二年级下册期末教学质量分析.pptx

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二年级数学期中教学质量分析罗倩试试卷分析卷分析本次数学考试时间为80分钟，总分100分。

试卷内容涵盖了二年级下册全册的内容知识，共分为六道大题。

一、计算，分为直接写出得数和脱式计算两个部分，共28分。

二、填空10道小题，考查了九个单元的细碎知识点，共28分。

三、判断，五道小题，共6分。

四、操作，2道题，考查轴对称知识和看图列式，共5分。

五、看图列式，共8分。

六、操作，考查轴对称图形，共4分。

七、解决问题，共22分。

卷子难度适宜，分值分配合理。

成绩分析总分总分4603.2人数62合格人数56合格率90.3%优秀人数23优秀率37.1%平均分80.88一班三班总分总分5211.5人数61合格人数58合格率95.08%优秀人数32优秀率52.5%平均分85.87各分数段人数03940495059606970798089901002134121723一班三班0394049505960697079808990100012481432一、计算内容内容计算算质量分析及措施量分析及措施班级一班三班【质量分析及存在问题】大部分学生的计算能力过关，部分在计算题上可以做到不失分，但很多学生还是比较粗心，出现看错、算错的情况。

出错较多的是有余数的除法。

但还有少数学生计算能力计算能力差，简单的口算失分率都很大。

【改进措施】加强计算题的训练，每天进行口算、脱式计算的训练。

更多要加强有余数除法的计算。

题量适宜，题型要精。

另外，对于基础太差的学生要单独辅导，提高计算能力。

分值3636人数6261总分17361708得分15251550得分率87.990.7失分211158失分率12.19.3二、填空内容内容填空填空质量分析及措施量分析及措施班级一班三班【质量分析及存在问题】学生综合能力比较差，教师对细碎知识点的教学不够透彻，导致学生失分率较大，由对比也可以看出两个班级学生的差距较大，第2小题5400里面有几个百，第3题，第6、7题出错率都较高。

审题粗心，题目要求从大到小排列，学生都是从小到大排列。

【改进措施】对细碎知识点的教学要更加细致耐心，工作更加踏实认真，特别是对待一班基础较差的学生。

加强学生难理解知识点的讲解，难题，绕题更要多讲多练分值2222人数6261总分17361708得分13511378得分率77.880.7失分385330失分率22.29.3三、判断。

内容内容判断判断质量分析及措施量分析及措施班级一班三班【质量分析及存在问题】本题失分较高，考察知识非常简单，很多同学审题不清，对概念性的知识记忆不够准确。

【改进措施】将数学知识带入生活，让学生从生活中体会数学知识，理解数学算式的含义，建立数学与生活之间的联系，注重学习中的细节，培养学生细心审题的好习惯。

分值66人数6261总分310305得分240238得分率22.678失分7067失分率77.422四、选择内容内容选择质量分析及措施量分析及措施班级一班三班【质量分析及存在问题】本题失分率还可以，有一些学生没有填序号，学生不会审题。

对于旋转、平移现象理解不到位，除法的意义理解还是不够深入。

数的组成这道题失分较多，学生不够细心，对万以内数的大小这部分知识掌握的不好。

【改进措施】将数学知识带入生活，让学生从生活中体会数学知识，理解数学算式的含义，建立数学与生活之间的联系，多读数，多写数，掌握大数的读法写法。

分值66人数6261总分310305得分260274得分率83.990失分5031失分率16.110五、看图列式计算内容内容看看图列式列式计算算质量分析及措施量分析及措施班级一班三班【质量分析及存在问题】看图列式三到小题，第一道102=5好多学生写成105=2，还有的学生粗心，两道列式计算空白没有写。

【改进措施】大多数同学已经明白图的意思是将东西平均分成几份，用除法计算，可很多同学不能用图中给出的条件计算，教学中要注意让学生多看图，从图中找条件。

分值88人数6261总分496488得分360413得分率72.684.6失分13675失分率27.415.4五、操作内容内容操作操作质量分析及措施量分析及措施班级一班三班【质量分析及存在问题】操作题知识简单，判断轴对称图形，学生也有失分，学生对轴对称图形认识不够深刻，审题不仔细。

【改进措施】让学生在生活中多观察，多思考，感受生活中的数学，对知识有更深刻的认识。

培养学生认真读题、审题的习惯。

分值88人数6261总分248244得分231234得分率93.195.7失分1710失分率6.94.2六、解决问题内容内容解决解决问题质量分析及措施量分析及措施班级一班三班【质量分析及存在问题】解决问题是失分的主要部分，学生对题目的理解能力不够透彻，提取题信息，解决生活中的实际问题。

第4小题出错率较高，学生将两盘红果的数量单独除以8，导致有余数。

第5题统计知识，学生没学过统计图，通过老师的提示大多数学生能做对，部分学生不能理解一格代表5个人，导致出错较多。

【改进措施】将书本上的图画和试卷上的文字统一起来。

注意新旧知识之间的衔接。

培养学生的阅读能力，提取信息的能力。

建立知识与实际生活的联系，让学生学会利用知识解决实际问题。

分值2222人数6261总分13641342得分10251141得分率75.185失分339201失分率24.915请领导及各位老师多多指导谢谢大家MakePresentationmuchmorefun