秋八年级语文期中测试题及答案 2.docx
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秋八年级语文期中测试题及答案2
2013-2014学年度第一学期初三语文竞赛试题
（时间：
100分钟总分：
120分）
题号
一
二
三
总分
合分人
复分人
得分
一、积累与运用（30分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
A、溃退（kuì）提防（tí）箱箧（qiè）高屋建瓴（líng）
B、瓦砾（lì）统率（shuài）杀戮（lù）转弯抹角（mǒ）
C、寒噤（jìn）要塞（sài）歼灭（qiān）锐不可当（dāng）
D、仄歪（zè）绥靖（suí）阻遏（è）颤巍巍（chàn）
2、下列句子中标点符号全部正确的一项是（）（2分）
A、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出离开地窖的时候揣在怀里的东西：
这是一支大蜡烛。
B、小女孩子说：
“你这么大年纪了，还能打仗？
”
C、睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。
D、而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己么。
3、下列句子加点成语使用恰当的一项是（）（2分）
A、既然敌我力量悬殊，与其负隅顽抗，寡不敌众，不如撤退，以保全有生力量。
B、虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。
C、节日的商场里，商品琳琅满目，看得人眼花缭乱。
D、校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。
4、名句积累。
（4分）
（1）八月湖水平，涵虚混太清。
，。
（《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）予独爱------------------，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》）
（3）霜落熊升树，------------------（梅尧臣《鲁山山行》）
（4）--------------，芳草凄凄鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）
（5）--------------，孤帆天际看。
（孟浩然《早寒江上有怀》）
（6）《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概的
句子是：
，。
5、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
（4分）
①书籍对人的影响，是潜移默化的。
②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。
③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。
④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！
（1）第句，修改意见：
（2）第句，修改意见：
6、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语义连贯的一段话。
（4分）
善思则能于“无字句处读书”。
读太阳，读出了它普照万物的无私；读河流，读出了它一往无前的执著；，；，。
7、名著阅读。
（4分）
【甲】达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：
“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。
我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。
他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。
我们走着瞧吧！
”保尔紧定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。
【乙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。
众军看见了，便问那汉子道：
“你桶里是甚么东西？
”那汉子应道：
“是白酒。
”众军道：
“挑往那里去？
”那汉子道：
“挑出村里卖。
”众军道：
“多少钱一桶？
”那汉子道：
“五贯足钱。
”众军商量道：
“我们又热又渴，何不买些吃？
也解暑气。
”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：
“你们又做甚么？
”众军道：
“买碗酒吃。
”杨志调过朴刀杆便打，骂道：
“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！
好大胆！
”众军道：
我们自凑钱买酒吃，干你甚事？
也来打人！
杨志道：
“你理会得甚么！
到来只顾吃嘴！
全不晓得路途上的勾当艰难！
多少好汉被蒙汉药麻翻了！
”
（1）【甲】段出自《钢铁是怎样炼成的》，体现出主要人物保尔
的性格特征；【乙】段出自《水浒传》，故事的名称叫。
（2分）
（2）【甲】段中说保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？
从他的人生经历和影响来看，我们应该学习保尔的什么精神？
（2分）
8、综合性学习。
（8分）
朱熹是历史上著名的思想家、哲学家、教育家。
他一生大部分时间在闽北著书讲学，武夷山、建阳、建瓯都留下了他的足迹。
近日在南平市召开的“朱子文化座谈会”上，与会者建议将朱子文化融入人们日常生活的一言一行。
为弘扬朱子文化，学校拟开展以感受朱子“崇文重教，明礼诚信，人格修养”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。
【活动一：
引经据典话修养】
朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的论述，如：
“勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。
”班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关人格修养方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。
（2分）
【活动二：
融合互动谈养成】
朱熹主张在日常生活中养成一定的行为习惯。
班主任要求同学们围绕“学习中有哪些良好的行为习惯”这一主题展开调查。
请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。
（3分）
好习惯：
（1分）
好处：
（2分）
【活动三：
知书明理话礼义】
朱熹曾对礼义作过这样的阐述：
“诗书不可不读，礼义不可不知。
”班级准备开展“知书明理”主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，请说出你探究的结果。
（3分）
材料：
在2012年世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。
在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。
二、阅读理解（40分）
13元“遗产”
①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：
“妈，我有点不舒服，想躺一会，你吃完先走吧。
碗筷等会我来收拾。
”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷和剩菜还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。
②我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。
一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烫得像一团炭火。
我说：
“孩子，你发烧了，我们得去看医生。
”她说：
“不用了，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。
妈，你去把碗洗了吧。
”她的声音虚弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。
③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。
“不行，得赶紧去医院！
”我果断地说，然后来到屋里开始找钱，尽可能地找。
当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。
我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。
④三年前,丈夫身患绝症离我而去,接下来我又失业,于是只得蹬着三轮车出摊赶夜市｡那一年女儿还不到13岁｡也正是从那一天开始,我发现她忽然长大了,开始真正懂得了什么是生活｡
⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。
我发疯似地蹬车，怕耽误了她。
⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我松了一口气。
值班医生告诉我，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天上班后做脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。
⑦我的心又提了起来。
夜深了，病房里就剩下我和女儿，我感到了疲倦。
女儿突然示意我靠近她，说：
“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。
医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”
⑧“别瞎想，要等明天做了检查才能确诊。
”
⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，“你记住了，我家里床头柜的下层，最里面靠右角那儿藏有一个布袋，里面装有一些钱，那是我攒下的一些钱，留给妈妈。
”
⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛朦胧白皑皑，
⑪第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。
当我把这个结果告诉女儿时，女儿一下子就搂紧了我的脖子，搂得很紧。
她还从来没有对我这样过，我们都哭了。
⑫回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。
捧着那个小布包，我的眼泪又来了。
⑬事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。
高考时，她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。
用她的
话说是不用交钱还管吃管穿，能免去妈妈的负担。
⑭这些年来，我始终保存着女儿那只布包，那是她曾经郑重留
给我的“遗产”。
13元，我只想永久地将它珍藏。
9、文章为什么用“13元‘遗产’”为题？
谈谈你的理解。
（3分）
10、母亲从夜市回来，一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”，为什么？
（2分）
11、阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的心理。
（4分）
（1）她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。
（2）当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。
12、第13段说：
“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么？
（2分）
13、文章第⑩段横线处省略了人物的此情此景下的表现。
请发挥合理的想象，补写一段话。
（要求有人物的语言或动物描写）（3分）
（二）阅读下文，回答题目。
（12分）
那是我人生中最漫长的一个夏天。
我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。
如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。
我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。
父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。
“陪爸爸到乡下转转吧。
”父亲说。
我不大情愿，但又不愿让父亲失望。
我们骑着车，穿过郊区……
父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。
我们到了一条河边。
说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。
对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。
父亲说：
“咱们到那儿乘凉。
”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。
我唏嘘着，下意识地调转车头。
父亲说：
“都大男子汉了，还那么娇气？
”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。
我无奈，只得跟随。
脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。
半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。
我不能不钦佩父亲。
父亲向我招手，给我加油。
我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。
树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。
坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。
父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。
但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。
父亲说：
“现在感觉怎样？
”
我笑了笑。
我很久没有这么轻松地笑了。
父亲说：
“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。
”①
休息了一阵后，父亲还未尽兴。
我们骑上车，又启程了。
这次，我们进了一片农民收摘后的果林。
父亲说：
“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？
”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。
我不怕，脱下鞋子爬树。
爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。
我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。
这时，父亲在下边叫我：
“下来吃果子。
”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！
，我爬下树，心灰又自惭。
父亲拍拍我的头：
“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。
”②
第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。
我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。
一段日子后，父亲又回来了。
父亲拎着网，说：
“咱们去河里捉鱼吧。
”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。
我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。
该下网了，可父亲不下。
父亲说：
“走，往上游走。
”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。
古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。
水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……
我有些沉醉了。
父亲说：
“多走几里路，不一样了吧？
”③
我使劲点点头。
忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。
我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！
父亲说：
“祝贺你，孩子！
以后，还要走得再远一些，像这河，
追求无止境啊。
”
14、认真阅读文题，想想看，你从文体中得到了什么？
（回答两点即可）（2分）
15、本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：
第一件事是；第二件事是；第三件事是；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下
过程。
（4分）
16、文中加点的“厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。
（4分）
厚：
舔：
17、文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第一句话告诉我，第二句话告诉我。
（2分）
（三）阅读下文，回答题目。
（14分）
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。
不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
18、用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。
19、本文的线索是什么？
围绕这一线索，作者写了哪几件事？
（2分）
20、用原文语句作答。
（3分）
（1）渔人“欲穷其林”的原因是：
（2）文描写桃花源中人精神状态的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
21、文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？
他们为什么不愿意离开？
（3分）
22、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
他笔下的“桃花源”其实并不存在。
那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？
（2分）
三、作文（50分）
23、从以下两题中任选一题作文。
（1）题目：
让我________________的一句话
要求：
①在横线上填上合适的词语，如“自豪”、“流泪”等，使标题完整；②写一篇不少于600字的记叙文；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（2）只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。
一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。
请以“拥有”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限，文中不要出现真实地名、校名、人名。
八年级语文竞赛试题参考答案
一、积累与运用
1、D2、C3、C
4、
（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
（2）莲之出淤泥而不染
（3）略（4）略（5）略（6）会当凌绝顶，一览众山小
5、
（1）②将“提升自我”与“增长知识”位置对调
（2）④删去“和生活”
6、读高山，读出了它壁立千仞的坚韧；读大海，读出它广纳百川的胸襟。
7、
（1）乐观豁达，坚强乐观；智取生辰纲
（2）写作（或文学创作），应学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神。
8、活动一：
示例：
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
“己欲不欲，勿施于人”。
“滴水之恩，当涌泉相报。
”“最高贵的复仇是宽容。
”
活动二：
好习惯：
课前预习
好处：
既可以对学习内容作一个初步了解，又可找出重难点，以便上课时解决。
活动三：
示例一：
中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。
示例二：
中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪。
示例三：
中国选手既要学好学科知识，更要补上礼仪一课。
9、
（1）13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺；
（2）凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题；（3）造成悬念，引起读者的阅读兴趣。
10、
（1）女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾；
（2）吃饭时女儿说自己不舒服。
11、
（1）努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担心。
（2）为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情。
12、女儿生病时给我交代13元“遗产”的事
13、示例：
我抓住女儿的手，喊着：
“孩子，你不会有事的，有妈在，你肯定不会有事的！
”女儿怔了一会，慢慢地，她攥紧了我的手，晶莹的泪珠，从她的眼角滑落。
14、
（1）文体：
记叙文
（2）线索：
等待（3）时间：
夏天（任选两点即可）
15、过沙滩摘果子去捉鱼心理变化
16、厚：
照应前文“树林蓊蓊郁郁”。
舔：
运用比拟（拟人）手法，将风吹在人身上给人的一种感觉衍化成一种触觉，这触觉不仅拂去了肌体上的疲劳，而且持平了心灵上的“伤痛”（写出了凉风渐渐消除“我”的疲惫，这疲惫不仅是身体上的，更是心理上的。
）
17、遇到难事，不要灰心气馁，而要勇于应对。
成长的道路千万条，总有适合你自己走的路。
18、
（1）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。
（2）渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。
19、渔人的行踪。
逢桃林、访桃源、寻桃源。
20、
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
（2）黄发垂髫，并怡然自乐。
（3）避秦时乱。
21、不足为外人道也。
原因：
（1）源中生活安定；
（2）安居乐业；（3）和睦相处
22、表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。
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