三年级下学期家长会(数学).ppt

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三年级家长会三年级家长会三年级家长会三年级家长会家长会的环节家长会的环节一、班级情况介绍及注意事项一、班级情况介绍及注意事项二、成绩分析二、成绩分析三、学生数学方面要注意的问题。

三、学生数学方面要注意的问题。

新学期班级简介新学期班级简介学生及班级现状学生及班级现状开学以来，学生整体状态很好，在校的各项活动都表现积极、认真。

1、自理能力增强自理能力增强。

班里的很多事情都干得很好，不大用老师再费心。

比如：

咱们班的黑板报，咱们班的黑板报，手抄报，还有班级的卫生，课间操、放学队伍。

手抄报，还有班级的卫生，课间操、放学队伍。

2、自我约束能力增强。

自我约束能力增强。

比如：

晨读、午写。

比如：

晨读、午写。

3、学习习惯出现两极分化现象。

数学学习中存在的问题数学学习中存在的问题1、有部分学生身上带有部分学生身上带小玩具（消消笔）及零钱，小玩具（消消笔）及零钱，零食（口香糖）零食（口香糖），上课的时候光想着玩，这样对，上课的时候光想着玩，这样对行为习惯的养成有害无益。

（翻一翻孩子的书包）行为习惯的养成有害无益。

（翻一翻孩子的书包）2、做作业慢做作业慢。

建议家长对在孩子做家庭作业时，。

建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。

根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。

比如：

午写的作业，快的同学十几分钟已经完成，比如：

午写的作业，快的同学十几分钟已经完成，慢的同学当天下午放学时还不能完成，每次都不慢的同学当天下午放学时还不能完成，每次都不交作业。

交作业。

存在的问题及家长需要配合的地方存在的问题及家长需要配合的地方3、书写潦草书写潦草。

建议家长在平时监督家庭作业的质。

建议家长在平时监督家庭作业的质量。

量。

4、不能按时完成家庭作业。

不能按时完成家庭作业。

大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：

比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。

有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。

5、没有及时订正的习惯没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，被老师逼得没法了，改上一个，能省就省，多一点也不写。

个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。

66、读书的作业读书的作业不能够引起重视。

课堂上回答问题，不能够引起重视。

课堂上回答问题，说不成句，读题目读不成句。

说不成句，读题目读不成句。

77、要用、要用钢笔钢笔书写（不能用中性笔），一定要书写（不能用中性笔），一定要想好想好再动笔再动笔，必要时打完草稿再书写，保持书面整洁。

，必要时打完草稿再书写，保持书面整洁。

第一、抓作业。

第一、抓作业。

1、速度、速度2、字迹、字迹3、前一次作、前一次作业的对错业的对错4、读的作业、读的作业第二、抓态度。

第二、抓态度。

要求学习专心、细心、勇于克服要求学习专心、细心、勇于克服学习中的困难，不能学习中的困难，不能“虎头蛇尾虎头蛇尾”或或“龙飞凤舞龙飞凤舞”。

第三、抓技能第三、抓技能。

如想问题、做作业时，要求准确如想问题、做作业时，要求准确而迅速；语言表达务求清楚、生动而迅速；语言表达务求清楚、生动,，口头背诵务求，口头背诵务求熟练。

熟练。

学习方面家长需配合的工作学习方面家长需配合的工作第四、抓能力第四、抓能力。

主要是观察力、注意力、记忆力、主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

注意认真培养上述能力。

第五、抓阅读，常实践。

第五、抓阅读，常实践。

督促孩子认真阅读课外督促孩子认真阅读课外书，利用节假日带孩子外出了解社会和生活。

书，利用节假日带孩子外出了解社会和生活。

成绩分析数学数学平均分96.724成绩区间成绩区间人数人数100139599359094870792教材解读及要求教材解读及要求数学方面要求本册重点第二单元：

除数是一位数的除法第四单元：

两位数乘两位数第五单元：

面积第六单元：

年、月、日第七单元：

小数的初步认识内容分类数与计算：

数与计算：

除数是一位数的除法两位数乘两位数小数的初步认识空间与图形：

空间与图形：

位置与方向

（一）面积量的计量：

量的计量：

年、月、日统计：

统计：

复式统计表数学广角数学广角-搭配

（二）搭配

（二）：

继续引导孩子通过观察、猜测、实验、推理等活动找出简单事物的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

两个数学实践活动：

两个数学实践活动：

制作活动日历、我们的校园让孩子通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养孩子的数学意识和实践能力。

培养学生良好的计算能力

（1）培养兴趣是前提培养兴趣是前提通过游戏、竞赛等多种形式激发学生兴趣。

（2）弄清算理是关键弄清算理是关键既要学生懂得怎样计算，更要学生懂得为什么要这样算。

（3）培养习惯是根本培养习惯是根本认真审题的习惯（一看，看清符号；二想，明确法则和运算定律；三做、积极验算的习惯（充分利用估算检验结果的合理性、规范书写的好习惯（作业和练习的书写要工整，格式要规范，对题目中的数字及运算符号也要书写规范，数字间的间隔要适中，草稿上的书写也要工整）。

（4）加强训练是保障加强训练是保障加强口算训练（每天练一练），重视错例分析一、每一单元，都要考试。

一、每一单元，都要考试。

二、每月，都要有口算大赛。

二、每月，都要有口算大赛。

三、每天的作业，都有对，有三、每天的作业，都有对，有错，要及时改正，及时签字。

错，要及时改正，及时签字。