高考语文新课标卷评分细则.docx
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高考语文新课标卷评分细则
2011高考语文新课标卷评分细则
7、翻译：
（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
（5分）
参考答案：
整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
评分参考：
译出大意给3分；“诵叹”“劳”两处，每译对一处给1分。
补充意见：
A．“诵叹”可译为：
赞叹、称赞、惊叹、赞扬、赞赏、称许、赞许、叹服等；但译为“表扬”不对，“表扬”多用于上对下，尊对卑。
B．“劳”可译为：
犒劳、奖励、奖赏、慰劳、犒赏等。
但译为“谓劳”“靠劳”不对，错别字。
C．“复中之”中的“之”可译为：
箭靶、靶心、它；否则在大意上扣1分。
（2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。
（5分）
参考答案：
何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。
评分参考：
译出大意给2分；“乞”“控守”“隅”三处，每译对一处给1分。
补充意见：
A．“乞”：
请求、乞求、恳求、恳请。
B．“控守”：
把守、镇守、扼守、防守、守卫、护卫、坚守等；但“守候”不对。
C．“隅”：
角、边、边角；本句中译为“城西边”也对。
D．关键词和全句大意的翻译不重复扣分。
如：
“皇上亲自赐酒给他，”“劳”字没有译出，只扣关键词1分；“命令他占领西部边城”，扣“占领”1分。
8、这首诗表现了诗人什么样的感情？
请简要分析。
（5分）
参考答案：
表现了怀古伤今之情。
诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
评分参考：
答出怀古伤今之情的，给2分；能做简要分析的，给3分。
补充意见：
A．概括情感，只答出“怀古”或“伤今”给1分；答出哀愁、哀伤、忧伤给1分。
B．没有对诗人感情的概括，但后边的分析正确，第一问扣1分。
C．第二问对“怀古”的分析占1分；对“伤今”的分析占1分；句子通顺与否，与诗句联系是否紧密占1分。
有的考生分析中没有“怀古”“伤今”的字眼，但是有这个意思，不影响得分，也可酌情扣1分。
D．分析的过于简略，酌情扣1分。
9、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？
（6分）
参考答案：
①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。
评分参考：
每答出一点给2分，意思对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
补充意见：
A．要点①答成“因景生情”“见景生情”“借景抒情”“借景生情”皆可。
B．要点②答成“情景交融”“融情于景”“移情于景”“景中含情”皆可。
C．要点③说成“这种感情由悲凉（凄凉、哀伤）的景色引起的”皆可。
D．考生不按三个要点回答，所答内容包含几个要点的意思，就按几个要点给分。
E．答案仅包含3个关键词，无分析，扣2分；如有两个关键词，无分析，只能的3分。
10、默写：
补充意见：
每篇第二句后多背默，不论对错，不影响得分。
即画蛇添足不算错。
选考题：
11、文学类文本阅读：
《血的故事》
（1）CDB（分值：
3/2/1）
补充意见：
选3个选项的视为0分。
（2）小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用？
请简要分析。
（6分）
参考答案：
①表明乘凉会上的人们的外省人身份；②提示小说主题的解读路径；③照应下文出现的各种方言。
评分参考：
每点2分，意思对即可。
补充意见：
A．要点①“外省人”可换成“大陆人”“外地人”“外来人”等。
说成“说明人们来自不同的地方”也可以。
B．要点②还可答成“提示（暗示）小说的线索”“为下文做铺垫”“引出下文”“为下文埋下伏笔”等。
C．要点③只要点明“照应下文”即可；“照应”也可答成“呼应”；说成“便于显示人物语言的个性化”等亦可得分。
D．三个要点次序不论。
（3）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？
请简要分析。
（6分）
参考答案：
①有担当，明大义：
在老丈人危难时，以亲情和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；
②执着隐忍：
面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；
③幽默乐观：
说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态。
评分参考：
每点2分，意思对即可。
补充意见：
A．三个要点中，对性格特点的概括占1分，简析占1分。
只有正确的简要分析，而没有概括性格特点的关键词，整体扣1分（注意：
前提是分析正确。
）。
B．要点①“有担当，明大义”可说成“深明大义”“宽容”“豁达”“通情理”“明事理”；其后的分析只要说到“老丈人做手术时，主动为之输血”即可。
C．要点②性格特点概括为“坚持不懈”“锲而不舍”“不轻言放弃”等皆可；或说成“感情专一（真挚、执着）”皆可。
D．要点③性格特点概括为“诙谐幽默”“心态乐观”“性格开朗”等皆可。
另外，参考答案“幽默乐观”其实是两个方面，只要答出其一即可得满分。
E．考生所答考点超过3个，所答内容只要涵盖3个要点，仍可按3个要点给分。
（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？
请谈谈你的观点和具体理由。
（8分）
参考答案：
观点一：
以“血型的故事”为题不合适。
①“血”这个词会让人联想到“血脉”“血缘”“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；②外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的事实”；③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题。
观点二：
以“血型的故事”为题合适。
①“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的构思；②小说的主要内容是围绕血型而展开的，以“血型的故事”为题，可与内容吻合；③可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题不相冲突。
评分参考：
不要求面面俱到，只要就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可。
观点是否明确2分，论述是否合理、理由是否充分6分。
补充意见：
A．“观点明确”是指“以‘血型的故事’为题合适”或“以‘血型的故事’为题不合适”，2分；没有亮明观点直接分析的，扣2分；虽没有亮明观点，但下文的分析暗含观点的得1分；开头无观点但分析结束点明观点的，同样给2分；若观点是“合适”，而下文的分析是契合“不合适”的，只给观点2分。
B．“理由充分”理解为只要列出3个要点即为充分；“论述合理”是指一个理由附带一条论述，三条理由加论述，每条2分。
一般情况下，一个理由没有对应的论述扣1分；两个理由均没有对应的论述扣2分；一般不会出现3个理由皆无论述。
所以，“论述是否合理”这一条一般酌情扣1～2分。
C．有的观点表述有问题，即观点不明确，酌情扣1分。
如：
实用类文本：
“我更喜欢张大千”，扣1分。
D．从本题答案入手，三个理由只要是从“血”或“血型”的字面意思、小说内容、主题思想三个角度入手即可。
E．“面面俱到”指的是各种观点都说明，而非某一观点中论述要点的面面俱到。
F．其他观点，只要论述合理，理由充分亦可得分。
12、实用类文本阅读：
（1）CDB（分值：
3/2/1）
（2）黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。
这是什么原因？
请简要分析。
（6分）
参考答案：
①减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画；②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；③安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。
补充意见：
A．要点①“生活清静”说成“生活清幽”“生活宁静”“心情宁静”“生活闲适”皆可。
B．要点②“对江湖水光天色的写生”说成“自然环境的熏染”“对秀美景色的写生”皆可。
C．要点③说成“隐居生活使他悟性提高”也行。
（3）黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？
请简要分析。
（6分）
参考答案：
①从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；②从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。
评分参考：
每点3分，意思对即可。
补充意见：
A．要点①只说“对笔法的影响”，或只说“对章法的影响”扣1分。
如果说成“借鉴了金石文章的点画结构”给2分。
B．要点②“认识到书画同源”，“悟出画艺回归造化的路径”，答出任意一点给2分；两点均答出给3分。
C．照搬原文，酌情扣1～2分。
（4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度，对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。
这给你什么样的启示？
请结合全文，谈谈你的看法。
（8分）
参考答案：
观点一：
恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。
①于平静淡泊中求真务实的人生态度；②淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；③避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华润浑厚的画风。
观点二：
创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。
1创造与仿作兼顾；②对金钱的开通看法和潇洒态度；③注重民间时尚意趣。
观点三：
既恪守传统，又勇于创新，在追求自己理想的过程中享受人生。
①守正出新，继承与创新兼顾；②怀抱艺术理想，追求名山事业；③脚踏实地，享受人生。
评分参考：
不要求面面俱到，只要就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可。
观点是否明确2分，论述是否合理、理由是否充分6分。
补充意见：
A．各种观点，只要明确，给2分；哪怕说张、黄均不合理也有2分。
B．论述中“理由充分”，只要有3个理由就是充分。
C．理由加论述，一条2分。
论述合理性有欠缺，整体酌情扣1～2分。
D．各种观点中的三个理由不论从“人生态度”“艺术风格”“艺术追求”“艺术道路”“对名利的看法”何种角度去论述皆可，不必与参考答案完全相同。
前提是：
分析得符合论述的道理。
16、长句变短句。
参考答案：
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。
他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。
他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尼尔公约的制定。
评分参考：
写成3个或3个以上短句，给3分；写成2个短句，给2分；表达流畅，给2分。
如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。
只有在改变原意的情况下才会扣分，改变原意的单句，1个扣1分。
补充意见：
A．对句子的理解：
①从参考答案来看，他们主要依据标点符号来判定，有几个句号，就是几个句子；②语意相对完整的一个语言单位就是一个句子；③结构相对完整的一个语言单位就是一个句子。
B．综合考察结构和标点来判定句子：
①只要主谓宾齐全，即使用逗号，也算一个句子；②只要加句号，即使没有主语，也算句子（可认为省略主语）；③如果用逗号，而又无主语，可按主语承前省略看待，仍算一个句子。
C．每句前标明序号①②③④，而句末又没有加标点符号的，整体扣1分，以显示对标点的考察；句前加序号，句后加标点的，最好。
D．语句表达不流畅，酌情扣1～2分。
17、仿写：
评分参考：
内容合理，给2分；比喻贴切，给2分；句式相同，给2分。
原句特点：
A．共有三个句子构成排比；B．三个大句字数相等；C．每个大句由三个子句构成；D．子句1是暗喻句；E．子句2的主语即子句1的宾语；F．子句3与子句1、2是条件关系。
改写要求：
A．必须有三个句子构成排比。
B．三个大句字数必须相等：
指的是考生自写的3个句子字数相等，而不是必须与例句相等。
C．每个大句由3个子句构成。
D．子句1必须用比喻的修辞，而不是必须用暗喻。
E．子句3与1、2不必是条件关系。
F．改换的词最少得有4个。
示例：
谦虚像大海，意味着包容，只要你愿听取；谦虚像高山，意味着崇高，只要你愿坚持；谦虚像原野，意味着平淡，只要你愿淡泊。
补充意见：
A．只换话题，后边词语不换，不给分。
B．话题不变，后边词语自写并和乎要求，不影响得分，因为题干是“自选话题”。
C．一句字数跟另外两句不同，扣1分；3句字数均不同，扣2分。
D．“泥土”“孕育”“收获”“耕耘”这四个词必须换，少改换一个扣1分，但这一项最多扣2分。
（注：
改卷老师在具体操作中，并没有扣“孕育”这一处的分值，不换它，其他词语改写正确，也可得满分。
）
作文评分细则
一、基础等级（内容20分，表达20分）
此则作文关注时政、关注大事、关注中国崛起。
第一段：
陈述事实。
中国崛起受到了媒体的广泛关注。
第二段：
提出问题并回答问题。
中国公众对中国崛起感受最深的有六个方面。
要求：
所见所闻所思所感。
（角度）
材料的中心（主要）角度：
1、抓住关键句“中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪最大的新闻”，“有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次”，可围绕“中国崛起”大唱赞歌。
A．可写中国崛起的事实、现象、原因、影响。
（正值建党90周年）
B．可辨证思考，指出存在的问题，理性的思考中国崛起，前提是“正视中国崛起”，表现出忧患意识。
只要主流价值观是正确的，不要死抠篇幅、字数。
2、围绕中国崛起六个方面中任何一面谈，或选取一个角度，集中笔墨，化虚为实，化大为小，小中见大均可，小口切入，越挖越深都可以。
对六个方面简单阐释，虽没明写六个方面，但列举例子只要属于这六个方面即可。
A．经济成就：
（1）全球第二大经济体，经济快速增长；GDP9.3%，高于世界平均水平，经济实力强。
（2）第一外汇储备大国。
B．国际影响：
（1）03、05年两次成功发射宇宙飞船；07年嫦娥一号发射成功；
（2）08年奥运会，10年上海世博会；（3）香港、澳门顺利回归；（4）抵制分裂，维护国家尊严，万众一心；（5）抗击非典、地震，众志成城；（6）维和部队的国际影响；（7）利比亚侨民回国；（8）姚明、刘翔、李娜的辉煌与成就（体育）；（9）孔子学院遍地开花。
C．民生改善：
（1）农民收入增加，生活改善；
（2）手机、电话的普及；（3）九年义务教育；（4）医疗保险；（5）增加就业；（6）火车六次提速；（7）经济适用房的大力推行。
D．科技水平：
（1）探月工程、载人航天；
（2）杂交水稻；（3）超大规模集成电路；（4）核电技术。
E．城市化进程：
基本实现城乡分割到城乡一体化；城乡经济协调发展；农民工进城。
F．开放程度不断提高：
（1）从局部向全国推进，尤其是01年加入世贸之后；
（2）对外开放从商品贸易投资向服务贸易转换，形成市场经济体制；（3）不仅引进技术，更要学习西方的文明，借鉴他们的制度，大规模选派留学生。
3、学生谈中国崛起时，围绕若干方面（六方面中）均可。
4、即使考生在文章中没有明确谈及六方面，点得不明，但暗含其中某些方面，只要能归入这六类之中，都算符合题意；如果归不到这六类之中，视为跑题。
二、确定等级
1、前面四种情况都算符合题意，文章内容不管明显点出还是暗含，内容都在一、二类之内。
如：
“中国之崛起”“大国的崛起”“科技是第一生产力”“改善民生”“国富则民强”等。
2、区分度主要体现在以下方面（四个方面）：
（1）结构严谨，语言流畅，有创意；（一类）
（2）结构完整，语言通顺，有创意；（二类）
（3）基本符合题意，牵涉到材料内容，即使有些内容游离了主题，也算基本符合，不要随意判定跑题；（三类）
如：
“变化”，谈“学习的变化”，谈“国家的变化”。
注意：
不能跨等级打分（内容三类，表达和特征不能打到一类。
）
（4）偏离题意，另起炉灶，任意发挥。
例如：
“凡事预则立，不预则废”“论坚持”“沉默未必是金”“成功=方法+信心+目标”等。
注意：
看完全文再打分，文章中可能有些和材料有关联。
更应该注意的是，有些考生一味的否定中国的崛起，违背了命题人的意图，不顾客观事实，分不清主流和支流，大谈中国弊端，都属于偏离题意。
例如谈“腐败成风”“食品安全问题”“诚信缺失”“地沟油”等，这些内容在三等以下打分，要严格执行。
但如果认识到崛起，又提出解决的方法，这是符合题意的。
三、发展等级（特征20分）
1、评分应从学生的实际水平出发，要深刻理解细则2“发展等级评分，不求全面”，根据若干实际点按等评分；对一、二等级的文章要敢于打发展等级分，如语言，善用修辞，生动，鲜明，可达高分。
2、基础等级划分三等的，应根据情况给发展等级分。
3、基础等级满分的，发展等级不一定满分。
4、对深刻、丰富、文采、创意的理解：
深刻、丰富：
对内容立意的考虑，侧重议论文、散文；
文采：
对偶、排比、修辞；
创意：
出新、个性方面考虑；
注意：
在作文中发现亮点，发现得分点，敢于打发展分，也要有严格的标准。
四、注意事项
1、明确文体：
大体是记叙文、议论文、散文，不要死抠文体，大致可以看出即可，不搞文体歧视。
2、明确标题：
恰当的标题很重要，缺标题扣2分。
3、关于字数：
不少于800字，必须达到800字。
超过400字不足800字的，根据文章写作情况正常打分，每少50字扣1分；不足400字，给一个总分，不再分项打分，不超过15分。
4、诗歌：
按行计算，写到800字即可。
写词的交给质检组。
5、错别字：
错1字扣1分，重复不计，扣满5分为止。
标点错误多的酌情扣分。
句号是实点，基本素养差，最高扣2分（让学生重视标点符号的正确使用）。
6、不提倡使用网络语言，因为网络语言不规范，如果用了，而且用得多，可在语言表达项酌情扣分。
7、套做：
套用现成材料，虚情假意为文，表述肤浅单一，结构模式固定套作，思想浅表化，在三等以下评分，发展等级不给分。
但是不要轻易判定套做。
8、抄袭：
一字不改，照搬原文。
慎重对待。
基础等级在四级，发展等级不给分。
判定套做和抄袭的一定要提供证据。
9、给分标准：
给分有理，扣分有据，宽严适度，始终如一，杜绝打保险分。
注：
各题平均分：
1-7（社科文，文言文），15.71（满分28）；
8-10（诗歌鉴赏，默写），9.11（满分17）；
11或12（选考题），17.23（满分25）；
13-17（语言应用），12.67（满分20）；
作文，44.79（满分60）。
2012年新课标高考语文评分细则
7.（10分）
（1）（5分）如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
译出大意3分，“今……浇薄”1分，“兵未强，财未裕”1分，“宜……内治”1分；“杂糅”（译为“混杂糅合”、“混合在一起”等亦可）、“内治”（译为“把国家治理好”、“使国家安定太平”等亦可）两处，每译对一处给1分。
（2）（5分）萧燧说：
“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？
”
译出大意给3分，每句1分；“与”、“坐视”（译为“袖手旁观”、“漠不关心”、“坐着看”等亦可）两处，每译对一处给1分。
8.（5分）
这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
答出表现思念远人的，给2分；答出增添思念之情的，给3分（“增添”答成“突出”、“强化”、“更好地表达”等即可，若只答“起兴”、“渲染悲凉气氛”等给1分，若兼及情感，表述未尽准确者，可酌情给2分）。
意思答对即可。
9.（6分）
关系是：
“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。
原因是：
红笺被泪水浸湿。
由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
答出关系的，给3分；答出原因的给3分（原因如答成“落泪太多，红笺上的墨迹褪去颜色或字迹淡了没了”算对，如答成“因泪眼模糊或因情深而情绪激动看不清楚”给2分）。
意思对即可。
10.每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。
11.（25分）
（1）（5分）答D给3分，答B给2分，答A给1分；答C、E不给分。
（2）（6分）【参考答案】①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象；②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫；③引发读者的阅读兴趣。
①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象（答“不同一般、滑稽可笑”亦可）；②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫（答“张本”、“伏笔”等亦可）；③引发读者的阅读兴趣（答“兴致”“情趣”等亦可）。
每答出一点给2分，意思答对即可。
（3）（6分）【参考答案】①颐指气使，目中无人，缺乏公德；②斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；③不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。
①颐指气使，目中无人，缺乏公德（答“行为粗俗、怪癖”、“自大张狂”、“盛气凌人”等亦可）；②斤斤计较，爱占小便宜，自私自利（答“贪图小利”、“极端自私”等亦可）；③不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下（答“举止不雅”、“行为不文明”等亦可）。
每答出一点给2分（要点、简析各1分）。
意思答对即可。
（4）（8分）【参考答案】
观点一：
同意，“我”也有人性弱点。
①“我”对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之；②“我”对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄；③“我”对自己缺乏反思精神。
观点二：
不同意，“我”没有人性弱点。
①“我”是作者思想的体现者，不是性格人物；②“我”在事件中言行很少，性格特征不明显；③“我”在小说中主要起连缀情节的作用。
观点一：
同意，“我”也有人性弱点。
①“我”对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之；②“我”对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄（答“言语过分”“看不惯”亦可）；③“我”对自己缺乏反思精神（答“反省”、“自我思考”、“自我审视”等亦可）。
观点二：
不同意，“我”没有人性弱点。
①“我”是作者思想的体现者，不是性格人物（答出“体现作者思想”、“不是主要人物”亦可）；②“我”在事件中言行很少，性格特征不明显（答出“我是旁观者”或“着墨不多”等亦可）；③“我”在小说中主要起连缀情节的作用（答出“线索作用”、“串联情节作用”亦可）。
不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。
观点明确，给2分；理由充分、论述合理，给6分。
12.（25分）
（1）（5分）答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分。
（2）（6分）①这项研究可以解决钢材腐蚀（答“抗腐”“防锈”亦可）的问题，节约能源，对国家建设有重要意义；②作为科学家，积极进取，勇于创新，转入科研新领域；③作为学术前辈，可以借此鼓励年轻人，开拓科研新领域。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
（3）（6分）①密切关注学术动态，努力探索真知；②研究过程中认真细致，注重积累，追求高水平；③修改科普文章一丝不苟（答“不马虎”亦可），注重概念和表述准确无误，不片面追求形象生动（答“平实”亦可）。
（4）（8分）方面一：
对祖国无限忠诚。
①视祖国利益高于一切，不计个人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；②为祖国建设需要调整研究方向，转入科研新领域。
方面二：
对事业充满热忱。
①作为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟；②作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。
方面三：
对亲人至爱至诚。
①不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；②不顾自己工作繁忙，尽心尽力照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。
不要求面面俱到，只要能就以上任何一个或几个方面进行探究，即可根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。
如对其他方面进行探究，只要言之成理，即可给分。
观点明确，给2分；理由充分、论述合理，给6分。
（只就一方面作答，至多给3分，就两方面作答，至多给6分）
16.（6分）
【参考答案】①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了；②这却一直没有得到考古发掘的证实；③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。
①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了（答“已开始使用铜器了”给1分）；②这却一直没有得到考古发掘的证实（答“未找到考古实证”亦可）；
③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了（将“夏晚期”答成“3500年前”亦可）。
每写出一句给2分。
句①未表达出“祖先采掘铜矿，铸造铜器”意思的，不给分；句②未表达出“没有得到考古发掘证实”意思的，不给分；句③未表达出“夏晚期开始使用铜
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