人教版四年级数学下册第二单元《观察物体(二)》课件.ppt

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第二单元观察物体

（二）第二单元观察物体

（二）观察物体（例1）一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入二、探索新知二、探索新知小刚小刚小丽小丽小明小明分别是从哪几个方向进行观察的吗？

分别是从哪几个方向进行观察的吗？

二、探索新知二、探索新知活活动动建建议议11、分别从正面、上面、左面观察立体图形。

分别从正面、上面、左面观察立体图形。

22、在方格纸上拼摆出你看到的图形。

在方格纸上拼摆出你看到的图形。

33、验证拼摆的图形与观察到的是否一样。

验证拼摆的图形与观察到的是否一样。

二、探索新知二、探索新知小刚小刚小丽小丽小明小明分别是从哪几个方向进行观察的吗？

分别是从哪几个方向进行观察的吗？

二、探索新知二、探索新知分别是从哪几个方向进行观察的吗？

分别是从哪几个方向进行观察的吗？

从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看二、探索新知二、探索新知从不同方向观察一个立体图形，从不同方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。

所看到的形状是不同的。

小刚小刚小刚小刚小丽小丽小丽小丽小明小明小明小明从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看三、巩固提高三、巩固提高从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看下面的下面的图形分形分别是小是小强强从什么位置看到的？

从什么位置看到的？

连一一连三、巩固提高三、巩固提高从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看四、提炼升华四、提炼升华题西林壁西林壁横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

远近高低各不同。

不识庐山真面目，不识庐山真面目，只只缘身在此山中身在此山中苏轼（宋代）（宋代）观察物体（例2）第二单元观察物体

（二）第二单元观察物体

（二）一、复习导入一、复习导入手手影影二、探究新知二、探究新知从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看二、探究新知二、探究新知活活动动建建议议11、用用44个小正方体搭出一个立体图形个小正方体搭出一个立体图形。

22、想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。

33、观察立体图形，验证想象的结果观察立体图形，验证想象的结果。

二、探究新知二、探究新知从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看二、探究新知二、探究新知从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看从不同的方向从不同的方向观察一个察一个立体立体图形，所看到的形形，所看到的形状是不同的。

状是不同的。

从不同的方向从不同的方向观察一个察一个立体立体图形，看到的形状形，看到的形状也可能是相同的也可能是相同的二、探究新知二、探究新知从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。

看到的形状可能不同，也可能相同。

三、巩固练习三、巩固练习这33个个几何体几何体，从哪面看到的形状相同？

从哪面看，从哪面看到的形状相同？

从哪面看到的形状不同？

到的形状不同？

形状相同的形状相同的从从上上面面看看从从左左面面看看三、巩固练习三、巩固练习这33个个几何体几何体，从哪面看到的形状相同？

从哪面看，从哪面看到的形状相同？

从哪面看到的形状不同？

到的形状不同？

形状形状不不相同相同从从正正面面看看四、提炼升华四、提炼升华苦恼苦恼四、提炼升华四、提炼升华苦恼苦恼四、提炼升华四、提炼升华苦恼苦恼四、提炼升华四、提炼升华苦恼苦恼四、提炼升华四、提炼升华苦恼苦恼开心开心四、提炼升华四、提炼升华苦恼苦恼开心开心苦恼苦恼观察观察角度角度四、提炼升华四、提炼升华“大凡治事必需通观全局，不可执一面论。

”钱泳（清）履园丛话水学三江