创作，乐而忘返。
她说：
?
生活不是某一天，生活是每一天。
完成一次青春和梦想的书写，是一件美好而幸福的事情。
?
当然，除了学习之外，大学生还可以通过实践在玩乐中促进个性发展。
适度地在实践中玩乐、发展个性无可厚非，比尔盖茨当年痴迷于电脑，在哈佛大学时就开始发展他的计算机软件商业，在实践中?
玩?
出了一
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