职业与心理健康.doc

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职业与心理健康

下面我们来讲专业技术人员心理健康与心理调适的最后一部分内容，职业和心理健康之间的关系。

在这个部分，我们一共有三块内容需要了解，第一块就是我们需要关注专业技术人员职业心理健康，为什么？

专业技术人员的心理健康我们需要特别来关注。

第二个就是，专业技术人员常见职业心理疾病和职业相关的这些疾病的调适。

第三个就是专业技术人员如何来进行职业生涯规划。

这三个方面。

一、专业技术人员职业心理健康

首先，我们来看第一个，关注专业技术人员的职业心理健康。

这个原因主要就在于，我们现在处在一个变化的社会，我们全球经济一体化的推进和我们现在这种科学技术，尤其是信息技术的这种迅猛发展，使得的我们企业也好，各个单位也好，它们都在不断地变化和调整。

而这种变化和调整，就使得我们的这种组织结构甚至于我们的单位有可能发生巨大的变化，这种变化就会引起我们的不适。

因为我们知道，变化总是会带来一定的困扰。

在这种变化的形势下面，我们如何能够平稳地过渡，能够安全地过渡下来呢？

这就是我们需要关注的内容。

因为我们人类有一种路径依赖的这种自然倾向，路径依赖自然倾向指的是什么呢？

就是我们对于环境的改变有一种抵御，就是我们会去害怕，怕这些变化，怕这些未知的东西，所以我们就会依赖于我们目前所处的这个环境、这个状况。

只要环境产生变化，我们的这种心理就会产生一些微妙的变化，这个时候我们就要适应这个变化的过程。

我们应该认识到这是一个渐进的过程。

当环境发生变化，我们心理产生不适，这是正常的。

而这种不适，我们就需要去做一定的调整，只要我们能够合理的、很好的去调整它，那么它就没有问题。

所以，在这种情况下，我们强调的是自我的调节。

还有一种办法就是问题解决，什么叫问题解决呢？

就是你去改变环境，环境变了，你去改变这个环境，让它来适应你，第二种，就是我刚才说的，你刚才你自己，让你去适应环境。

所以，在这种情况下面，我们可想而知，改变环境难度很大，你也很难总是能改变环境。

但是，你却可以总是有希望、有可能去改变你自己。

所以在这样时候，我们重点是要改变我们自己，做自我调节。

那么，我们的专业技术人员是组织中的一个重要的人力资源，所以我们感到不适，这种心理问题，我们就需要去关注它、了解它、来解决它。

我们专业技术人员，前面讲到了，由于这种社会大环境的变迁，我们的组织单位会发生这样那样的特别的变化，所以我们需要去调整它。

二、专业技术人员常见职业心理疾病及调适

（一）常见的职业心理疾病

第二个方面就是专业技术人员常见的职业心理疾病以及调适。

面临快速变化的环境的时候，专业技术人员会出现各种各样的心理不适，那么当出现这样的心理不适的时候，我们需要怎么办呢？

首先我们来了解一下，我们通常当环境变化，比如说要裁员，比如说要转岗，比如说甚至于整个部门需要裁掉，需要发生变化，需要变化工作地点、工作环境，由原来的安定、稳定的状态到不断的出差，不断地去适应，那么在这种情况下，从产生什么心理呢？

主要有这么几种。

第一个，就是抵触心理，就是我不干，我不要这个，我不想这样，我希望大家都起来反抗，这样把这个措施给压下去。

这是第一个，抵触心理。

第二个，就是抵触之后，发现抵不了了，干不过，这个政策会强行推进，于是就产生不安全感，就会害怕，怕什么呢？

怕我这个工作能长期干下去吗？

我有一天会失业吗？

我失业以后该怎么办呢？

于是，这种职业的不安全感就开始产生。

第三种，当你感觉到你的职业危在旦夕的时候，觉得你这个工作不稳定，可能会变化的时候，于是就容易产生这种焦虑心理，你就会担心自己的未来会怎么样。

我们知道，焦虑是指向于未来的，它不指向过去，也不指向你现在，他指向于你的未来可能出现的不好的结果。

当这种事情真的发生之后，比如说被裁员了，比如说整个部门被裁掉了或者转岗了，变换工作地点了，这个时候，你就有可能出现这种失落心理，会出现这种人际适应不良，你无法去适应社会和适应环境。

这个就是我们常见的职业心理疾病所可能出现的问题。

（二）专业技术人员心理疾病的调适

专业技术人员的这种心理疾病应该如何去进行一个调整呢？

主要有这么几个方面可以采用的方面。

第一个，跟前面类似，我们需要转变我们的认知方式，就是我们讲到的认知疗法里面所常说的，通过改变认知来达到改变情绪的这么一个状况，第二个是积极参与，积极与调整，第三个提高开放性和容忍度，第四个是增强自我效能，第五个是更新对职业的理解，第六个是学会控制情景，第七个是寻求社会支持。

我们依次来进行一下解释。

首先我们需要转变认知方式。

什么样的认知方式呢？

就是我们在认知外界世界、认知自己、认知他人的时候，我们是这种积极、主动、乐观地认知方式，还是这种消极的、悲观的、被动的认知方式呢？

那么有这么一个寓言故事。

这个故事讲，夫妻欲对一对孪生兄弟做性格改造，因为其中一个过分乐观，另一个过分悲观，所以有一天他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观的孩子，然后又把乐观的孩子送进一间堆满马粪的车房里面去了。

第二天清晨的时候，父亲看到，悲观的孩子正在哭泣，问他为什么哭呢？

他说，因为感到伤心。

为什么伤心呢？

为什么不玩那些玩具呢？

因为他觉得这些玩具玩了之后就会坏掉，坏掉了之后呢，他就会伤心，所以，他在哭。

于是，父亲又去看另外一个孩子，另外一个孩子正在马粪堆里兴高采烈的掏东西，掏什么呢？

他说，告诉你，爸爸，他说，我想在马粪堆里一定藏着一匹小马，于是他在马粪里面不停的挑东西。

由此可见，就是我们人的这种观点可能受到环境的影响，但是也在很大程度上面由你自身所能决定的。

自身决定，就是你是乐观的看这个世界，还是悲观的看这个世界。

比如我们常用的一个例子就是，这个杯子里面有半杯水，那么这半杯水，你是看到了它还有半杯水呢？

还是看到了它空着那半杯，只剩半杯水呢？

同样的一个客观刺激、客观环境，但是我们可能所看到的东西是不一样的。

那么，这个就是我们的一种认知方式。

而这种认知方式，是我们在过去成长过程当中，这若干年、几十年当中形成的一种稳定的、比较不容易变化的这么一种认知方式。

所以，我们现在需要调整这样的认知方式，稍微做一些调整。

由我们过去特别的悲观或者比较地悲观，转变为稍微有一点那么乐观来看待世界。

这个是我们的一个最重要的方式。

第二个就是积极参与调整。

我们的专业技术人员应该意识到，有时候我们抵触某项事物的时候，并不是因为它实际有多糟糕，更多的是一种习惯性的打破，遇到新挑战的时候，情绪导致的这种变化。

所以面对变化，我们更好的是积极的去参与它，而不是去抵触它。

因为我们在认知疗法当中有一个技术叫做最坏可能性。

就是如果实行这种方案的话，那它最坏的可能性会是什么样子呢？

这种最坏的可能性是你所能够接受的吗？

其实有很多时候，我们是可以接受这种最坏可能性的，只不过我们不能够接受的就是这种变化，我们希望接受一种自己稳定的、有自己所带来的变化，而别人带来的变化，你就不能接受。

所以，我们需要转变这种态度观点，积极地去参与这个调整。

第三个就是要提高开放性和容忍性。

也就是这种变化未必是坏的，有很多情况下，只要你换一个想法，你有更多的开放性，更加的这种容忍，更加的能够适应这个环境，那么你就能够更好地适应社会和社会环境。

第四个就是增强自我效能，也就是增强对自己的信心，觉得你自己能够处理这样的环境，有这种能力。

第五个，更新对职业的理解。

就我们的职业病并不是一成不变的，你假象一下，假如你从20多岁开始参加工作，到了60来岁退休，这几十年间你干的都是一模一样的事，你们单位没有一点变化，你觉得这样的人真有意义吗？

那么这样的话，肯定是枯燥无味的，你有一天会烦了它的。

所以在这种情况下，你需要更新对职业的理解，发挥出自己的专业知识和才能，这就是价值的体现。

而不仅仅追求的是这种稳定、自在。

第六个就是学会控制情境。

你要能够未雨绸缪，有备无患。

这个意思就是说，在你没有危机状态下的时候，你需要去准备，准备什么呢？

准备让自己能够去承受各种各样的变化。

比如说你要学一些新的技能，你要提高你自己，你要不断地充电，让你能够适应更多的环境和更多种类的这样的工作。

第七个就是寻求社会支持。

这个在前面我们几章的时候，我们已经谈到了，就是你需要寻求你的亲戚、朋友，你的各种各样的同事，以及其他人的帮助，而且这种社会支持有客观的支持，物质上的支持，有主观上的、精神上的支持，安慰，同时也包括你个人对支持的这种利用程度，你是否会主动地、有效地去利用这些支持。

当然在这些支持当中，还有组织行为，比如说EIP，员工帮助计划，我们的企业、我们的单位可以组织这样的活动，或者聘请这样的公司来为我们员工做这方面的支持工作。

三、专业技术人员的职业生涯规划

第三个方面就是关于专业技术人员的职业生涯规划。

什么叫做职业生涯规划呢？

那就是从你开始干工作，其实这已经晚了，很多时候是更早的时候，就是准备工作的时候，当然我们现在已经都工作了。

那么工作了之后，你有没有一个明确的规划，这个规划意思就是说，你希望你在什么时候能够干什么事情，你希望你在什么时候能够达到一个什么样的能力水平，做一个什么样的职业、职位，这是你所想要的。

一般来讲，很多人在工作当中，他并没有太明确的这种职业生涯规划，比如说某著名人才网站做了一份调查，这个网站显示，大概有80%的20岁到30岁的人没有对自身的职业发展做过这种科学的规划。

为什么没有规划呢？

原因主要有三点。

一个就是对自己认识不清，并不知道自己真正喜欢的是什么，想干什么，适合什么。

虽然我可能我想做这种规划，但是不知道从何下手。

这个主要问题就在于，从小对于自己的职业兴趣探索的不够，就是不知道自己真正喜欢什么，就是对自己不认识，认识不清楚。

第二个，就是对职业市场不清楚。

也不明白这个市场里面它需要什么样的人才，或者就会跟风扎堆，一味求新，具有很大的盲目性，就是看别人学什么，于是我就学什么，别人干什么，我就干什么。

这种事情在大学生当中特别常见。

比如说看某人他可能考研，问他为什么考研呢？

因为他觉得闲着无聊，周围同学都考研了，所以我也考。

但是他并不知道，这个考研这个决定本身就是一个职业生涯规划了，这个规定。

再比如有人要出国，于是他也就出国，等等。

那么这些来讲，都需要我们在之前需要想好的一个问题。

这属于跟风扎堆或者一味求新，不懂得市场需要什么样的人才。

那么，你做了这个决定之后，你去参加一个培训，你去获得一个学位，你去学一门技能，那么对你来讲具体有什么帮助，是否符合你最终的职业规划。

最后，就是很多人根本没有意识到，就没有这个意识要做这种生涯规划。

所以找工作任意跳槽，而没有对自己的一个长期的、很好的这种规划。

那我们知道一个没有目标的车，开的再快，哪儿也去不了，因为它没有一个明确的方向。

那么，我们生活当中很多人都是很忙，但是称之为穷忙，越忙越穷，越穷越忙，为什么呢？

因为我们没有一个明确的规划和目标去做那些自己想要做的事情。

现在提倡的一个做法，叫做减法，而不是做加法。

就是减掉你生活当中、工作当中那些所不必要的这些东西，而去做那些真正有必要的、有需要的那些东西。

这个就是职业生涯规划它的重要性。

（一）职业生涯的阶段

接下来我们所要讲到的这个内容，就是关于职业生涯规划里面它有哪些理论，它有哪些阶段，我们从中可以学到什么呢？

我们来看一下。

美国职业管理学家舒伯提出了一个理论，叫做职业生涯发展阶段理论。

那么，这个理论是根据发展心理学对社会各种职业行为进行的分析，以年龄为基础，分析职业生涯规划发展过程当中可以分为几个阶段，每个阶段有什么样的发展任务，需要去做什么事情。

我们可以看到，这五个阶段指的就是这么几个阶段。

第一，0到14岁，这是成长阶段。

你可能会觉得很奇怪，怎么我们专业技术人员的职业生涯规划会找到0到14岁呢？

难道0到14岁的孩子就需要职业生涯规划了吗？

确实是这样的。

我们主要的发展任务在这个阶段，你需要了解自己，了解工作，我们要形成一个较为稳定的自我概念，发展对工作世界的正确态度，开始了解工作的意义，我们为什么要工作？

我们要养家糊口，我们要获得人生意义，我们要自我实现，所以我们要工