冀教版小学数学五年级上册第九单元《鸡兔同笼》教学课件.pptx

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第1课时鸡兔同笼第九单元搜索乐园“雅致”课堂冀教版小学数学五年级上册教学课件探究新知探究新知1鸡和兔各有多少只？

他们一共有22个头，70条腿。

猜一猜吧！

可以用列表的方法。

用其他的方法怎样解答呢？

探究新知探究新知鸡（只）鸡（只）11223344兔（只）兔（只）2121202019191818腿（条）腿（条）8686848482828080解：

设兔有x只，那么鸡就有（22）只。

4+2（22）=704+442=7042+44=702+44=702=26=13兔的腿数+鸡的腿数=70条还可以用方程解答：

探究新知探究新知鸡的只数2213=9（只）答：

鸡有9只，兔有13只。

【方法方法11】假设这22只都是鸡。

（1）按22只鸡算，腿的数量是：

222=44（条）。

（2）比鸡和兔的实际腿数少：

7044=26（条）。

（3）因为每只兔子少算了2条腿，所以可以算出兔子的只数：

262=13（只）。

（4）鸡的只数：

2213=9（只）。

用假设法解答，比较简单。

探究新知探究新知1【方法2】假设这22只都是兔子，可以这样计算：

224=88（条）8870=18（条）182=9（只）229=13（只）你能解释方法2中每一个算式求的是什么吗？

课堂小结课堂小结鸡兔同笼“鸡兔同笼”问题可以用列表、假设、方程等多种方法来解答。

假设法是假设计算推理解答的过程；方程法是根据只数和腿数之间的数量关系式列出方程并求解。

-团结互助-共同提高，让我们一起努力！