五年级语文下学期期末知识点整理复习部编版.docx

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五年级语文下学期期末知识点整理复习部编版

2021年五年级语文下学期期末知识点整理复习部编版

班级：

_____________姓名：

_____________

选词填空

1.选词填空。

夸耀夸奖启示启事

1.我的这点儿成绩哪值得如此（______），先生过誉了。

2.他从来不对任何人（______）自己的功绩。

3.这次事件给了人们一个（____）：

人类不爱护，自然就会受到惩罚。

4.有人在操场丢了一块手表，老师在公告栏贴了一张寻物（______）。

2.选择正确的关联词填空。

因为……所以……如果……就……虽然……但是……

1.（_______）鲸的形体像鱼，（_______）它不属于鱼类。

2.（_______）没有太阳，地球上（_______）不会有人。

3.（_______）鲸是用肺呼吸的，（_______）它不属于鱼类。

3.选词填空。

突然果然居然仍然　　

1、天下着大雨，解放军战士（________________）冒雨前进。

2、夜深了，博物馆里（______________）传出了急促的报警声。

3、气象预报员说：

“今天有雨”。

到了下午三点钟，（______________）下起雨来。

4、我们在自家的后院荒地里种了花生，没过几个月，（______________）收获了。

4.选择恰当的关联词填空。

虽然……但是只要……就因为……所以

1.（_______）白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。

（_______）到了晚上，细胞就不停地繁殖。

2.（_______）大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，（_______）在五指中，却是最肯吃苦的。

3.我对飞行是那样迷恋，（_______）双脚一点，轻轻跃起，（_______）能离开地面飞向空中。

拼音集训

5.看拼音，写词语。

shānzhàixiōngtánggémìngzhěnduàn

zhīmahángxíngliězuǐmǎtóu

6.读拼音，写词语。

shīfu　qīngmiè　fàngsì　zhēyǎn　

fùyōng　lǒngzhào　nánkānhóulóng

7.看拼音，写词语。

ɡāodiǎnjìnpàochánmiánēnhuìyùnzài

lǎnduòwěndìnɡpínɡhénɡxiézuòfènɡxiàn

8.根据拼音写出词语。

fēnfùgāobǐngfǎngwènyóuyǒng

huīhuángguānghuátángguǒshùshāo

形近字词

9.比一比，组成词语。

搏（________）哀（________）寇（________）械（________）

博（________）衰（________）冠（________）诫（________）

10.分清这些字，分别组词。

榆（_______）幕（_______）旷（_______）桨（_______）塔（_______）

愉（_______）慕（_______）扩（_______）奖（_______）搭（_______）

11.比一比,组词语。

汛（_______）郎（_______）殖（_______）嗓（_______）诲（_______）

讯（_______）朗（_______）植（_______）噪（_______）侮（_______）

12.比一比，再组词。

塔（__________）据（__________）掐（__________）褒（__________）

搭（__________）居（__________）陷（__________）堡（__________）

猎（__________）攻（__________）浩（__________）妨（__________）

猪（__________）枚（__________）皓（__________）彷（__________）

句子对对碰

13.按要求写句子。

1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？

（改为陈述句）

_________________________________________________

2．父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。

（缩写句子）

__________________________________________________

3．她搂住了我，赞扬个不停。

（改成比喻句）

____________________________________________________

4．仿写：

母爱是一棵大树，为我遮风挡雨；

母爱是____________________，为我____________________。

14.按要求写句子。

1．我认认真真地誊写了一遍诗。

（改为“把”字句）

______________________________________________________

2．爸爸对我说：

“我晚上要七点钟才能回来。

”（变为转述句）

______________________________________________________

3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？

（变为陈述句）

______________________________________________________

4．她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

（仿写句子）

______________________________________________________

15.按要求写句子。

1．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

（缩句）

_______________________________

2．老人叫住我说：

“是我打扰了你吗？

”（改为转述句）

_______________________________

3．游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。

它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。

（用简短的话概括主要意思）

______________________________

4．秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。

（改为双重否定句）

______________________________

5．根据提示，用“生气”的不同意思造句。

因不合心意而不愉快：

_________________________

生命力、活力：

___________________________

6．仿照例句，把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。

例：

左右为难：

大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

喋喋不休：

____________________________

16.照样子，改写句子。

例：

巴迪的诗写得精彩极了！

难道巴迪的诗写得不精彩吗？

1．妈妈舍不得给你这么多钱。

____________________________________________________

2．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。

____________________________________________________

例：

难道世界上糟糕的诗还不够多吗？

世界上糟糕的诗够多了。

3．我怎能不想念父亲，想念那只载着父爱的小船呢？

____________________________________________________

4．这么远，箭哪能射得到呢？

____________________________________________________

例：

说出来的话必须算数。

说出来的话不能不算数。

5．王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

____________________________________________________

6．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

____________________________________________________

词语补充

17.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

结（____）成队神机（____）算踉踉（____）跄

问（____）中原中流（____）柱气势（____）礴

一（____）千里惊（____）骇浪气（____）山河

1．一只手把胸膛前袒开，___________，直奔过乱树林来。

2．冈下路口都有榜文教往来客人___________趁午间过冈。

3．诸葛亮___________，我真比不上他！

18.请把下面的字词语补充完整。

为（____）欲（____）（____）外之（____）铁骨（____）（____）

（____）不自（____）大（____）一（____）吉（____）祸（____）

虚（____）声（____）不（____）设（____）残（____）碎（____）

19.将下列词语补充完整，并选词填空。

同（____）于尽  毫不示（____） 完好无（____） 同心（____）力

怒目（____）睁  负（____）请罪 （____）发冲冠 完（____）归赵

1.全国人们（____），众志成城，终于打赢了疫情防控阻击战。

2.既然你已经知道这本书是谁的了，就应该（____）。

3.蔺相如看见廉颇（____），勇于悔改，连忙出门迎接。

4.秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如（____），厉声呵斥，卫士竟不敢上前。

20.将下列词语补充完整。

（____）（____）自禁随心（____）（____）绞尽（____）（____）

一本（____）（____）清清（____）（____）默不（____）（____）

课外阅读

21.课外阅读。

芭　蕉

芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。

芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。

芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。

入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。

芭蕉的生命力很强。

我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。

自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下。

著名女词人李清照曾写过：

“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。

阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余清。

”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁闷一股脑儿倾诉了出来。

芭蕉还有一定的药用价值。

芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗效。

芭蕉的用途可真大呀！

我欣赏芭蕉那颀长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！

（有删改）

1．根据意思，从文中找出合适的词语写在括号里。

（1）春天的意味正浓。

（________）

（2）形容生命力旺盛的样子。

（________）

2．用“____”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。

___________________________________________

3．这篇短文主要从_________、___________、_________、_______几个方面来介绍芭蕉。

4．为了强化读者对芭蕉的认识，作者还引用了著名女词人__________的词句，使全文显得内容丰富。

5．作者为什么会欣赏芭蕉？

文章的最后一段有什么作用？

_______________________________________

6．芭蕉成为古人笔下咏诵的对象，你还知道哪种植物也曾经成为古人的情感寄托？

请写出两句与它相关的诗句跟大家分享吧！

___________________________________________

22.课外阅读，完成练习。

小黄牛找食吃

小黄牛一天天长大了。

有一天，牛妈妈对小黄牛说：

“孩子，你已经长高了，长结实了，不能老是跟着妈妈过日子，应该自己生活了。

”小黄牛点了点头。

从此它就开始自己过日子了。

一天，小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。

院子里长满向日葵。

叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。

小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。

这时，它想起牛妈妈的话：

“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？

”小黄就到别的地方找食去了。

小黄牛拖着瘪（biě）瘪的肚子，走呀走呀，来到了一棵老榆树下。

茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。

它感到凉快极了。

小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。

这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。

小黄牛想：

如果我啃了树皮，树不就死了吗？

那农民伯伯还怎样乘凉呢？

小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心向草原前进，去找自己能吃的青草。

它来到草原，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的。

一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！

它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。

傍晚的时候（）小黄牛回到家里（）告诉妈妈哪种绿叶能吃（）哪种绿叶不能吃的理由（）牛妈妈听了（）高兴得眉开眼笑（）一个劲地夸它（）真是个能吃苦又懂事的好孩子（）小黄牛得到妈妈的夸奖（）高兴极了（）

1．给短文的最后一个自然段加上标点符号。

2．按事情的发展顺序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。

第一段：

第二段：

第三段：

3．用波浪线划出文中的两个比喻句。

4．举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的关键语句，用自己的语言叙述。

_________________________________________________________

23.阅读短文，完成练习。

几块青稞饼

草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里，分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。

一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。

①此刻，他迈着艰难的步履走着。

②忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情：

③那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。

④断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。

⑤不远处，又有两名战士倒在“路边”。

“好同志，不能倒下！

”他奔过去，弯下身拍一拍战士的肩胛。

“首长，走……走不动了。

”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：

“两天没吃了。

”

他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，塞给战士：

“吃吧！

不吃就走不出草地了。

”当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青棵饼，眼窝里闪着泪光，问：

“他是谁呀？

”“不知道。

”另一个战士回答说，“反正是一位首长，不是师长就是政委。

”

进入草地第七天了。

晚上，部队准备宿营了。

红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。

警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：

“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。

”

他轻轻打开纸包。

啊！

那是几块青稞饼。

1．红军在过草地时遇到的困难有哪些？

________________________________________________

2．文章第2自然段顺序已打乱，请重新排列：

______________________。

3．给文中画“_____”的句子选择一个最确切的理解，在括号里打“√”。

（1）战士感到饥饿、疲劳，死亡越来越严重地威胁着他。

（）

（2）在困难中得到首长的关心，战士十分激动。

（）

（3）在危难中红军首长把生的希望让给战士，把死的威胁留给自己，战士感动了。

（）

4．文章最后一个自然段中的“他”是______________。

当“他”打开纸包看到几小块青稞饼时，他会想：

______________________________

5．文中首长与战士的什么精神使你最感动？

____________________________________________________

24.阅读短文，完成题目。

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，我要跑到八里外的镇上去上学。

路途远，最怕遇上雨天。

冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。

那时候，我多么盼望能有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。

回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。

母亲摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅母亲的难处，却说：

“要有把伞就好了，咱买一把吧！

”

母亲沉思良久，最后一字一句地说：

“买，咱买一把！

”听了母亲的话，我半信半疑。

那年月，家里的生活十分jiānnán（），她哪有钱给我买伞呢？

可是，我知道母亲的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。

这一夜，我枕着机声入梦。

一早醒来，机声还在响。

啊，母亲织了一夜的布。

我悄悄地走到母亲跟前，chàndǒu（）地喊了一声：

“娘！

”母亲用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。

我的泪水夺眶而出，说：

“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！

”母亲笑了笑，说：

“傻孩子，伞，咱还是要买的。

娘多熬几夜就有了……”终于有一天，母亲割了布。

从集市上卖布回来，母亲一脸喜气。

见了我，立即打开了印花bāofu（），眉开眼笑地说：

“去吧，你要的伞！

”

我惊叫着，从母亲手里接过伞来。

这是一把八角黄油布伞。

我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。

欣喜之余，我偶一抬头，望见了母亲那笑得黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，一直到参加工作。

渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。

我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1．根据拼音，将词语写在后面的括号里。

2．母亲沉思良久，最后一字一句地说：

“买，咱买一把！

”“沉思良久”的意思是：

____________母亲之所以沉思良久是因为______________，从中可以体会到_______________。

3．“我偶一抬头，望见了母亲那笑得黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明了_______________，“我”的眼里涌出了泪水是因为______________。

4．这把黄油布伞落伍了，“我”为什么还舍不得扔掉它？

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作文

25.习作。

无论是严监生还是泥人张，特色鲜明的人总是给人留下深刻的印象，生活中有没有让你印象深刻的人，即使偶然见一面，他（她）的音容笑貌、举手投足也会留在心中挥之不去。

想一想，试着选用一两件典型事例（事例围绕人物特点展开）来向我们介绍一下他（她）吧。

要求：

1．题目自拟。

2．运用语言、动作、神态、心理等写人方法突出人物特点。

3．围绕一两典型件事描述。

4．450字左右。

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26.习作。

亲爱的同学，在小学五年的学习中，你一定有过困惑、烦恼、欢喜或收获吧！

请选择有关你学习中发生的一些事，借助对这些事情的具体描绘，用恰当的语言表达自己的看法或感受。

题目自拟，做到结构完整，内容具体，不少于400字。

注意：

习作中不能出现学校、班级、姓名等需要保密的信息

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