战争人类的灾难.ppt
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战争，战争，人类的灾难人类的灾难何处是我家？
何处是我家？
巴以冲突中的父子巴以冲突中的父子一一个个巴巴勒勒斯斯坦坦武武装装人人员员的的小小女女儿儿，穿穿着着军军服服，一一个个手手雷雷挂挂在在上上面面。
她她的的父父亲亲最最近近在在攻攻击击加加沙沙地地带带一一个个犹犹太太定定居居点点时时被被杀杀。
泰国南部经常发生暴乱事件，泰国南部经常发生暴乱事件，3月月7日，一名宗教日，一名宗教人士骑自行车时被暴乱分子杀死，身首分离。
人士骑自行车时被暴乱分子杀死，身首分离。
u南京大屠杀死亡人数南京大屠杀死亡人数多万人多万人u第一次世界大战有第一次世界大战有3000多万多万人伤亡。
人伤亡。
u第二次世界大战有第二次世界大战有9000多多万万人伤亡。
人伤亡。
南京大屠杀指第二次世界大战期间，侵华日军于1937年12月13日攻陷中国的南京之后，在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行。
据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决，在大屠杀中有20万以上至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，南京城的三分之一被日军纵火烧毁。
而日本学者则众说纷纭，但有部分人却试图抹杀事实。
日本第一次世界大战（简称一战，1914年8月1918年11月）是一场主要发生在欧洲但波及到全世界的世界大战，当时世界上大多数国家都卷入了这场战争，是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。
第二次世界大战（WorldWarII，简称二战）。
1939年9月1日1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国（及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。
从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。
据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。
第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。
第二次世界大战是历史上死伤人数最多的战争，大约有第二次世界大战是历史上死伤人数最多的战争，大约有60006000万人死亡万人死亡（其中苏联为（其中苏联为27002700万死亡，中国约为万死亡，中国约为18001800万死亡），至少万死亡），至少1.31.3亿人受伤，合计亿人受伤，合计伤亡伤亡1.91.9亿人（其中苏联约为亿人（其中苏联约为60006000万伤亡，中国约为万伤亡，中国约为35003500万伤亡）。
万伤亡）。
v在导弹爆炸的一刹那，在硝烟腾起在导弹爆炸的一刹那，在硝烟腾起的一瞬间，我们看到的是的一瞬间，我们看到的是废墟、鲜血、废墟、鲜血、死亡死亡在枪声炮声消失后的许久许久，在枪声炮声消失后的许久许久，我们依然可以看到战争带来的我们依然可以看到战争带来的贫穷、疾贫穷、疾病病谁是战争的最大受害者?
儿童透过炮弹炸开的墙壁看得见外边的风景与硝透过炮弹炸开的墙壁看得见外边的风景与硝透过炮弹炸开的墙壁看得见外边的风景与硝透过炮弹炸开的墙壁看得见外边的风景与硝烟，可是，家已经没有了烟，可是，家已经没有了烟，可是，家已经没有了烟，可是，家已经没有了uu一颗呼啸而来的子弹，玻璃后面的小男孩眼一颗呼啸而来的子弹，玻璃后面的小男孩眼一颗呼啸而来的子弹，玻璃后面的小男孩眼一颗呼啸而来的子弹，玻璃后面的小男孩眼神还安详天真。
他是这样年幼，还不知道躲避神还安详天真。
他是这样年幼，还不知道躲避神还安详天真。
他是这样年幼，还不知道躲避神还安详天真。
他是这样年幼，还不知道躲避来自成人世界的伤害。
来自成人世界的伤害。
来自成人世界的伤害。
来自成人世界的伤害。
“妈妈，我害怕！
妈妈，我害怕！
”我怎么什么也看不见了？
我怎么什么也看不见了？
战争夺走了幼小的生命。
战争夺走了幼小的生命。
战争夺走了幼小的生命。
战争夺走了幼小的生命。
据据2003年联合国儿童年联合国儿童基金会统计，自基金会统计，自1990年以年以来，来，全球共有全球共有多多万儿万儿童在武装冲突中丧生，童在武装冲突中丧生，有有多万儿童受重伤，多万儿童受重伤，儿童无家可归。
儿童无家可归。
2006001200万万u战争给儿童带来什么伤害？
战争给儿童带来什么伤害？
说一说说一说说一说说一说图片展示图片展示难民的生活难民的生活图片展示图片展示难民的生活难民的生活一名伊拉克少女的日记一名伊拉克少女的日记3月月20日日星期四星期四早上早上5时时30分，我突然被空袭警报声惊醒，那真是分，我突然被空袭警报声惊醒，那真是世界上最可怕的声音。
世界上最可怕的声音。
3月月21日日星期五星期五爸爸跟哥哥都到屋外看天上飞过的导弹，我和妈妈爸爸跟哥哥都到屋外看天上飞过的导弹，我和妈妈两人仍整天藏在楼梯间。
妈妈搂着我，但我的手仍在微两人仍整天藏在楼梯间。
妈妈搂着我，但我的手仍在微微发抖微发抖3月月22日日星期六星期六远处传来一来一阵阵爆炸声，我不知道同学爆炸声，我不知道同学们是否也像是否也像我我现在一在一样害怕和恐惧。
我害怕和恐惧。
我们不希望成不希望成为难民，成民，成为无无家可家可归的孤儿！
我的孤儿！
我们害怕死亡！
害怕死亡！
从这一双双眼睛、一幅幅画面、从这一双双眼睛、一幅幅画面、一段段日记中，你看到了什么？
一段段日记中，你看到了什么？
设想一下战争状态下人们的生活设想一下战争状态下人们的生活是怎样的。
是怎样的。
人类用自己的智慧创造者现代文明，人类用自己的智慧创造者现代文明，推动着科学技术的进步。
特别是近推动着科学技术的进步。
特别是近几十年来，飞速发展的科学技术，几十年来，飞速发展的科学技术，从根本上改变了人们的生活，给人从根本上改变了人们的生活，给人类带来了幸福。
但把高科技用于战类带来了幸福。
但把高科技用于战争时，带给人类的是什么呢？
争时，带给人类的是什么呢？
1945年年8月月6日，美国将原子弹投向日，美国将原子弹投向了日本的广岛。
顷刻之间，伴随着震耳了日本的广岛。
顷刻之间，伴随着震耳欲聋的爆炸声，城市的上空卷起巨大的欲聋的爆炸声，城市的上空卷起巨大的蘑菇云，接着便竖起几百根火柱，美丽蘑菇云，接着便竖起几百根火柱，美丽的城市转眼间变成了一片火海。
原子弹的城市转眼间变成了一片火海。
原子弹爆炸的强烈光波，几亿度的高温，把一爆炸的强烈光波，几亿度的高温，把一切化为灰烬。
离爆炸点较远处，有些人切化为灰烬。
离爆炸点较远处，有些人虽侥幸存活，但不是被严重烧伤，就是虽侥幸存活，但不是被严重烧伤，就是双目被烧成两个窟窿。
放射雨使很多人双目被烧成两个窟窿。
放射雨使很多人饱受病痛的折磨，甚至死亡。
爆炸的中饱受病痛的折磨，甚至死亡。
爆炸的中心地带几十年寸草不生。
心地带几十年寸草不生。
佐佐木贞子就是这不幸人群中的一个。
她家在爆炸中佐佐木贞子就是这不幸人群中的一个。
她家在爆炸中心附近，原子弹爆炸时，她刚刚两岁。
她不仅奇迹般地活心附近，原子弹爆炸时，她刚刚两岁。
她不仅奇迹般地活了下来，甚至没有受伤的症状。
可是了下来，甚至没有受伤的症状。
可是12岁时，辐射引起的岁时，辐射引起的白血病还是夺走了她的生命。
她本来相信只要折白血病还是夺走了她的生命。
她本来相信只要折1000只只纸鹤就不会死亡，但还没有折完，便离开了这个世界。
纸鹤就不会死亡，但还没有折完，便离开了这个世界。
原子弹是核武器之一，是利用原子弹是核武器之一，是利用核反应的光热辐射、冲击波和核反应的光热辐射、冲击波和感生放射性造成杀伤和破坏作感生放射性造成杀伤和破坏作用，造成大面积放射性污染，用，造成大面积放射性污染，阻止对方军事行动以达到战略阻止对方军事行动以达到战略目的的大杀伤力武器。
主要包目的的大杀伤力武器。
主要包括裂变武器（第一代核武器，括裂变武器（第一代核武器，通常称为原子弹）和聚变武器（亦称为氢弹，通常称为原子弹）和聚变武器（亦称为氢弹，分为二级和三级式）。
亦有些还在武器内部分为二级和三级式）。
亦有些还在武器内部放入具有感生放射的轻元素，以增大辐射强放入具有感生放射的轻元素，以增大辐射强度扩大污染，或加强中子放射以杀伤人员，度扩大污染，或加强中子放射以杀伤人员，如中子弹。
如中子弹。
v战争的残酷性使人们开始思考、反思，战争的残酷性使人们开始思考、反思，开始觉悟。
开始觉悟。
2003年年3月月20日伊拉克战日伊拉克战争爆发争爆发后，美国，法国，德国等许多国家的人民举后，美国，法国，德国等许多国家的人民举行了盛大的反战游行示威。
行了盛大的反战游行示威。
铸铸剑剑为为犁犁在我的心中，在我的心中，藏着一只和平鸽，藏着一只和平鸽，我想把它放飞到我想把它放飞到伊拉克上空，伊拉克上空，它会对着美英战机喊：
它会对着美英战机喊：
别炸啦！
别炸啦！
别炸啦！
别炸啦！
你听到伊拉克你听到伊拉克孩子的哭声吗？
孩子的哭声吗？
你毁了他们的家园，你毁了他们的家园，校园里也听不到校园里也听不到琅琅的读书声琅琅的读书声和和平平鸽鸽在我的心中，在我的心中，藏着一只和平鸽，藏着一只和平鸽，我想把它放飞到我想把它放飞到伊拉克上空，伊拉克上空，它会对着美英士兵喊：
它会对着美英士兵喊：
回家吧！
回家吧！
回家吧！
回家吧！
你听到从你家乡你听到从你家乡传来的呼唤吗？
传来的呼唤吗？
孩子，别让妈妈失去你！
孩子，别让妈妈失去你！
爸爸，别让我变成孤儿！
爸爸，别让我变成孤儿！
你听到全世界你听到全世界小朋友的高呼吗？
小朋友的高呼吗？
远离战争，热爱和平！
远离战争，热爱和平！
我们拒绝战争我们拒绝战争我们热爱和平我们热爱和平u现在假如你是战争中的孩子，此现在假如你是战争中的孩子，此刻你最想说的一句话是什么？
刻你最想说的一句话是什么？
u看到战争中的儿童，你想对生活看到战争中的儿童，你想对生活在和平环境的同学说什么？
在和平环境的同学说什么？
说一说说一说说一说说一说u你看到了什么？
你看到了什么？
u想一想这个小孩为什么哭？
想一想这个小孩为什么哭？
u他的父母在哪儿？
他的父母在哪儿？
u当时可能发生了什么事？
当时可能发生了什么事？
u这个孤独的孩子以后的命运如何这个孤独的孩子以后的命运如何？
u你想对他说什么？
你想对他说什么？
u你又想对生活在和平环境的同学你又想对生活在和平环境的同学u们说什么？
们说什么？
写一写：
写一写：
写一写：
写一写：
战争中的儿童战争中的儿童战争中的儿童战争中的儿童你看到了吗？
这是你看到了吗？
这是19371937年日年日本轰炸上海火车南站时，记者拍本轰炸上海火车南站时，记者拍下来的真实情景。
下来的真实情景。
这个小孩对着一片被炸成废这个小孩对着一片被炸成废墟的火车轨道哭着喊着。
他的衣墟的火车轨道哭着喊着。
他的衣服已经被炮弹炸得破破烂烂的，服已经被炮弹炸得破破烂烂的，两只胳膊和腿都露在外面，脸上两只胳膊和腿都露在外面，脸上还带着伤。
他声嘶力竭地哭着喊还带着伤。
他声嘶力竭地哭着喊着：
着：
“爸爸、妈妈！
爸爸、妈妈！
”可是，没可是，没有人回应他，他的爸爸、妈妈再有人回应他，他的爸爸、妈妈再不会回应他了，再不能亲切地叫不会回应他了，再不能亲切地叫他一声他一声“宝贝宝贝”了。
因为他们已了。
因为他们已经在炮火声中倒在了废墟中。
经在炮火声中倒在了废墟中。
孩子，你还那么小，就孩子，你还那么小，就失去了爸爸妈妈，失去了自己的失去了爸爸妈妈，失去了自己的家园！
是这可恨、可恶的战争夺家园！
是这可恨、可恶的战争夺走了你的父母和幸福！
我想大声走了你的父母和幸福！
我想大声呐喊：
远离战争，还我和平！
呐喊：
远离战争，还我和平！
范文：
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战争中的儿童战争中的儿童战争中的儿童战争中的儿童这是一幕真实的画面。
这是一幕真实的画面。
在一片废墟中，周围还弥漫着战争过后留下的气息。
一个男孩在这一片在一片废墟中，周围还弥漫着战争过后留下的气息。
一个男孩在这一片废墟中哭喊。
他衣衫褴褛，胳膊和腿都露在外面。
他竭力得哭着喊着，却无废墟中哭喊。
他衣衫褴褛，胳膊和腿都露在外面。
他竭力得哭着喊着，却无人回应。
他还没来得及享受父母给他的爱，还没来得及享受童年给他的快乐，人回应。
他还没来得及享受父母给他的爱，还没来得及享受童年给他的快乐，还没来得及享受世界给他的美好，就已经
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