春语文s版语文三年级下07十二次微笑教案教学设计.docx
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春语文s版语文三年级下07十二次微笑教案教学设计
7十二次微笑
【教材分析】
《十二次微笑》是语文版教材三年级下册第二五单元第7课的教学内容。
这篇课文写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的故事：
空姐的疏忽带来了乘客的不满；但空姐所表现出的真诚的歉意，一次次的微笑服务，最终还是打动了乘客的心，换来了乘客的理解和信任。
说明了精诚所至，金石为开，人与人之间只要真诚相待，就没有化解不了的矛盾，解不开的结。
【设计理念】
《十二次微笑》是一篇内容生动、感人的文章，课文的脉络清晰，语言比较浅显，学生学习时对课文的大意是能够读懂的。
本单元的主题是“体会文章所表达的思想感情”，我对教学进行了这样的设计，引导学生抓住重点词句反复朗读，边读边思考、边读边体会空姐和乘客的心情，同时进行角色体验，感受微笑的巨大力量。
并通过各个部分的教学活动有意识锻炼学生朗读，让学生体会空姐和乘客的感情，感悟人与人之间互相理解、互相宽容的美好情感。
【教学目标】
1．有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受空姐的真诚服务。
2．感悟语言的形式和表达方法。
3．引导学生抓住重点词语或句子反复朗读，边读边思考、边读边体会空姐和乘客的心情，同时进行角色体验，感受微笑的巨大力量。
4．从一位乘客对空姐的感情变化中，感受空姐微笑、真诚的服务所带来的理解和信任。
【教学重点】
结合上下文，理解人物情绪变化的原因和文章所表达的思想感情。
【教学难点】
懂得是空姐的诚意换来了乘客的原谅和理解。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、谈话引入，写题读题
1．师：
同学们，在生活中，在哪些地方，你见到过服务员的微笑服务？
（抽1——3名学生。
生可以举例，师点评）
师：
今天，我们共同学习发生在飞机上的一个“微笑服务”的故事。
2．书写课题，齐读课题。
（板书：
19十二次微笑）
二、检查预习，初步感知故事内容
（过渡：
请看大屏幕。
）
1．课件出示思考题，明确要求。
课件出示：
（1）找出故事发生的时间、地点人物。
（2）简单的说一说故事的经过。
发生——经过——结果
2．师生共同完成思考题。
（1）完成思考题一，师生共同填写，学生在书上用“△”标出
课件出示：
时间：
地点：
——
人物：
——与——
（2）完成思考题二，指名学生说一说故事的经过：
（发生——发展——结果）
3．教师小结：
（发生）空姐的疏忽带来了乘客的不满；（经过）但空姐所表现出的真诚的歉意，十二次的微笑服务，（结果）最终还是打动了乘客的心，换来了乘客的表扬。
三、深读“十二次微笑”，感悟空姐的“真诚”服务
（过渡：
空姐是怎样以十二次的微笑服务获得乘客的表扬呢？
我们共同深入学习。
）
（一）学习1—3自然段，感悟第一处微笑
过渡：
飞机马上就要起飞了，突然有位乘客向他们招手示意。
请看大屏幕。
课件出示：
一位空姐走了过去，面带微笑地问：
“先生，我能为您做点什么？
”
乘客说：
“请给我一杯水，我要吃药。
”
空姐很有礼貌地说：
“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机升空平稳飞行后，我立刻把水给您送来，好吗？
”
1．齐读句子，边读边想，从空姐和乘客的对话中你能体会出什么？
2．生答
3．小结：
（空姐服务很周到，有礼貌）（乘客也很有礼貌。
）
（二）学习第4自然段，感悟第二处微笑
1．师：
乘客得到水了吗？
乘客为什么没有得到水？
请同学们默读课文第四自然段。
2．师：
乘客为什么没有得到水？
此时，空姐会怎么做，怎么说？
找出句子。
3．课件出示：
她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，非常抱歉！
”
（1）自由朗读。
（2）你能体会空姐的心情吗？
（不安抱歉）
（3）空姐感到非常抱歉，她是怎么做的，找出重要词语。
（小心翼翼面带微笑）（4）小心翼翼是什么意思吗？
你怎么知道的？
知道翼翼是什么意思吗？
课件出示：
小心翼翼
翼翼：
严肃谨慎。
小心翼翼：
（过去）形容严肃文诚的样子。
小心翼翼：
（现在）形容举动谨慎小心，一点也不敢疏忽。
小心翼翼：
（文中）形容空姐在乘客面前小心谨慎，一点儿不敢疏忽的样子。
（5）词语拓展练习。
你们能说出小心翼翼这种ABCC式的词语吗？
（6）你们能用小心翼翼说一句话吗？
（生说，师评）
4．师：
空姐小心翼翼地把水送到乘客面前，向他道歉，乘客接受道歉了吗？
课件出示：
那位乘客抬起右手，指着手表说：
“怎么回事！
有你这样服务的吗？
你看看，都过了多久了？
”
（1）学生勾画句子。
指名说一说。
（2）你能体会乘客的心情吗？
（生气责怪）
（指导朗读，语气语速的不同。
）
5．分角色读对话（我请一名女生和一名男生分角色读一读，女生读空姐的话，男生读乘客的话，老师读旁白。
）
（三）学习第5自然段，感悟第三处微笑
（过渡：
无论空姐怎么解释，这位乘客都不原谅她的疏忽。
在接下来的旅途中，空姐会怎样做的呢？
）
1．看大屏幕。
课件出示：
接下来的旅途中，空姐为了补偿自己的过失，每次去客舱给乘客服务时，都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。
（补偿）过失——（弥补）过失
（1）读句子
（2）从空姐的做法中你体会到她的服务怎么样？
（周到热情真诚）
（3）从哪些词语可以感受呢？
（每次特意面带微笑）空姐为什么要这样做？
用文中的话回答（空姐为了补偿自己的过失）
（4）请同学们在补偿过失下面画个小圆圈，补偿还可以换成哪个词语呢？
（弥补）
（5）文中为什么不用“弥补”而用“补偿”呢？
（6）空姐每次都会特意走到那位乘客面前，那位乘客是指谁？
换成“他”可以吗？
我们读一读。
课件出示：
接下来的旅途中，空姐为了补偿自己的过失，每次去客舱给乘客服务时，都会特意走到他面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。
师：
我们说话也要注意用词准确。
2．空姐这么周到，可是乘客的态度呢？
（余怒未息不合作）
3．小结：
虽然空姐服务热情周到，但是乘客也不肯原谅她，而且还要留言本。
空姐会是什么样的心情？
（四）学习第7自然段，感悟第十二次微笑
课件出示：
空姐虽然心里很委屈，但还是很有礼貌地把留言本交给乘客，并面带微笑地说：
“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，无论您提出什么意见，我都将欣然接受。
”
1．自由朗读。
2．引导学生体会空姐的心情。
（1）空姐是什么样的心情？
（委屈）
（2）同学们再读一读，读的时候注意“虽然……但还是……”的用法。
“虽然……但还是……”这组关联词和平时的说法有什么不一样？
（多了一个“还”字）我们把它去掉后读一读。
课件出示：
空姐虽然心里很委屈，但是很有礼貌地把留言本交给乘客。
你们觉得用哪个好呢？
这个“还”表现出了空姐的真诚。
3．小结。
（多么真诚的歉意，那位乘客脸色一变，他会在留言本上写什么？
）
（五）学习第8自然段，体会乘客的留言
1．默读8自然段，思考，理解运用惊奇。
（1）惊奇是什么意思？
（惊，惊讶，奇，奇怪）
（2）能用它说一句话吗？
（学生造句，老师点评）
（3）为什么“惊奇”？
（空姐担心乘客投诉，现在发现不是投诉，所以是惊奇。
）
2．体会留言
过渡：
空姐惊奇地发现乘客写的是一封热情洋溢的表扬信。
（1）用——画出乘客的留言。
（2）指名朗读。
（3）体会乘客为什么将投诉信改成表扬信。
（空姐真诚的歉意，十二次真诚的微笑服务，获得表扬。
）
（板书：
空姐乘客十二次真诚的微笑表扬）
四、体会表达的方法
空姐“十二次微笑”课文并没有把十二次都写出来，而是有选择的写了故事发生时的微笑，道歉时的微笑，最后写了第十二次真诚的微笑，避免了叙述的“流水账”现象。
例如同学们写日记，就不能把一天里所有事儿都写下来，要有选择的写，选有趣的，难忘的有代表性的事儿来写，明白了吗？
（板书：
有选择地写）
五、总结全文，升华主题
1．今天我们学习了《十二次微笑》一课，它讲述了在飞机上，空姐用十二次真诚的微笑服务，换来了乘客的理解和信任，获得了乘客的表扬，说明了人与人之间只要真诚相待就没有化解不了的矛盾。
同学们，微笑吧，真诚的微笑，让世界更美好！
最后老师有一首关于微笑的小诗送给大家。
2．师配乐朗读《送你一抹微笑》。
课件出示：
送你一抹微笑
清晨，阳光化作微笑，洒满大地，万物醒来了：
草儿抬头，花儿含羞，鸟儿歌唱；
我，送你一抹微笑：
让你的心灵不再孤单，
让失败中的你更加坚强。
我，送你一抹微笑：
让家人和和美美，
让朋友亲密无间，
让你，我可爱的孩子们愈发快乐。
我，送你一抹微笑：
幸福的微笑，甜甜的微笑，
让微笑播种心田，
让微笑传递人间！
习作专项训练（S版三年级下册）
一、第一单元：
我喜欢的季节
题目：
我喜欢的季节——秋天我喜欢的季节——春天我喜欢的季节——夏天
二、第二单元：
一件让人的事
题目：
一件让人感动的事一件让人难忘的事一件让我高兴的事
3、第三单元：
写一种民间习俗
题目：
过年舞狮赏花灯
四、第四单元：
记一节课
题目：
一节有趣的作文课难忘的美术课难忘的语文课
5、第五单元：
给“小萝卜头”写一封信
题目：
给“小萝卜头”的一封信
第六单元：
写讲笑话的场面
题目：
题目自拟
讲笑话讲笑话比赛讲笑话
写作专项训练答案（S版三年级下册）
第一单元习作
一、点拨：
观察四季的特点，再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出四季的特点，把自然界的景物用优美的语言描绘出来。
二、范文1：
我喜欢的季节——秋天
秋天是我最喜欢的季节！
秋天一到，它就迫不及待地飞到果园里，打开它的化妆盒，把苹果树上的苹果涂得火红火红的，把橘子树上的橘子染得金黄金黄的，把葡萄树上的葡萄泼染得紫莹莹的。
石榴树上的石榴宝宝看到秋天来了，就裂开嘴儿来欢迎它，它们笑得很甜很甜，好像在说：
“你看，我的果实像不像晶莹剔透的红宝石？
”
秋天悄悄地来到了我们的菜园，打开它心爱的颜料盒，把辣椒涂得红通通的，犹如火红的鞭炮。
人们正等着秋天的到来，好把鲜红的辣椒腌制成辣酱。
人们都说立秋之后腌制的辣酱能保存很久都不变味哦！
秋天来到玉米地里，把玉米画得金灿灿的，玉米看到秋天立刻笑了，它笑得牙齿都快掉了。
勤劳的农民正等着它日渐丰满殷实，好做来年的种子呢！
秋天飞到稻田里，打开它的针线盒，用金色的丝线把稻子绣得金灿灿的。
放眼望去，仿佛自己走进了一片沙漠里……农民伯伯正急切地盼望它早日成熟，卖个好价钱呢！
秋天又是同学们紧张的季节。
学校开学了，大家都投入到学习当中去了。
对于刚升四年级的我们来说，学习任务更重了，作业也更多了。
老师的付出也多了……
秋天是丰收的季节，让人们多了一份凉爽，多了一份快乐，也多了一份收获；同时也让同学们多了一份紧张。
让我们愉快地度过这美好的秋天吧！
范文2：
咦，是谁打翻了绿色的油彩瓶呢？
哦，原来是春姑娘给大地换上了绿色的新衣。
春姑娘抱着春的气息，捎来了春的柔情。
瞧呀，春姑娘的芊芊细手，轻轻地抚摸着大地，抚摸着天空，抚摸着搜有的一切！
小草被春风轻轻地唤醒了，悄悄地弹出了小脑袋，伸伸懒腰，好奇地望着眼前的新世界，眼里流露出对未来的希望。
春天，沉睡了一冬的树木又披上了绿色的纱衣，枝头上又抽出了嫩绿的幼芽，带着新生的渴望，对未来的憧憬，在春风中像战士一样的挺立着。
春姑娘从身后拿出一只漂亮的花篮，将许许多多五彩缤纷的花散落人间：
红的那么鲜艳，黄的那么灿烂，白的那般无暇。
北归的大雁又投进了春天的怀抱，回到了绿的世界。
小鸟则伴着清澈的溪水快乐的歌唱着，歌唱着春天的美好。
春姑娘忽然把长袖一挥，“轰隆隆”，一阵春雷响过，春雨淅沥沥的下了起来，它滋润着一颗颗小树苗让它茁壮成长，也滋润着世界万物。
“一年之计在于春。
”嫩绿的小草，艳丽的花朵，歌唱的小鸟以及欢笑的人们，构成了一幅美丽的春天之图，春给带来了生机，带来了希望，我喜欢春天！
范文3：
我喜欢的季节——夏天
“咚——咚”夏天的脚步逼近了，它不像春姑娘那样，来得那么轻盈，那么突然，不给人丝毫的准备。
它的脚步是缓慢的、兴奋的。
夏天来到我们身边，它展开它那绿色的围巾，便成了路边那一排排浓密的树荫。
它一挥手，便出现了让人惊奇、兴奋的景色。
我奔向大自然，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。
花儿开得茂盛起来。
热情的花儿五颜六色，千姿百态。
我撇下一朵粉色的小花，戴在头上。
那花儿的颜料中加了少许白色，用水均匀地润开，白色的蓓蕾中散发出浓密的香味。
前方便是墨绿色的草丛。
叶子正开得旺盛，一片片巴掌大的叶子组成了一把绿色的大伞，撑起一片荫凉。
“吱——”知了在树上叫了起来，似乎要把自己憋了好久的心里话一口气说出来。
捧起一把溪水，轻轻擦拭你的脸庞，你会感到一阵阵的凉意，顿时冲刷了全身的血液，给你带来无比的惬意。
一阵凉风吹来，吹起我的头发，吹过我的心头，让我对夏天更加充满了热爱。
比起这些，我倒是更喜欢铺满池塘的荷叶。
满地翠绿的荷叶让人看了心旷神怡。
在这一片片绿色中，点缀着少许粉红色，到底是什么呢？
走近看看，原来是那清丽、秀美的荷花。
自然界中美丽的花可多了，但我偏偏喜欢这不和玫瑰、牡丹争奇斗艳的荷花。
“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，这是古人对荷花的评价。
是啊，荷花那独有的，不与世俗同流合污的气质令我着迷。
繁华的市井中，也有自己独特的一面。
小孩们吃着雪糕，坐在凉爽的空调里，脸上洋溢着甜蜜和满足。
小姑娘身穿美丽的花裙子，转几个圈儿，裙摆展开来，活像一只翩然起舞的蝴蝶。
夏天是孩子最高兴的季节。
孩子们甩开学习的压力，在两个月的暑假中尽情玩耍，有的和小伙伴一起玩，还有的和旅行团一起出去玩。
对于夏季炎热的天气，孩子们选择了泳池。
他们在泳池里欢乐地嬉戏着，用最美的姿态在水中畅游，不时传来一阵阵笑声。
热情奔放的夏季啊！
你不像春天那么无声无息；你不像秋天那样激动人心；你不像冬天那样内向，羞涩，你是最令人着迷的季节，我永远喜欢你——夏天。
点拨：
先把题目补充完整，横线上可以填“开心”“烦恼”“痛苦”……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。
范文1:
一件最令我感动的事
人生最令人动情的事莫过于感动，在我的经历中有许许多多令我感动的事，其中有一件，使我记忆犹新。
记得那是一个炎热的夏天的早上，我和爸爸一同在水塘游泳，突然有一位妇女惊恐地大喊：
“救命啊—”。
原来她的儿子落水了，现在已经沉到水里，再不救上来就来不及了，大家立刻拨打了“120”。
一个50多岁水性又不是很好的人听见了喊声，奋不顾身潜入水底寻找小孩。
水很深，又比较浑浊，他只好一点一点地摸寻。
等待的时间总是漫长的，过了好一会儿，大家见他还没上来，不由捏了一把汗，突然，他托着那个小孩露出了水面。
上了岸又给孩子挤胸口的水……不一会儿，“120”来了，把孩子送进医院抢救，很多人也都跟到医院去看看情况。
到了医院，孩子立刻被送进抢救室，大家都在外面焦急而又耐心地等待着，过了好一会儿，医生终于出来了，他告诉我们这个孩子已经安全了。
那位母亲听了，兴奋极了，激动得说不出话，过了好久，她恢复过来，扑在那位见义勇为的伯伯面前，感激地说：
“谢谢你，你就是孩子的再生父母，是活雷锋。
”……
这件事深深地触动着我的心，使我明白了：
在别人遇到困难的时候去帮助别人，会给别人带来很大的帮助。
范文2:
一件让人难忘的事
在我们的生活中，有过许多值得回忆的经历。
在我的印象里，有一个很难忘的经历。
那天下午，我和爸爸妈妈一起去爬山。
来到山下，我对爬山产生了浓厚的兴趣。
我开心地往上跑。
爸爸、妈妈看到我跑远了，也争先恐后地往上跑。
跑了没多久，我就觉得很累，我对爸爸、妈妈说：
“我跑不动了，我们不去山顶了，回去吧！
”爸爸一本正经地对我说：
“脚永远比路长，人永远比山高。
我们做什么事情都要有始有终，不能半途而废，爬山也是这样，明白了吗？
”我听了爸爸的话，抬头看看前面的路，心想：
是呀，不能就这样半途而废！
这就像求学之路，虽然充满艰辛、充满汗水，但只要我不言放弃，终究会成功，会登上胜利的高峰。
我精神抖擞地对爸爸说：
“我不会放弃的，我不会辜负爸爸对我的期望，我要冲向终点！
”说完，爸爸摸着我的头，说道：
“好孩子，走吧！
我们一起冲向终点！
”我点点头，立刻跑了起来，爸爸妈妈也追了上来。
到了山顶，我松了一口气，鸟瞰山下心中充满了喜悦，那景色真美啊！
一丛丛，一簇簇，红的红，绿的绿，显得那么和谐自然，犹如仙境一般。
这一切一切，是用信念与汗水换来的。
经过这件事，我明白了：
做什么事情都要有始有终，不能半途而废，只要坚持不懈，就会取得成功。
范文3:
一件让人高兴的事
太好了，今天外公要带我去吃必胜客了，我高兴得一蹦三尺高。
我欢天喜地的拉着外公的手向必胜客的餐厅奔去。
我们来到必胜客，一推开门，那美妙而动听的音乐就传入我的耳中，真让人心旷神怡。
那柔和的音乐营造出了温馨和谐的用餐环境，让人时刻拥有轻松愉悦的心情，体会用餐的无限乐趣。
而整个餐厅是意大利的装修风格，别具一格。
我被这里的一切吸引住了。
在服务员阿姨的引领下我们来到了二楼，我们找到了一个空位坐了下来，服务员阿姨带着招牌式的微笑拿着菜单走了过来，很有礼貌的询问我们需要点什么，我接过菜单，那些看了就让人想吃的菜名，看得我眼花缭乱，我左看看，右看看，好吃的菜真多啊!
该吃点什么呢?
每个菜都非常贵，最后我对服务员阿姨说：
“阿姨，给我来杯橙汁，一盘黄桃可丽卷和一盘鸡腿。
”“好的，请稍等。
”不一会儿，阿姨就端来了我点的东西，哇！
好香啊！
真是色香味俱全。
我迫不及待的抓起一个鸡腿就津津有味的吃了起来，那滋味真是妙不可言，我连忙给外公嘴里塞了一块，外公笑眯眯地说：
“你真是个孝顺的好孩子。
”我听了心里乐开了花。
我跟外公边吃边聊，我心想假如外公不去北京工作那该有多好啊!
不知不觉已经到了下午，外公要走了，我依依不舍得和外公告别，我对外公说:
“祝你一路顺风，外公向我拜拜手，还叮嘱我要好好学习，做个听话的好孩子。
”外公上了车，不一会儿，车就开的无影无踪了。
今天真是既快乐又有纪念价值的一天啊！
但愿外公常回来看看我。
第三单元习作
点拨：
用一两句话总体介绍这种习俗，再写这种习俗活动开展的过程。
把印象深刻或有趣的部分写具体，还可以写出自己的感受和想法。
范文1:
过年
泱泱华夏、盛开着五十六朵名族之花。
不同的地区、不同的名族，都有自己独特的民风民俗。
不一样的节日，不一样的穿着，不一样的食物，不一样的民居……生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地域特色，无不展示着民族文化的独特魅力。
“百里不同风，千里不同俗”在我的家乡—江西也有着与这边不一样的过节风俗！
我们过节吃的年夜饭是用自家种的大米做的，饱满粒大。
我们还要吃饺子、汤圆，用意是团团圆圆；饺子里会放少许糖，用意是这一年的日子过得甜美；还有一种“长寿果”，大多是给老人吃的，是在饺子里放些花生，用意是健康长寿。
我们还把饺子和面条一起煮，饺子包的像元宝，名叫“金针穿元宝”。
过年时我们还要贴对联、贴年画、拜祖先、敲锣打鼓……但最开心的还是我们这些晚辈了，春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁，也表示了长辈们对晚辈新一年的祝福。
我们还要到亲戚家拜年，不过，我们要送礼物，都不能是奇数，拜年者进了亲友的门，应该看不同对象说不同的祝语。
临走时，主人便会取出自家大桔，意在互赠吉祥。
一年又一年。
年就这样在传统的紧密急促程序中、在孩子们收到压岁钱的喜悦中、在人们吃年夜饭的快乐中渐行渐远。
这也明显地展示了中国文化风俗的魅力！
范文2:
舞狮子
舞狮子是我国优秀的民间艺术，每逢元宵佳节或集会庆典，民间都以狮舞前来助兴。
这一习俗起源于三国时期，南北朝时开始流行，至今已有一千多年的历史。
据传说，它最早是从西域传入的，狮子是文殊菩萨的坐骑，随着佛教传入中国，舞狮子的活动也输入中国。
狮子是汉武帝派张骞出使西域后，和孔雀等一同带回的贡品。
而狮舞的技艺却是引自西凉的“假面戏”，也有人认为狮舞是五世纪时产生于军队，后来传入民间的。
两种说法都各有依据，今天已很难判断其是非。
不过，唐代时狮舞已成为盛行于宫廷、军旅、民间的一项活动。
唐段安节《乐府杂寻》中说：
“戏有五方狮子，高丈余，各衣五色，每一狮子，有十二人，戴红抹额，衣画衣，执红拂子，谓之狮子郎，舞太平乐曲。
”诗人白居易《西凉伎》诗中对此有生动的描绘：
“西凉伎，西凉伎，假面胡人假狮子。
刻木为头丝作尾，金镀眼睛银帖齿。
奋迅毛衣摆双耳，如从流沙来万里。
”诗中描述的是当时舞狮的情景。
在一千多年的发展过程中，狮舞形成了南北两种表演风格。
北派狮舞以表演“武狮”为主，即魏武帝钦定的北魏“瑞狮”。
小狮一人舞，大狮由双人舞，一人站立舞狮头，一人弯腰舞狮身和狮尾。
舞狮人全身披包狮被，下穿和狮身相同毛色的绿狮裤和金爪蹄靴，人们无法辨认舞狮人的形体，它的外形和真狮极为相似。
范文3:
赏花灯
汉明帝永平年间（公元58--75），因明帝提倡佛法，适逢蔡愔从印度求得佛法归来，称印度摩喝陀国每逢正月十五，僧众云集瞻仰佛舍利，是参佛的吉日良辰。
汉明帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜在宫中和寺院"燃灯表佛"。
此后，元宵放灯的习俗就由原来只在宫廷中举行而流传到民间。
即每到正月十五，无论士族还是庶民都要挂灯，城乡通宵灯火辉煌。
元宵放灯的习俗，在唐代发展成为盛况空前的灯市，当时的京城长安已是拥有百万人口的世界最大都市，社会富庶。
在皇帝的亲自倡导下，元宵灯节办得越来越豪华。
中唐以后，已发展成为全民性的狂欢节。
唐玄宗（公元685--762）时的开元盛世，长安的灯市规模很大，燃灯五万盏，花灯花样繁多，皇帝命人做巨型的灯楼，广达20间，高150尺，金光璀璨，极为壮观。
宋代，元宵灯会无论在规模和灯饰的奇幻精美都胜过唐代，而且活动更为民间化，民族特色更强。
以后历代的元宵灯会不断发展，灯节的时间也越来越长。
唐代的灯会是"上元前后各一日"，宋代又在十六之后加了两日，明代则延长到由初八到十八整整十天。
到了清代，满族入主中原，宫廷不再办灯会，民间的灯会却仍然壮观。
日期缩短为五天，一直延续到今天。
灯在台湾民间具有光明与添丁的涵义，点燃灯火有照亮前程之意，且台语灯与丁谐音代表生男孩，因此往昔元宵节妇女都会刻意在灯下游走，希望“钻灯脚生卵葩”（就是钻到灯下游走，好生男孩）。
四、点拨：
选一节给你深刻印象的课，可以是语文课，也可以是其他课，你想写哪节课？
这节课是哪个老师上的？
把这节课的过程写清楚，把印象深刻的地方写具体。
还可以写写这节课给你的感受。
范文1:
一节有趣的作文课
看到这个题目，你肯定会大吃一惊，作文课不都是自己低头写作吗？
怎么会有没有趣呢？
可是，在三年级的时候，语文老师曾给我们上过一节作文课，直到现在，还让我难以忘记。
“叮叮……”上课铃声响过之后，只见语文老师徐老师抱着一个大箱子慢慢地从外面走进教室。
然后，让两个同学在讲台上铺了几层报纸，接着徐老师从箱子里抱出一只只有两个巴掌大的小狗，放在讲台上。
小狗全身都是土黄色，圆圆的小脑袋上长着一双小巧的耳朵，两只机灵的小眼睛骨碌骨碌直转，好象在说：
“我在哪儿？
”
正在同学们感到惊讶的时候，徐老师说：
“这是狗妈妈刚生下的一只小狗，才十天大呢。
”话刚说完，坐在前排的张飞宇同学把刚才没吃完的副餐——半个糖包从抽屉里拿了出来，放在课桌上。
过了一会儿，也许是小狗嗅到了包子的味道，只见它使劲地挪动它的身体，调过头头来，用眼睛死死地盯着包子，可是它又没办法吃到包子，最后它只好使出它的“绝招”，冲着张飞宇同学“汪汪”大叫，张飞宇同学只好把包子送给了小狗吃，看着小狗那得意洋洋的贪吃样，全班同学都哈哈大笑。
笑声好不容易停下来，大家都在欣赏着小狗享受美食的样子，突然从讲台下面传来“滴答、滴答”的下雨声，坐在讲台下面的
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