语文版八年级上语文总复习.docx
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语文版八年级上语文总复习
语文版八年级上语文总复习
八年级上
一、课文重点生字词（详见课本注解和字词积累。
要求能根据拼音写出汉字，给汉字注音，了解意思懂得造句及完成成语填空）
第一单元
1.浣huàn妆2.夔kuí3.滟滪yànyù4.玲珑línglóng5.险峻jùn6.悬崖绝壁7.古褐hè苍苍8.斑斓lán9.眩xuàn目10.晶莹yíng11.参差cēncī12.谛dì听13.如诉如泣14.娴xián熟15.难以捉摸16.张灯结彩17.勾勒lè18.瞬息万变19.璀璨cuǐcàn20.摇曳yè21.稍纵即逝22.深湛zhàn23.恬tián静24.逶迤wēiyí25.安谧mì26.肃穆mù27.油然而生28.潸shān然29.娓娓动听30.得天独厚31.篝gōu火32.脍kuài炙人口33.虚无缥缈34.濒bīn临35.超尘脱凡36.巉chán岩37.横空出世38.砭biān骨39.容光焕发40烙lào印41.喧嚣xiāo42.倏shū地43.分道扬镳44.柳暗花明45颠簸bǒ46眸móu子47魅mèi力48世外桃源49涟漪liányī50镢jué头
第二单元
1.矜jīn持2.风度翩翩3.肆虐nüè4大相径庭5.矢志不移6.劫后余生7.夜不能寐mèi8.功成名就9噙qín10籼xiān11钵bō12摞luò13阀fá门
第三单元
1.殉xùn职2.热忱chén3.拈niān轻怕重4.冷冷清清5.麻木不仁6.精益求精7.见异思迁8.弄巧成拙zhuō9.适得其反10.七月流火11.圩堤wéidī12.不假思考13.头头是道14.以讹é传讹15.约定俗成16.一劳永逸17.如释重负18.悲天悯mǐn人19.循规蹈矩
第四单元
1.聒guō噪2.恁nèn地3.绰chuò号4.腌臜āzā5.赊shē6.眼棱缝裂7绽zhàn8.带挈qiè9.兀wù自10.星宿xiù11.招徕lái12.富丽堂皇13.贿赂huìlù14不言而喻15.首当其冲16.噩è梦27.耿耿于怀28.茅塞顿开29.泰然处之30.慷慨激昂31.瞥piē32.尴尬gāngà33.老态龙钟34.了如指掌35.鬼使神差36.诅咒zhòu37.倔强juéjiàng38.咄咄逼人39.阿谀ēyú40.无动于衷41.豢huàn养42唱喏rě43彀gòu44揸zhā45掇duō46咄duō47磬qìng48钹bó49啐cuì50盍hé51踹chuài52绾wǎn53讳huì54桑梓zǐ55大红灯笼高高挂56巾帼guó57忿fèn忿然
第五单元
1.万紫千红2.花卉huì3.连锁反应4.刀耕火种5.滥砍滥伐6.意味深长7.危言耸听8.与日俱增9.按部就班10.归根到底11灼zhuó伤12分泌mì13白垩è
二、背诵默写。
（全面而重点掌握，要求能完成上下句填空或按要求用原文回答）
1.《周庄水韵》
第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。
在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。
古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。
在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。
细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。
2.《纪念白求恩》
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
3.《小石潭记》
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环（写出了潭水悦耳动听），心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩（描写石潭的形状）。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（写潭水的清澈）。
日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽（分别从静、动描写潭中渔的姿态），似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见（写溪水弯曲幽深）。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
（写岸势峭拔多姿）
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
（概括了小石潭氛围，表现作者寂寞、忧伤、凄怆和哀怨的心境）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
4.《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（运用比喻描写庭院月色）
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳。
5.第六单元《诗五首》
（1）《茅屋为秋风所破歌》唐杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。
唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
（表现诗人关怀民生疾苦的宽广胸襟）呜呼！
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（突出诗人只要理想成为现实，甘愿牺牲个人的思想境界）
（2）《过故人庄》唐孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
（描绘了优美宁静的田园风光）待到重阳日，还来就菊花。
（3）《游山西村》唐陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（名句，既写景又富有深刻哲理，比喻人们在遇到困难时生出许多新希望）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。
（4）《渔家傲》北宋范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,（抒发守边将士们建功之志和思乡之情）羌管悠悠霜满地.人不寐,将军白发征夫泪。
（5）《浣溪沙》北宋苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（表现诗人虽处困难，仍力求振作的精神）
6.《生于忧患，死于安乐》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，（分别从思想、生活、行为写一个人要成就一番大业，必须经受艰苦磨练）所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
7.《曹刿论战》
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
（写乡人劝阻的原因）”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
（写曹刿请见的原因）”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
（说明政治上取信于民是作战的先决条件）”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
8.第七单元《诗五首》
（1）《观刈麦》唐白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
（可联想到白居易的《卖炭翁》的可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒）复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
（2）《赤壁》唐杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（3）《过零丁洋》南宋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈廖落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（表明诗人以死明志的决心）
（4）《己亥杂诗》清龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（表现诗人对理想的执着追求和无私奉献的精神）
（5）《山坡羊》元张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌蹰。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（点明全文主旨）
三.文言文阅读
（1）《小石潭记》
<1>文学常识
作者是柳宗元，字子厚。
唐代文学家。
人称“柳河东”，又称“柳柳州”。
<2>课文重点字词注音、解释
第一段
1.篁竹：
成林的竹子。
篁（huáng），竹田。
2.清洌：
清澈。
洌（liè），水清。
3.坻（chí）：
水中高地。
4.屿（yǔ）：
小岛。
5.嵁（kān）：
不平的岩石。
第二段
1.若：
好像。
2.依：
依托3.佁（yǐ）然：
愣住的样子4.俶（chù）尔：
忽然5.翕（xī）忽：
轻快敏捷
第三段
1.斗：
像北斗七星那样2.蛇：
像蛇爬行那样3.犬牙差（cī）互：
像狗的牙齿那样交错参差
第四段
1.环合：
环绕合抱2.邃（suì）：
深
<3>古今异义
1.可古：
表示估计数目今：
可以2.许古：
表示数目不确定今：
赞许
<4>一词多义
1.从①从小丘西行百二十步（由）②隶而从者（随从）
2.清①水尤清洌（清澈）②以其境过清（冷清）
3.可①不可知其源（能够）②明灭可见（可以）
4.行①从小丘西行百二十步（行走）②斗折蛇行（爬行）
5.差①参差披拂（长短不一）②其岸势犬牙差互（交错）
6.以①全石以为底（把）②以其境过清（因为）
<5>课文重点语句翻译
1.如鸣佩环
译文：
好像人身上佩带的玉珮玉环碰撞发出的声音
2.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译文：
整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
3.皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
译文：
都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。
来来往往轻快敏捷。
4.斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：
溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头
5.凄神寒骨，悄怆幽邃。
译文：
使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
<6>课文内容分析
第一部分（1段）：
写小石潭的方位和概貌。
第一层（从开头到水尤清洌）：
写小石潭的方位和循声发现它的情况。
1.“从小丘西行百二十步”写小石潭的方位。
2.“如鸣佩环”写出了潭水的悦耳动听。
3.“伐竹取道”与上文“隔篁竹”呼应，说明这里人迹罕至。
第二层：
写小石潭的方位和概貌。
1.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
”写小石潭的形状。
2.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写潭四周的树木。
第二部分（2、3段）：
写小石潭的游鱼和潭的水源。
第一层（2段）：
写潭中游鱼的情趣。
1.“皆若空游无所依”衬托出潭水的清澈。
2.“影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
”从静、动描写潭中鱼的姿态。
第二层（3段）：
写潭的水源。
1.“斗折蛇行，明灭可见”写溪水弯曲幽深。
2.“其岸势犬牙差互，不可知其源”形容岸势峭拔多姿。
第三部分（4段）：
写小石潭气氛和作者的感受
1.“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字概括了小石潭气氛，表现了作者寂寞处境和忧伤、凄怆、哀怨的心境。
（2）《记承天寺夜游》
<1>文学常识
作者是苏轼，宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。
<2>课文重点字词注音、解释
1.念：
想2.相与：
一同，共同3.盖：
表示推测4.但：
只
<3>课文重点语句翻译
1.解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。
译文：
解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。
想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。
张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。
2.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
译文：
庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。
3.何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
译文：
哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，但缺少像我两个这样的闲人。
<4>课文内容分析
第一段：
首句点明夜游的起因与时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。
第
二句写出了不甘一人独游的心情，又点出同游的人和游的地点。
第三句写与好友一起在寺院中散步，共赏月景。
第二段：
运用比喻的方法描绘庭院月色。
第三段：
抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。
（3）《生于忧患，死于安乐》
<1>文学常识
本文选自《孟子》，它是孟子和几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。
作者是孟子，战国时思想家、教育家，名轲，字子舆，是儒家的重要人物，被尊称为“亚圣”
<2>通假字
1.忍：
通“韧”，坚韧。
2.曾：
通“增”，增加。
3.衡：
通“横”，阻塞。
4.拂：
同“弼”，辅弼
<3>课文重点字词注音、解释
第一段
1.举：
被起用，被举用2.筑：
捣土用的杵3.市：
市场
第二段
1.故：
因此，所以2.大任：
重任3.是：
这样的4.苦：
使痛苦5.劳：
使劳累6.饿：
使饥饿7.空乏：
使贫困缺乏8.动：
使惊动
第三段
1.恒：
常常2.过：
犯错误3.作：
奋起4.征：
表现5.喻：
明白6.入：
国内7.出：
国外8.则：
如果
<4>古今异义
1.发古：
被起用今：
出发，送出等2.士古：
狱官今：
士兵3.所以古：
用这些来今：
因果关联词
<5>一词多义
1.发①舜发于畎亩之中（被起用）②征于色，发于声（发出）2.拂①行拂乱其所为（违反，阻扰）②入则无法家拂士（辅弼）3.于①舜发于畎亩之中（从）②故天将降大任于是人也（给）③困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻、然后知生于忧患，而死于安乐也（在）4.①而后作（表顺接）②然后知生于忧患，而死于安乐也（表并列）
<6>课文重点语句翻译
1.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：
所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。
2.人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
译文：
人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。
在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。
3. 然后知生于忧患，而死于安乐也。
译文：
这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡
<7>课文内容分析
第一部分（1-2段）：
论述欲成就大业者得在各方面经受磨练
第一段：
摆事实，列举六位著名历史人物。
他们的共同点是都经历了艰苦磨练，才成就一番不凡的事业。
第二段：
讲道理，要成就一番不凡的事业必先在思想（苦其心志）、生活（劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身）、行为（行拂乱其所为）等方面经受艰苦磨练。
第二部分（3段）：
从正反两方面论证经受磨练的益处
第一层（开头—而后喻）：
从正面强调人的主观努力对于造就人才的重要性
第二层：
从反面论述国家应经受内外忧患磨练
第三部分：
点明文章中心论点：
生于忧患，死于安乐
（4）《曹刿论战》
<1>文学常识
本文选自《左传》，也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，相传是春秋时鲁国史官左丘明所写，与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
<2>课文重点字词注音、解释
第一段
1.伐：
攻打2.请见：
请求拜见3.肉食者：
当政的人4.何：
何必5何以：
凭什么6安：
养7弗（fú）：
不8专：
独自占有9遍：
遍及、普遍10加：
虚夸、谎报11信：
诚实12孚（fú）：
使人信服13、福：
赐福、保佑14情：
实情15、忠：
竭力做好本分的事情16、属：
类
第二段
1乘：
坐2于：
在3鼓：
击鼓4败绩：
军队溃败5驰：
驱车追赶6辙：
车轮压出的痕迹7轼：
车前的横木8逐：
追击
第三段
1既克：
已经战胜2夫（fú）：
句首语气词3竭：
尽4盈：
充满5测：
估计6伏：
埋伏7靡（mǐ）：
倒下
<3>古今异义
1.鄙古：
目光短浅今：
轻蔑2.间古：
参与今：
空隙3.牺牲古：
古代祭祀用的猪、牛、羊等今：
为正义事业而英勇献身4.狱古：
案件今：
监狱5.可以古：
可以凭借今：
能够6.再古：
第二次今：
又
<4>一词多义
1.以①何以战（凭、用、靠）②必以分人（把）③必以情（按照）2.故①公问其故（缘故）②故逐之（所以）3.其①其乡人曰（他的）②下视其辙（他们的）③公问其故（其中）4.之①肉食者谋之（这件事）②小大之狱（的）③公与之乘（他）④公将鼓之（无义）⑤公将驰之、登轼而望之、故克之（他们）5.焉①又何间焉（呢）②惧有伏焉（在那里）
<5>课文重点语句翻译
1.肉食者谋之，又何间焉
译文：
当政的人自然会谋划这件事，你又为什么要参与呢
2.肉食者鄙，未能远谋。
译文：
当政的人目光短浅，不能深谋远虑。
3.衣食所安，弗敢专也，必以分人
译文：
衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专有，一定拿它来分给一些臣子。
4.小惠未徧，民弗从也
译文：
小恩小惠没有遍及于老百姓，老百姓是不会听从的
5.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
译文：
用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定凭着一片至诚，告诉神
6.小信未孚，神弗福也。
译文：
这点儿小诚意，不能被神信任，神不会赐福的
7.小大之狱，虽不能察，必以情
译文：
大大小小的案件，我即使不能一一明察详审，一定依据实情处理。
8.忠之属也。
可以一战。
战则请从
译文：
这是尽了本职的一类事情。
可以凭借这个条件打一仗。
要打仗，请允许我跟随着去。
9.下视其辙，登轼而望之
译文：
于是向下观察齐军车轮留下的痕迹，又登上车前的横木眺望齐军
10.既克，公问其故
译文：
战胜了齐国军队后，庄公问这样做的原因。
11.夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之
译文：
作战是靠勇气的。
第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就消灭了。
他们的勇气消失了，我军的勇气正旺盛，所以战胜了他们。
大国，是不容易估计的，怕有伏兵在哪里。
我看见他们的车轮痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以追击齐军
<6>课文内容分析
第一段：
写鲁国战前的准备。
第一层（开头到乃入见）：
写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因。
1.“肉食者谋之，又何间焉”写乡人劝阻的原因
2.“肉食者鄙，未能远谋。
”写曹刿请见的原因。
第二层：
写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”说明政治上取信于民是作战的先决条件。
第二段：
叙述长勺之战的全过程。
1.“未可。
”、“可矣。
”说明曹刿胸有成竹、从容不迫。
2.“公将鼓之”、“将驰之”说明鲁庄公急躁冒进。
第三段：
写曹刿论述鲁国在长勺之战取胜的原因。
1.既克，公问其故。
起承上启下作用。
2.“一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈”与“齐人三鼓”相呼应，“吾视其辙乱，望其旗靡”与“下视其辙，登轼而望之”相呼应。
<7>本文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话，阐明弱国对强国战争中应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人。
<8>历史上还有以少胜多、以弱胜强的例子，如：
赤壁之战、官渡之战等。
四.课内重点现代文
（1）《巴东三峡》
1.文学常识
三峡，指长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡
2.课文分析
①根据课文内容分析文章结构
文章采用先总写后分写，以时间、空间顺序。
一（1、2）：
总写三峡险恶。
二（3—10）：
按游踪的前后，分别具体描写游三峡的见闻。
②作者由宜昌到重庆逆流游三峡，沿途经过了哪些地方？
船从宜昌上驶，首先西陵峡（第一段黄陵峡；第二段灯影峡，其间有黄陵庙；第三段空岭峡，其中有牛肝马肺峡，崆岭滩等处；第四段是米仓峡，出峡处有香溪）。
船过秭归和巴东，进入巫峡。
过巫山即入瞿塘峡。
过瞿塘峡，到白帝城（有孙夫人庙，八阵图遗迹），最后船泊在夔府的江岸。
③分析所引用用诗句、谚语、典故的作用
A文中开头引用民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”：
渲染了三峡一带险恶、悲凉的氛围，为全文定下基调。
B民谚“清滩叶滩不算滩，空岭才是鬼门关”：
表现了空岭滩的险恶、可怕。
引用杜甫诗句“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”：
表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，也赞扬了明妃王昭君。
C引用作者的即景诗“黄陵庙下江南味，也有垂柳也有花”：
生动形象地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。
D引用刘皇叔托孤的故事：
突出了三峡景色丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。
④品味语言
A江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。
反复、排比。
写巫峡的江水，突出一个“险”字，抓住江水的窄、急、曲折、多滩等特点。
B这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。
拟人。
巫峡的山突出其山峰之高，抓住其笔直、整齐、险峻的特点。
C那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。
比喻。
抓住了巫山云雾的奇妙多变的特点。
（2）《周庄水韵》
1.周庄简介
著名画家吴冠中曾赞叹：
“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”。
周庄被誉为“中国第一水乡”，
2.理清文章思路，分析文章结构
文章可分两部分
一（1—3）：
叙述周庄水乡留给人们的总体印象。
二（4—6）：
作者三次游周庄的情景及感受。
写前两次到周庄，较简略，第三次去周庄为详写。
3.探究
①作者从几个方面来写周庄给他的总印象？
水中倒
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