部编版统编教材五年级语文上册15《小岛》精品导学案.docx
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部编版统编教材五年级语文上册15《小岛》精品导学案
15*《小岛》导学案
一、新课导入
1.同学们，你们知道什么是“岛”吗？
你知道哪些岛屿的名字呢？
2.“岛”就是江海或湖泊里四面被水围着的陆地。
中国是一个岛屿众多的国家，当你站在中国地图前浏览蓝色的海域时，沿岸密密麻麻的岛屿会令你眼花缭乱。
3.今天，就让我们跟随作者走上一座小岛，看看在这座小岛上发生了什么事。
4.板书课题：
小岛。
学生齐读课题。
二、目标引领
（一）知识与能力
1.认识本课“瞒、域、艇、矛、盾”等12个生字，读记与生字相关的词语。
2.正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
3.抓住“将军”的言行，体会“将军”与士兵平等的军人品质。
（二）过程与方法
1.默读课文，用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
2.结合资料，了解我国海防战士的生活，说说对课文最后一段的理解。
（三）情感态度价值观
陶冶热爱祖国海岛的情操，学习海岛战士艰苦奋斗的精神。
3、字词运用
（一）认读本课的生字。
mán瞒yù域tǐnɡ艇máo矛dùn盾chuī炊hēnɡ哼hóu喉lónɡ咙sháo勺jiǎo搅yǎo舀
（二）读读记记下面的词语。
驻扎摄氏度暗堡遮挡溃烂纳闷
规矩海域快艇矛盾拘束沉吟凝视
别过脸汤勺搅拌舀汤
（三）词语解释。
溃烂：
伤口或溃疡处因感染病菌而化脓。
海域：
包括水上、水下在内的一定海洋区域。
矛盾：
比喻言行相互抵触，互不相容。
本课指队长口里说欢迎将军在岛上与战士们一起吃晚饭，心里又在想，怕生活不好，将军身体吃不消，感到很为难。
沉吟：
深思吟味。
凝视：
不眨眼地看。
怔了一下：
就是愣了一下。
常用在突然听到某个消息或看到某种情况时。
本课指将军看到那盘青菜后，心里突然想到了什么。
（四）近义词。
凉快——凉爽遮挡——遮盖纳闷——疑惑
稀奇——稀罕沉吟——深思凝视——注视
（五）多音字。
zhá（挣扎）bié（别过身子）
扎别
zhā（驻扎）biè（别扭）
四、示范朗读
五、初读感知
1.问题引领：
（1）这是一个怎样的小岛？
从哪些词句可以体会出来？
（2）课文围绕这个小岛讲了一件什么事？
2.学习提示：
（1）自由读课文：
读准字音，难读的地方多读几遍。
读后教师检查生字词识记情况。
（2）再读课文，在文中找出写关于小岛环境的词句，把自己体会到的说一说。
学生交流后，教师整理。
树少、草少、土也很少——植物很难生长。
离赤道近——最凉快的时候也有二十多摄氏度。
没有或少有蔬菜吃——战士们的牙龈溃烂，嘴里起泡。
太阳大，盐分重——生理和生活很难适应。
礁石围成的菜棚——没有任何建筑、生活需要的材料。
（3）想一想，战士们驻扎守卫海岛是怎样的情况。
小结板书：
条件艰苦环境恶劣
（4）默读课文，想一想课文写了一件什么事。
用简洁的语句说一说。
指导学生从主要人物入手说。
谁（将军），干了什么（视察）；还有谁（战士们），怎么样（以岛为家，坚守小岛）？
讨论：
秘书是不是主要人物？
（不是）可否忽略？
（可以）
（5）把两个方面的意思连起来，用通顺的句子说课文内容。
课文讲了将军登上小岛视察的经过，以及驻守小岛的战士们在艰苦条件下创造条件坚守小岛的事。
3.梳理小结：
小岛条件艰苦，环境恶劣。
可驻守在岛上的战士们不畏艰辛，创造条件保家园。
他们的精神感动了上岛视察的将军，我们也为之动容。
板书：
将军视察战士坚守海岛
六、精读领悟
（一）自主学习，“认识”将军
1.问题引领：
（1）将军是个怎样的人？
从哪些语句可以看出来？
（2）为了突出将军的形象，作者是抓什么来写的？
2.学习提示：
（1）默读课文，找出描写将军的语句并做上批注，写出你的感受。
（2）再看看这些语句是抓住将军的哪些方面来写的，这样写有什么好处。
（3）交流自学情况。
将军是个关心战士、不搞特殊、与岛上战士同甘共苦的人。
语言：
“战士们吃什么我就吃什么。
”
“战士们有蔬菜吃吗？
”
“走，去看他们吃什么！
”
“我给大家分菜，每人一筷子。
”
动作：
将军重重地放下筷子。
将军把手中的菜倒进汤里……
把菜汤舀到战士们的碗里。
神态：
“喉咙哽了一下”。
将军凝视着那片绿色。
心理：
留宿小岛了解战士们的生活，准备推广这种种菜方法，让这一带守岛部队都吃上新鲜蔬菜。
（4）教师引导学生从上述句子中谈学习体会，理解将军特点，感受将军品质。
（5）在理解感悟中，随机抓重点句检查学生感情朗读效果。
3.梳理小结：
作者抓住将军上岛视察时的动作、语言、神态、心理等描写，让我们感受到了将军是一个关心战士，不搞特殊化，与岛上战士同甘共苦的人。
（板书：
不搞特殊分吃蔬菜关心战士）
（二）小组合作，了解战士
1.问题引领：
（1）守卫海岛的战士是怎么做的？
（2）从他们的行动中你感受到了什么？
2.学习提示：
（1）默读课文，找出写海岛战士怎么做的句子，体会他们为什么要这么做。
（2）在小组内交流你找出的句子，先读一读，再说说自己的理解。
要求人人都说，别人说了，有不同意见可以讨论，没说到的可以补充。
（3）在交流中共同领悟战士们的感人事迹和精神品质。
（4）集中交流，把握要点。
①“那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。
”“这个棚却是防晒防盐。
”
岛上蔬菜匮乏，战士们创造条件种蔬菜，突出了菜地的珍贵。
②“菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
”
战士们千里迢迢，历经辛苦，把家乡的泥土背到海岛上，让海岛上有泥土的芬芳，能种植蔬菜。
③“连菜种也是从老家带来的。
”
说明在海岛上培育一颗蔬菜很不容易。
④“那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
”
从细节中感受到了战士们爱岛爱国的赤子之心。
（5）指导朗读，在朗读中体验战士们的情怀。
3.梳理小结：
小岛上的战士，用自己的实际行动艰苦创业，用坚强的意志谱写着爱岛爱国的胜利凯歌。
他们是新中国新时代最可爱的人。
（板书：
从老家背土把蔬菜种艰苦创业）
（三）共同研读，体会含义
PPT出示最后一个自然段句子
1.问题引领：
（1）将军是在什么前提下行军礼的？
（2）将军的这个军礼意味着什么？
2.学习提示：
（1）联系上一个自然段想一想，将军是在怎样的情况下行军礼的。
是在将军乘快艇离开小岛，回望小岛时，看到鲜红的太阳从那片绿地上升起的情况下行军礼的。
（2）读句子，说一说将军向哪些对象行军礼，这意味着什么？
（3）学生交流所得所感。
向着太阳行礼——祝愿海岛在战士们的建设之中如初升的太阳，蒸蒸日上，前景美好。
向着那片绿色行礼——表达对海岛战士的崇高敬意，是他们用实际行动艰苦创业，守卫国门。
向小岛行礼——岛上虽然环境恶劣，但也正是这样的条件，培育了忠诚的卫士。
祖国的海岛，神圣不可侵犯，有我们的可爱的人守卫海岛，建设海岛，小岛将会有名，成为宝岛。
（4）指导朗读这段话，要读出敬意与庄重之情。
3.梳理小结：
将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
这一个军礼，有着多么真诚的祝愿，有着多么复杂的情感！
这分明是官兵和谐相处，真诚相待，爱岛爱国的，寄希望于明天的军人风采。
（板书：
官兵一致爱岛爱国）
（四）当堂训练，完成作业
1.练习：
用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
2.抄写本课你觉得好的词语，积累词语。
七、巩固提高
（一）在括号里填上恰当的词。
（绿油油）的菜地 （初升）的太阳
定下的（规矩） 一阵（大风）
神秘地（一笑）（标准）的姿势
（二）读下面的词，在加点字正确的读音上画上“√”。
瞒（mán√mái）着矛盾（dùn√dèn）
打搅（rǎojiǎo√）快艇（tǐntǐng√）
沉吟（jīnyín√）舀起（yǎo√tāo）
（三）把下面的对话句改为转述句。
1.队长说：
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。
”
队长说，晚饭后，他们就可以把油布都掀开，让将军看看菜地的全貌。
2.将军说：
“好，我就在晚饭后来看。
”
将军说，好，他就在晚饭后来看。
（四）缩写下面的句子。
1.没有花草树木的小岛上驻扎着一群海军陆战队的士兵。
小岛上驻扎着士兵。
2.菜地里的土是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
土是战士们背来的。
八、比较阅读
中条山的风
家住南方沿海的战友，时常对我讲起台风多么猛烈可怕。
我不曾身临其境，没有什么感受。
然而，中条山山风的厉害，我是一入伍就尝到了的。
我们班就驻在中条山脚下。
刚到这儿，乍一看，啊，真美呀！
一排青石瓦房，几行大叶白杨，背靠巍峨的高山，面临白茫茫的大盐湖，简直像在图画中一样。
可是到了傍晚，一股山风从中条山背后刮过来——开始只飘着细小的尘沙，眨眼间，大叶杨被刮得东倒西歪，地上的干草落叶被刮得到处乱飞，大粒的沙石生气似的敲打着窗玻璃，真有点天昏地暗的架势！
我放在室外的脸盆被风吹卷到山坡下，等我把它追回来，早已成了个瘪嘴瘪脸的丑八怪！
我揉着被风吹得发疼的眼睛，不禁悻悻地说：
“这个鬼地方！
”
听说中条山区有一首民谣：
“条山一场风，年头到年终；一天进嘴四两土，白天不够夜里补。
”这歌儿唱的是实情。
我的被子一夜工夫就盖上了一层土。
早晨起床，满嘴沙子叫人觉得牙碜。
我不禁皱起了眉头。
班长看出了我的情绪，找我谈心来了。
他没有责怪我，只是娓娓动听地讲他刚到这里的时候的情景。
“那时候，房子还没有盖起来，帐篷就是大伙儿的宿舍。
夏天，里面热得像蒸笼，大草蚊隔着两层衣服还能叮人。
冬天，全班挤在一起睡还冻得发抖。
但是大家挺乐观，开玩笑说这是‘自动冷热间’。
到五峰上采石头盖房子，带去的馒头冻成了硬疙瘩。
大家边啃边说：
‘这是鼓劲争气丸，越吃越能干。
’中条山的风吹得战士们的脸和手都裂开了血口子。
大家边抡锤边笑道：
‘看看是你风刀子硬，还是我们的骨头硬！
’”
我接过话茬说：
“这真是以苦为乐呀！
”
“是啊！
一开春，房子盖好了。
大伙儿高兴极了，便忙着在房子四周种树。
可好，四五桶水浇一个树坑，一眨眼工夫全渗光了。
下午种的树，一夜工夫让山风拔了个精光。
那时候，我们是革命战士，不能向老天爷低头，不能让山风吹趴下！
大家从石缝里抠土垫树坑，又打桩立了防风篱笆。
你看看，现在这树都快成材了。
”
听了这些，我惭愧地低下了头。
该我上哨了。
我接过班长交给我的枪，挺起胸膛大步向前走去。
中条山又飒飒起风了！
中条山的风，你猛烈地吹吧，你怎么也挡不住革命战士前进的脚步！
1.课文《小岛》中的小岛是没有土，种不了蔬菜，中条山的特点是风大得猛烈可怕。
2.驻守中条山的战士们是怎么艰苦创业的？
在严寒酷暑下冒着风沙自己采石头盖房子，在房子四周栽树。
3.课文抓住战士们的动作、语言、神态、心理活动的描写，突出了他们以苦为乐的精神品质。
九、检测反馈
（一）联系上下文，理解词语意思。
“队长心里很矛盾，说：
‘欢迎是欢迎，可您的身体……’”
句子中“矛盾”的意思是：
队长想让将军住下，但又考虑到小岛上条件艰苦，吃不好，住不好，担心将军的身体吃不消，就不知怎么办好。
（二）理解句子，填空。
“那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
”
这个描写了战士们把菜地种成了中国地图的样子，表现了战士们浓浓的爱国之情，让人敬佩。
（三）读下面文段，回答问题。
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说:
“同志们……”停了一下，又说:
“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。
”
战士们怕烫似的马上躲远。
将军没有追过去，也知道自己没法追。
他站在原地，一时不知怎么办才好。
终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。
他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。
随后，他舀起一勺汤。
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。
一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……
1.将军要给战士们分菜，战士们为什么要马上躲远？
岛上难得吃上蔬菜，战士们想把蔬菜留给将军吃，就躲得远远的。
2.将军为什么要把白菜倒进菜汤里？
想让战士们都能喝到蔬菜汤。
3.战士们眼睛有些晶亮是指的什么？
为什么会这样？
是说战士们忍不住流下来眼泪。
这是他们被将军关心战士，与战士们同甘共苦的精神感动了。
十、佳作欣赏
十一、板书设计
15*小岛
条件艰苦 环境恶劣
将军登岛视察 不搞特殊化分吃青菜关心战士
战士坚守海岛从老家背土 拿蔬菜种艰苦创业
官兵一致爱岛爱国
十二、动漫微课
微课一：
海岛边防卫士的生活
我国幅员辽阔，边境地区的每一寸土地和每一块礁石，都是国家主权和尊严的具体体现。
边防战士作为保卫国家的第一道屏障，为保卫祖国做出了巨大的贡献。
在祖国南疆的大亚湾海域，有一座远离大陆的小岛，叫做大辣甲岛。
岛上有这么一群人，他们终日与海相伴，既担负着边防警戒任务，又担负着维护社会治安管理、服务地方经济建设的任务，他们就是驻守在大辣甲岛上的边防官兵。
大辣甲岛并不大，四周是一望无际的大海。
官兵们平时工作和生活的地方，冬不保暖、夏不纳凉。
由于地理位置较为偏远,交通相对闭塞，生活必需品基本都靠每周一次的补给船运送。
如果遇上天气原因补给船停航，官兵们只能就着方便面吃存粮。
虽说海岛上条件比较艰苦，但同志们不怕苦不怕累，没有埋怨生活的艰辛。
大辣甲岛的海水五光十色，蓝得透明、美得醉人。
缕缕海风吹过，给正在训练的汗流浃背的边防官兵带来丝丝凉爽。
官兵们每天都在烈日下巡逻检查，在沙滩上训练磨砺，提升戍边守疆的实战能力。
如果渔民群众出海打渔遇难求助，他们也会在第一时间出警处理。
守岛的日子，日复一日，年复一年，他们的青春也伴随着每天的潮起潮落渐渐远去。
面对岛上荒凉的环境，驻守在这里的一代又一代的边防官兵，用双脚丈量着这一片海疆热土，用忠诚与担当绘就了一幅海防军营的最美画面!
十三、关联素材
一位独守海岛的士兵
他像一只土拨鼠
整天贮立在一块雕石上极目远望
太阳当空，海水幽蓝
不见帆影，荒无人烟
只有万顷波涛浩浩荡荡……
他思念他的母亲，母亲已白发苍苍
他思念他心爱的姑娘，姑娘已远嫁他乡
他思念儿时的村友，村友仍在山上放羊
他思念家乡的山山水水一草一木
他思念那生他养他的穷苦地方
小岛像一只花篮
日夜飘浮在海上
花篮里有寂寞的蛇四处游荡
成千上万只海鸟在上空欢叫着飞翔
在那黑沉沉的漫漫长夜里
海风呼啸，浪涛激荡
星光下似有无数个海怪爬上岸来
啪啪啪地拍打着他的门窗
他胆战心惊，辗转难眠
一千遍一万地呼喊着
呼唤着他的乡亲他的姑娘他的娘
千遍万遍没回响
……他像一只土拨鼠
整天贮立在一块雕石极目远望
他思念他的母亲，母亲已白发苍苍
他思念他心爱的姑娘，姑娘已远嫁他乡
他思念儿时的村友，村友仍在山上放羊
他思念家乡的山山水水一草一木
他思念那生他养他的穷苦地方
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