人教部编版语文六年级下册第二单元考试题多套卷含答案.docx
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人教部编版语文六年级下册第二单元考试题多套卷含答案
第二单元素养达标测试卷
（时间：
90分钟 满分：
100分）
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、基础积累（27分）
1．读拼音，写词语。
（8分）
鲁滨逊遇到许多危险，但他从不wèijù（ ）。
即使船qīnɡfù（ ）后，他流落荒岛，quēfá（ ）日常用品，没人跟他liáotiān（ ），甚至遇到野兽的qīnxí（ ），过着qīliánɡ（ ）、jìmò（ ）的生活，但他仍按商业簿记中借方和dàifānɡ（ ）的格式记录生活，安慰自己。
2．下列加点字读音完全相同的一项是（ ）（2分）
A．漂流 漂白 B．折磨 磨难
C．咽喉 狼吞虎咽 D．牲畜 畜牧
3．“这种生活在世界上是闻所未闻的”中“闻”的意思是（ ）（2分）
A．听到B．出名，有名望C．名声D．用鼻子嗅气味
4．填入下面句子中的关联词最恰当的是（ ）（2分）
________我收罗了这么多东西，________缺少许多，墨水就是其中的一样。
A.虽然……但是…… B．只要……就……
C．尽管……还是…… D．不仅……还……
5．下列句子中画线的成语使用不正确的一项是（B）（2分）
A．鲁滨逊流落到一座可怕的荒岛上，没有的希望。
B．汤姆只要一跟人说起他探险的经历，就地说个没完。
C．遇到困难，我们要地去面对。
D．好的书需要多读，重要的书必须反复读，每读一次都会让你觉得。
6．下列句子运用神态描写的一项是（ ）（2分）
A．汤姆的脸变得煞白。
B．大家搂着那两个获救的孩子，和他们亲吻。
C．这天天气好极了。
水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。
D．“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！
”
7．我们可以用下列哪一句来劝诫读书囫囵吞枣的表弟。
（ ）（2分）
A．听君一席话，胜读十年书 B．读书须用意，一字值千金
C．路遥知马力，日久见人心D．莫道君行早，更有早行人
8．把词语补充完整，并完成练习。
（7分）
①（ ）（ ）欲试 ②聚精（ ）（ ）
③得意（ ）（ ）④（ ）（ ）非福
⑤（ ）头（ ）气⑥（ ）晕（ ）眩
（1）与词语③结构一致的词语还有：
、。
（2分）
（2）含身体部位的词语还有：
_、。
（2分）
二、能力提升（17分）
1．按要求写句子。
（7分）
（1）他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。
（缩句）（1分）
（2）他费了九牛二虎之力总算爬了上去。
（用加点的词语造句）（2分）
（3）从提供的词语中选择一个，发挥想象，用夸张的手法写一个句子。
（2分）
讨厌 太小 盼望 噪音大
（4）事情都有两面性，请依照鲁滨逊的做法写一写某件事的好处和坏处。
（2分）
2．根据所学内容填空。
（4分）
（1）《汤姆·索亚历险记》（节选）主要讲述了
的故事，文中塑造了汤姆的“顽童”形象。
（2分）
（2）本单元我们接触了几本外国文学名著，其中你最喜欢的人物是，因为。
（2分）
3．用线将相关内容连起来。
（3分）
《鲁滨逊漂流记》 美国 丹尼尔·笛福
《汤姆·索亚历险记》 瑞典 马克·吐温
《骑鹅旅行记》 英国 塞尔玛·拉格洛芙
4．补全下列句子。
（3分）
（1）爸爸经常教导我：
“俗话说得好，‘，
’，读书只有下苦功夫，才会文辞精妙，字字千金。
”
（2）近日，我校举行了语文研讨会，会上李芳老师的指导学生预习法得到老师们一致认同，让我也有很深的体会。
真是“_
，”。
（3）我到现在终于知道他是什么人了，这正应了前人说的话，“，”哪！
三、语言实践（6分）
1．根据提示，完成表格。
（3分）
A．取经路上，师徒四人被火焰山阻拦。
他巧借芭蕉扇，扇灭大火。
他们才得以继续西行。
B．他在航海途中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛，同大自然及野人展开了顽强的斗争。
历经二十多年的孤苦生活，他终于返回了祖国。
序号
故事中的主人公
出自哪部作品
作者
A
B
2.人物形象评论：
你怎么看待汤姆·索亚这个人物？
你愿意向他学习吗？
写出你自己的看法。
（3分）
四、阅读与理解（20分）
（一）课内阅读（8分）
没有工具，干什么都困难重重。
我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。
那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。
我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。
也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。
我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。
尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
1．用“——”画出选文的中心句。
（2分）
2．为了说明“没有工具，干什么都困难重重”，鲁滨逊举了一个什么例子来说明？
（2分）
3．选文中有很多词句表现了“困难重重”，请找出来写在下面的横线上。
（2分）
4．通过短文，我觉得鲁滨逊是一个
的人。
（2分）
（二）课外阅读（12分）
汤姆的诡计
波莉阿姨让汤姆刷墙，汤姆干一会儿就心灰意懒了。
他想到无所事事的孩子们快乐地走过，而且嘲笑他星期六还得干活，他急得团团转。
他想用玩具诱惑伙伴们替他刷墙，可这些家当还不够换取半小时的自由。
正当走投无路的时候，他有了一个很妙的主意。
他拿起刷子，心平气和地干起活来。
班恩拿着个大苹果走过来，凝视了片刻，说：
“嗨，你真倒霉！
星期六还得干活。
”汤姆对那只苹果馋涎欲滴，却不动声色。
他俨然艺术大师，上下打量刷过的地方，煞有其事地进行润色。
“喂，我去游泳，你去不去？
”
汤姆把刷子蘸满石灰，像美术家一样来来回回地刷着，一边漫不经心地回答道：
“我倒更喜欢干这个，小孩并不是每天都有刷墙的机会的。
”说着，退后几步看看效果如何。
班恩以前从来没有想过这件事。
他注意着汤姆的一举一动，越来越产生了兴趣。
“喂，汤姆，让我刷一会儿。
”班恩说。
“不行！
不行！
你没有见波莉阿姨对这围墙有多么讲究！
一定要刷得非常仔细。
我想，在一千个或许两千个孩子里面，也找不出一个能干好这活的孩子来。
”“真是这样吗？
多有趣！
就让我试试吧，汤姆，我会很仔细的。
”“好——不行，班恩，我怕你——”“我这苹果给你。
”
汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样。
班恩在太阳下干得满头大汗，离了职的艺术家却坐在附近阴凉的地方，啃着苹果。
孩子们陆陆续续来了，想过来嘲笑一下，却一个个留下来刷墙了，并且还得以一个心爱的玩具为代价。
活儿一小时接一小时地干下去。
下午快过一半时，汤姆发财了。
他得到了一个风筝、十二粒弹子、一个可以透光的蓝色玻璃瓶……这段时间他过得愉快又清闲，许多孩子陪着他。
围墙刷了三层浆，要是他的灰浆没有用完的话，全村孩子最心爱的东西可能都会被他骗光。
1．“班恩以前从来没有想过这件事。
”句中“这件事”是指（）（2分）
A．星期六帮大人刷墙
B．自己也能刷墙
C．汤姆竟然喜欢刷墙而不想去游泳
D．小孩并不是每天都有刷墙的机会
2．短文中画横线的句子的言外之意是
，汤姆之所以这样说，是想。
（2分）
3．汤姆刷墙时的动作十分“优雅”，“俨然艺术大师”“像美术家一样”，他这样做的目的是（）（2分）
A．表现自己的勤劳能干 B．赢得波莉阿姨的赞赏
C．显示自己高超的刷墙本领 D．吸引小伙伴的注意，激发他们刷墙的兴趣
4．结合短文内容把“汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样”的心理活动具体地描写出来。
（3分）
汤姆心里暗喜：
5．结合短文内容，说一说汤姆是一个怎样的孩子。
（3分）
五、习作表达（30分）
梗概有助于我们了解一本书的主要内容，通过本单元的学习，同学们对梗概有了更深一步的认识，请你选择最近读过的一本书写一篇梗概。
要求：
1.理清书籍内容的基本框架，去“枝”留“干”，把握主要内容；2.题目自拟，450字左右。
100
200
300
400
第二单元素养达标测试卷
一、1.畏惧；倾覆；缺乏；聊天；侵袭；凄凉；寂寞；贷方 2.B
3．A 4.C 5.B 6.A 7.B 8.①跃；跃；②会；神；③扬；扬；④焉；知；⑤垂；丧；⑥头；目
（1）议论纷纷；忧心忡忡；
（2）目瞪口呆；口干舌燥
二、1.
（1）他爬到围墙上。
（2）人们费了九牛二虎之力，花了两个多小时，仍然无法使这头大象动弹一下。
（3）示例：
外面的噪音大得就像一万只铜锣同时在耳边敲，真让人讨厌。
（4）示例：
学钢琴 好处：
音乐可以陶冶我们的性情，给我们带来美的享受。
坏处：
上课会花费大量时间，对我的学习造成一定的影响。
2.
（1）汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后；敢于冒险、机灵顽皮、讲义气、爱表现自己；
（2）鲁滨逊；他是一个不畏艰险、聪明能干、乐观向上的人 3.略 4.
（1）读书须用意；一字值千金；
（2）听君一席话；胜读十年书；（3）路遥知马力；日久见人心
三、1.孙悟空；《西游记》；吴承恩；鲁滨逊；《鲁滨逊漂流记》；丹尼尔·笛福 2.示例：
汤姆向往自由，敢于冒险，在探险的过程中表现出来的勇敢和乐观的精神值得我们学习，同时他也有很多不足的地方。
正是因为他既有可爱可敬的一面，也有调皮捣蛋的一面，才让我们看到一个生动鲜活的汤姆形象。
四、
（一）1.没有工具，干什么都困难重重 2.布置用栅栏围起来的小小的住所。
3.
（1）“花了一年工夫”。
（2）“花了好长的时间”。
（3）“再花上更长的时间”。
（4）“需要花两天时间砍成一根木桩”。
（5）“打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦”。
4.面对困难毫不气馁，善于开动脑筋，勇于克服困难，坚持不懈，顽强不屈
（二）1.D 2.能把围墙刷好的孩子是个聪明的孩子；“引诱”班恩替他刷围墙 3.D 4.哈哈，我这个主意多妙啊！
你们这些愚蠢的家伙上当了吧。
这么热的天，你们慢慢干吧，我去找个阴凉的地方休息休息。
5.汤姆是一个头脑灵活、聪明机智的孩子。
五、略
第二单元测试
姓名：
班级：
座号：
一、填空题（共36分）
1.我是拼音小能手。
（8分）
chǔjìnggěnggàiwèijùjiǎnlòu
（）（）（）（）
jìmòjiùyuányěmánpànluàn
（）（）（）（）
2.找出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的横线上。
（4分）
（1）寒风呼啸 天崖海角 煎熬________________
（2）忐忑不安 荒无人烟 账子________________
（3）煞费苦心 交尽脑汁 遭遇________________
（4）自做自受 汹涌澎湃 倒霉________________
3.根据意思写词语。
（4分）
①像暂时聚合的一群乌鸦。
比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
________________
②形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
__________________
③原指君臣协力，集思广益。
后形容精神高度集中。
____________________
④比喻很大的力气。
常用于很费力才做成一件事的场合。
________________
4.把下列句子的修辞方法填在横线上。
（4分）
①谁敢动刘代表一根毫毛，我们就把路矿两局打个片甲不留。
________________
②这是土地的呼吸，土地的脉搏，土地的心声，这就是我们可依赖的朋友。
____________________
③革命是什么人去干呢？
革命的主体是什么呢？
就是中国的老百姓。
________________
④山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果。
________________
5.选择合适的关联词语,填在句中的横线上。
（4分）
既然……就…… 即使……也……
虽然……但是…… 不但……而且……
__________我没有衣服穿,___________我是在一个热带气候里,___________有衣服,___________穿不住。
6.读《鲁滨孙漂流记》，填一填。
（12分）
①从前，有一个人叫鲁滨孙，是个________人。
他喜欢________和________，到过世界上的很多地方，碰到过许多________，但他一点也不________，希望走遍________。
②为了生存，鲁滨孙每天________着枪，________着狗去________、________，后来他还________小麦，________了粮食，使生活得到了改善。
二、把下面的句子填写完整。
（共5分）
（1）_________________________________，一字值千金。
（2）路遥知马力，_________________________________。
（3）_________________________________，近山识鸟音。
（4）莫道君行早，_________________________________。
（5）_________________________________，胜读十年书。
三、仿写句子。
（共4分）
例：
快：
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
流泪：
1.镇上的人排着队来到撒切尔发管家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。
（1）喜欢：
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
（2）安静：
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
四、阅读题（共25分）
（一）阅读短文，按要求做。
两个小和尚的故事
两个小和尚分别住在相邻两座山上的庙里，他们每天都会在同一时间下山到溪边挑水，不知不觉中，时间过了五年。
突然有一天，左边山上的和尚没有下山挑水，右边山上的和尚心想：
他大概睡过头了。
谁知第二天、第三天，还是没见到他下山挑水。
一个月过去了，左边山上的和尚仍然不见踪影。
右边山上的和尚终于按捺不住，他决定去看看到底发生了什么事。
等他来到左边山上的庙里，不禁大吃一惊，因为他的朋友竟在练习太极拳，而且精神特别好，一点也不像一个月没喝水的人。
右边山上的和尚正在纳闷，练拳的和尚指着一口井笑着说：
“这五年来，我每天练完功后，都会抽空儿挖这口井。
________事情再多再忙，我________会坚持挖一点儿。
一个月前井里终于冒出了清水，我也就不必再下山挑水了，可以腾出更多的时间，练习我喜欢的太极拳了。
”右边山上的和尚听到这里，不住地点头。
看来，他似乎明白了其中的道理。
（1）选择恰当的关联词语，填在横线上。
（2分）
因为……所以……虽然……但是……
如果……就……就是……也……
__________________________事情再多再忙，我____________________会坚持挖一点儿。
（2）这篇短文讲的是一个什么故事？
________（2分）
①两个小和尚住在两座山上，他们同在一条溪上挑水吃。
②两个小和尚同在一条溪上挑水吃，其中一个和尚不来挑水了，他有水吃了。
③两个小和尚同在一条溪上挑水吃，其中一个和尚坚持五年抽空挖井，后来他不再下山挑水了。
（3）“似乎”是什么意思？
你认为右边山上的和尚似乎明白了什么道理？
（4分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
（二）阅读短文，回答问题。
老人与海（节选）
[美]海明威
他已经在海里走了两个多钟头。
这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。
一条鲨鱼（ ）了一个身，就（ ）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（ ）又一（ ），老头儿感觉到船在晃动。
另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。
在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮（nǎng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。
鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。
一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。
可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。
这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。
鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。
它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。
老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……
（1）选择恰当的动词填在文中的括号里。
（4分）
钻 扯 拉 转
（2）从老人的_________、________、__________ 等动作中，可以看出老人__________________（4分）
（3）选文主要描写了_________________________ 的情景，表现了老人________________的精神。
（2分）
（4）读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。
对此你是怎么看的？
（3分）
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
（5）在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。
（4分）
一个人并不是生来要被打败的，________________________________________________________________
五、写故事（共30分）
照片——美好的回忆。
整理自己小学阶段的照片，按时间顺序排列好。
请同学和你一起回忆照片上的情景，把时间、地点、人物，当时的具体情况，做成卡片。
再从中选取一张给你留下深刻印象的照片，写一写这幅照片引发的美好回忆。
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