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英语高考

2014届高考英语复习规划---

　　整体分析2013年高考试卷

　　考察的重点知识是从来就没有变的语言的综合运用能力，听力每年都是送分题，一个叫读，一个叫写，这个读和写，在我们整个高考英语的卷子里面，如果要是不算听力的30分的话，占剩下的另外120分。

　　第二，传统的考点仍然没有改变，第三件事叫做命题的灵活度。

这件事情所谓的命题灵活度是什么，每个题背后都有一个核心的考点，这个考点命题者用一个什么样的表现形式，把它呈现出来，如果呈现得很直接，每一个学生一看就知道，这道题考的是这个，那我题目当然就做出来了，因为英语没有什么难度，但是如果要是我把这个题目，灵活度增加，我让这个表现形式变得更加复杂，在变得更加复杂的情况下，就会有相当一部分考生，在这个题目里面，他就慢慢地迷失了，他都不知道这个题要干嘛。

　　当他都不知道这道题要干什么的时候，这个题目就变得难了，他就做不对了，所以这是我们所谓协调命题难度的一个最重要的环节，叫命题灵活度，所以去年的2012年北京卷考试，为什么那么难，因为去年的考试灵活度很大，有很多东西考得很活，让考生有点无所适从，但是今年的考试，我在底下写了四个字，叫显著弱化，所以今年的考试简单就简单在这个地方，题目出得特别的直接，让所有考生都有一个特别直接明确的反应，而他有了这样的一个正确的反应以后，接下来的解题过程是可以忽略不计的，很容易。

　　　　2013高考英语听力对话长度缩短数字题目增多

　　首先是听力部分，听力部分的难度是下降的，主要体现在这么几个方面，首先第一个叫对话长度较往年显著缩短。

第二个，当对话长度缩短了以后，出现了一个这样的现象，叫做干扰信息数量就减少了，第三个，叫做关键信息的位置变得特别的直接，所以学生只要一听就能知道，哪是重要信息数字考察显著增多，这是以往从来没有出现过的现象，七八位的数字，考的很多题目，都跟数字有关系，您这个东西八块钱，我给你五十，你找我四十二，问你找的零钱是多少，那么另外一个，咱们十三号还是十四号走，还是十五号走，我们是礼拜五看电影，还是礼拜六看电影，还是礼拜日看电影，类似于这样的东西，跟数字有关的题目非常的多。

　　复习策略：

首先第一个，你总要知道你自己的听力，到底现在怎么样，每一个人的听力程度都不一样，听力基础都不一样，所以你要知道自己的听力做得好还是不好，做一下自测，选择2010年到2013年的高考真题做一下自测，如果你发现你的错题在第三道题以下，平均算下来，那么我说，你的听力没任何问题，你只要保持听力状态就可以了，你每年多听听英语歌曲，听一听英语新闻，按照你以往学英文的习惯，慢慢做就可以了，没有任何技术含量，你的听力很好，而我们要特别提醒的是那些，听力部分做完了以后，平均错题大于三道的同学，你的听力部分有问题，在这个题目里面丢掉6分、7.5分，是完完全全不可以接受的，因为这个题目是送分题。

自测英语听力选择合适的英语材料

　　对于任何档次的考生，你想考90的，想考120的，想考130的、140的，听力部分都是绝对不能放的一个东西，所以这个时候，如果要是你的英语成绩不是那么高，送分题必须要拿好，你要去做一些有针对性的听写训练，第一个叫材料，找到一个比较合适的听力材料是很重要的，听力材料的合适体现在两个方面，第一个方面叫做语速不能太快，第二个方面叫生词不能太多，否则它就特别多的其它的方面，影响到你的听力的结果，语速不能快，生词不能多，所以我们的高考题是最合适的材料，你拿出一篇长对话，拿出一篇独白来，你不要去做原来那个题目，你的错题大于四道题，做那个题目是没有用的，请你拿来做听写，把一篇对话拿出来，请各位听三遍，第一遍一边听一边写，第二遍一边听一边写，你的录音放一句就暂停，写一句，放一句写一句，就这样依此类推，两遍过程把它写下来，再听第三遍，第三遍就不要停了，直接一串放下来，你做一点检查的工作，哪儿没写上来的补上，哪儿写错了改一下，检查一下。

　　第三个对照，写完那个东西以后，那就是你自己的听写结果，拿来跟原文做一个有效的对照，所有你写的跟原文不一样的地方，全都是错的，你要自己看一下，到底为什么会错，是单词不认识，还是短语句形根本就没听说过，还是这个地方我小写大写弄混了，单词拼写有问题，这都是我们听写填空里面要考的事情，你自己关注一下就好了。

通过对照我们要抓的是这样的地方，就是我看原文，我能看得明明白白，但是我刚才听，就没听懂的地方，你能看得明白，说明这个地方你的知识掌握是没问题的，你没有听出来，这是纯粹的耳朵的问题，我们的听力要解决的就是耳朵的问题，所以找到这样的地方进行第四个反复，你就把录音放到这个地方，你反反复复地对照原文听，直到你能拿耳朵把这个地方给听出来为止，每攻克一个这样的地方，你的听力就往上走了一点，因为他说了一些你知道的东西，你没听出来，那只能是因为出现了一些特别的现象，比如说音调发生变化，比如说连读了，比如说失去爆破了。

听写训练，每周两次，坚持俩月，你的听力必然能像第一类同学看齐单项选择注意三大考点：

时态/非谓语/从句

　　第二个部分叫单选，由此开始进入我们120分的这个客观题，120分的读写部分，单项选择的部分，难度体现在这么几个地方，首先第一个，三大考点十三道题，一共是十五道题，单选部分十五道题，三大考点，第一个叫时态，第二个叫非谓语，第三个从句和连词，题目数量一定会在十道题以上。

　　考前制定的要求，三大考点不许错，因为这些题目都有明确的规则、方法和手段，你平时练的主要也是这些，所以这些题目是不能错的，而剩下那些小考点，你随便做，我相信你不会全错，两个合在一起，就是一个比较合理的分数，而我们今次考试里面，三大考点又占了十三道题，占了十三道题这是什么概念，剩下的小考点，我们平时会比较纠结的那些小考点，相对而言出现几率就少之又少了，所以除了这十三道题以外，另外那两道题，一个情态动词，一个介词，是没有任何难度的，今年的这次介词题考察，很多学生在考前介词题都会成为一个自己心头的痛。

另外的一些，让我们更加纠结的小考点，包括这些，冠词、代词、形容词，把这三个大考点弄得滚瓜烂熟，这个部分你拿到15分满分，最次应该也是14分。

　　单选部分的复习策略，首先第一个，三大重点，绝对不能少的，时态、非谓语、从句，从句里面包括连词，这三个大重点，在任何一次考试里面，都绝对是重点，而且有了这三个东西以后，为我们后面的阅读和写作，为我们后面的完形，都是奠定了良好的基础的，有了它，你的写作，你的阅读，才会成为一个比较合理的呈现模式。

你不知道时态，不知道非谓语，不知道从句，我们怎么去写出那些写作比较好看的句子，你怎么读懂阅读里面那些比较复杂的东西，你怎么能够看得出来，2011年北京卷阅读理解最后一篇文章，有两个时态，一个叫将来时，一个叫过去时，所以文章里面是再拿过去跟将来做对比，你这样的思路就会很清晰，只是时态方面的问题，这是非谓语的问题，只是从句的问题，三个大重点。

养成学习好习惯重视错题

　　要做一些专项的训练，有两种情况，第一种情况叫做分类提及，在体面里面它把类别给你分好了，第一章冠词、第二章代词、第三章非谓语动词，第四章定语从句，他给你分好了，代表的就是《5.3》那本书，而另外一种表现形式叫套卷，典型的代表就是《天利38套卷》的一系列。

专项训练，给你分类的那个目的不是为了让你把它都做完的，它的目的是为了让你找到自己的问题，去做一些专项训练的，所以它帮你把类别分好，你要有针对性地去做训练，而你绝对不应该，翻开《5.3》第一页开始冠词，现在不到一年，时间的投入、产出比是很重要的，用多少时间干多少事，好学生跟差学生，成绩优秀的跟成绩一般的，跟成绩不是很好的，他们之间差的重要的两件事，不是以往的学习知识的基础，两件事一个叫效率，第二件事叫习惯，所以在这儿我要强调的是效率这个问题，不同的东西，不同的作用，请各位自己注意，习惯的问题。

　　有这样的东西可以做一些专项的训练，特别注意，两个字摆在自己心里面，单选部分题目简单直接、短平快，要求做到多次反复，你多次反复的，就一定是自己的错题要多次反复的做，请各位记住，每一次你在单选里面做错的题目，都代表着这个题目背后的知识点，你掌握是有漏洞的，而我要的就是你对于这个漏洞的反复演练，错题要反复做。

那有的家长就说了，是不是应该让孩子找一个错题本，把错题都抄下来，我说效率很重要，所以接下来一件事，叫试卷一定要留好，这就是习惯的问题了。

　　两个大文件夹，期末试卷，考前你冲刺复习的时候，这就是你最宝贵的财富，因为卷子是对所有人的，课也是对所有人的，老师讲解也是对所有人的，只有卷子里面的错题，属于你自己的，这里面暴露着你的问题，所以试卷必须要留好，这就是你考前最宝贵的财富。

在考前剩一个月的时候，没有比看自己的错题，更有效的复习方式了，你自己看一看这个题目，你现在还会错吗，你现在不会错了，你就掌握了，你就提高了，你现在还会错，赶紧找人，甭管找谁弄明白它，高三学生要学会对自己负责任，而不是家长为你负责任。

最后一个，对于一些非重点的知识，当然不能不管，冠词、介词、代词，非重点知识做好日常积累，这个积累是什么，背要的是一个韧劲，要的是一个坚持，积累要的是时间，所以我需要你平时见到一个，你不太熟悉的，这种死玩意儿的用法，你就往脑子里面记一下，你后天就忘了也无所谓，你见一个就记一下，见一个就记一下，养成一个好习惯，比什么都强，所以整个单选这个部分，题目很直接，但背后要的是两件事很重要，对高三学生的任何一科都很重要，一个叫效率，一个叫习惯。

完型难度显著下降

　　再来看完形，今年的完形难度大幅下降。

首先，文章题材跟往年保持一致，连续三年的主题，两个字叫激励。

　　文章的语篇，文章语篇的阅读难度显著下降，文章的语篇阅读难度大幅下降，长句子、难句子，几乎一个都没有，都是短平快的直接的句子，一句话、一句话交代内容。

再加上选项词汇考察难度大幅下降。

比如说像challenge，就是挑战那个词，这算是今年完形里面选项当中比较难的词。

完形填空这个题目在整套英语卷子里面，处于一个特别核心的位置。

它在听力和单选这两个比较简单的题目之后，它在阅读和写作，那个比较复杂的题目之前，它是一道坎儿，如果这道坎儿，学生能迈过去得比较顺利的话，他在做后面题目的时候，无论是从使用的时间角度，还是从心理角度，都会变得特别的舒畅，但是如果他在这个题目上，耗费了足够多的时间，却不知道自己做得怎么样，对于做后面的题目，会有很大的时间，或心理层面的影响，所以这就是完形每年杀伤力最大的地方，很多学生在这儿纠结了半天，结果导致后面的时间也不够了，前面的题目做得也不好，所以整个考试很局促。

高考英语完型备考策略与解题方法

　关于完形这个部分的复习策略是这样的，首先你要知道，自己要复习什么样的题目，题目包括以下这六十套，请各位注意六十套是什么，2002到2013年真题一共是12篇文章；还要关注的是，2010年到2013年，各区的模拟题，海淀、东城、西城、朝阳。

　　那么2010年到2013年的模拟题，以海淀区为例，三次重点考试，期末一个，一模一个、二模一个，这都是统考，另外三个城区都一样，所以每年是重要的十二套模拟比，四年算下来，2010年到2013年一共就是四十八套，所以两个合在一起，一共是六十套，六十套真题或模拟题。

这六十套卷子里面，就包含着今年高考要考的东西，不会出这个范围，你要做的事情就是这六十篇文章；你把这六十篇做完了以后，返回来重做一遍，第二遍，再返过来重做一遍第三遍，再返过来重做一遍第四遍，在考前这六十篇文章，如果要是每年都能做五遍的话，一共三百天，每天一篇，能做完五遍，高考完形，保证你错题不会超过两道。

　　要做一些有针对性的工作，各位以往那个做题方式是不行的，来看一下两个做题的方式，一个叫精读，一个叫泛读，挨个来说，精读的话，我们需要四十到六十分钟一篇文章，四十分钟到六十分钟的时间，把选项都直接给我填回去，你自己去挨个地读这个文章，慢慢地做精读，一句一句地，一点一点地看，这道题为啥选它，它的证据是什么，你给我择出来，你给我找出来，为什么不选这个，选项里边这俩词我是不是分不清楚，你要自己去做好这些词和词的关系的寻找，句和句逻辑的把握，你要通过这样的方式，做好词句积累的工作，高三上半学期做这样的事，其实还是很有必要的，它可以帮助你准确地掌握一些东西，所以这是精读。

　　那泛读就跟我们平时做题的思路一样，我要求你十分钟到十五分钟，严格控制时间，做完了以后，就关注错题，那几道错题再拿出来，踏踏实实去做那些词句的分析，跟精读一样做，两种方法兼而有之，每个礼拜做两篇精读、做三篇泛读，三百多天的时间，这些文章至少可以重复五遍，平时复习英语，每天应该至少有一到一个半小时的时间，这一到一个半小时。

高考英语试卷阅读理解分析

　　阅读理解部分难度下降，首先第一个A篇文章考的继续是个应用文，跟去年那个应用文里面，这篇文章四道题，应该都是送分题，第二篇文章记叙文，记叙的是以前传统的立志故事，小细节直接找，第三篇文章考的是说明文，第四篇文章考的也是说明文，是我们在考前给学生反反复复强调过的两种类型，一种类型叫描述事实，另外一种调查研究文章，调查研究类的文章，只要关注一件事，就是调查研究得出了什么样的结论就可以了，今年的文章里面跟你说的是，有些人喜欢同时做很多事情，经过调查研究发现，他们不是自己愿意这么做，他们是容易太容易分心了，所以才会出现这样的一个状况，结果就是他哪件事都做不好，你只要抓住这么一点，调查研究得出一个结论，同时做很多事的人，是因为自己分心，最后什么都做不好，抓住这么一个题，抓住这么一个点，所有的题目迎刃而解，直接找答案就可以，这就是这类文章的特征，它属于比较简单的。

　　描述事实类的说明文，应该算是考试里面相对而言难一点的，关键就在于描述的这件事，学生到底了解不了解，要是描述的一个东西学生根本就不了解的话，那么在考场上，需要在单位时间内，让学生用第二门语言，把一个完全不了解的东西弄明白还得做题，这要求不低，今年的C篇文章描述事实，讲的是什么，讲的是很多明星，因为生活里面的受隐私的侵犯太多了，他们不胜困扰，他们感到压力很大。

七选五，在过去卷，2011年和2012年两年七选五当中，这个题目都比较难，不单文章不好读懂，而且选项特长，读起来就很纠结，你要往文章里面填句子，那句子很长。

自己去做一个对比，你拿2011年、2012年的考试，跟2013年自己比一下，最后一个议论文稍微有点难度，以往都是通过议论文打出来，这个议论文里面体现作者的观点态度，而有些时候它把观点态度给隐蔽起来，学生读得就有点无所适从。

　限时完成四篇阅读理解

　　第一件事叫限时训练，限时训练的要求是三十分钟你要完成四篇文章。

速度和准确度这两件事的提升，哪个会更快一点，准确度的提升，就是一念之间的事，就是你脑子里面一瞬间，选A、选B，是一件事，很快，但是速度的提升则是需要日积月累的，所以你应该优先地提速度，然后在你积累了相当多的文章以后，你会发现自己的准确度慢慢就上去了，这是一个自然而然的过程，这是一个量变引起质变的过程，所以这个时候，提升速度是我们首先要解决的问题，你在高三第一个学期，绝对首先去关注速度。

而质量的提升会随着量的积累出现一个飞跃，因为你会发现，同类型文章都是一样的。

　　再加上有效的讲解，有效的分析，应该能做得更好，所以限时训练的第一件事。

第二件事请各位注意的是，考试里面出现的文章，所有题目都和文章里边的核心的内容，是有直接关系的，所以四种文体，它里面什么东西是最重要的。

但是以下这四个，应用文，看文章的作用，记叙文看文章的中心，说明文看文章的说明对象，议论文看作者的态度，这四件事贯穿我们题目的始终，换句话说，你在读文章的时候，应该就注意把握这样的东西，而你按照你把握出来的这些东西，直接去看题目答案就可以了。

你要做的事情，保证速度，你要做的事情，在单位时间内干有用的事，这是阅读理解最核心的一件事。

作文难度与去年持平

　　最后一个写作，那北京卷在课改以后，我算是发现了，各区模拟题里面，经常考一些组织活动类型文章，我们组织了一个运动员，我们组织了一个什么节约粮食的活动，2010年我帮爷爷奶奶安排旅行，2011年我把摔倒的老师送到医务室，2012年这个我在大街上给两个外国人指路，2013年我爸爸出差了，我在家照顾我母亲，考的都是一些日常生活经历方面的事情，符合我们英语的需要，在生活里面都能遇到的场景。

　　但文章想写好不容易，各位要注意，那图画第一幅图，我跟我妈在门口送别我爸，第一幅图是告别，这是一个要点，第二幅图就是我母亲躺在床上，然后我拿手摸她额头，看来发现是生病了，你这两幅图怎么连这很重要，图画之间的过度情节很重要，我跟母亲在门口把我父亲送走了，回去以后母亲躺下，我一摸病了，你不觉得这件事很诡异吗，你母亲为什么要躺下，你为什么会在她躺的时候，去摸她额头，这都不正常，好一点的学生会这么写，我跟母亲把我父亲送走了以后，当天晚上我母亲说自己有点累，就比以前更早地躺在床上睡觉了，待一会我觉得有点不对劲，我就去她屋子里面看，发现我母亲在咳嗽或者是脸色通红，我一摸她额头发现生命了，你加点铺垫就到位得多，第二幅图是这样，第三幅图里面，我母亲坐在床上，我给她端水，我给她送上药，旁边还一碗面，你这情节怎么往下说，我一摸我母亲额头病了，坐起来，我给你拿水拿药去，我再给你煮一碗面，你不觉得不合理吗，各位同学，咱们生病的时候，你们家人是这么照顾你的吗，给你从床上揪起来吃碗面，你不觉得不奇怪吗，所以那个端药、送水，煮面这个活动，是不是放在随后几天来做会更合适一点，接下来的几天里面，每天我都给我母亲送上水，送上药，而且家里边的饭也由我来负责了，虽然我平时做饭没有什么经验，但是通过这几天的锻炼，我发现我还是挺有天赋的，这样的话写进去了以后，这文章就很真实。

　　所以整个这个图画，想写好不容易，虽然是我们都经历过，但是图画之间的合理串联；第二件事，开放作文，梦想与现实的差距。

这个主题应该是学生都挺熟悉的，当梦想和现实出现差距的时候，你应该怎么办，我们是像童话里面那个人一样一脸困惑，你还是应该脚踏实地地想一想，到底我应该怎么样去解决这个差距呢，这也是摆在各位即将参加高考的考生面前的一个问题，你的梦想跟现实有差距，每个考生在上高三之前，都觉得我能上一个特别好的大学，但是经过高三第一次模拟考试以后，你会发现自己的分数没那么高，那你该怎么办，恐惧、逃避，从心理上本能地排斥，你还是去踏踏实实地做一点自己的客观分析，你还是自己弄清楚，到底我自己以前做的事，哪些是对的，哪些是不对的，哪些我要坚持，哪些我要改，以前我的卷子是怎么放的，以后我要怎么办，以前我的题目是怎么做的，现在我要怎么做，我们是应该像之前那样充斥着负面情绪，还是应该有一个正面积极的，对于自己改造的情绪，还是我们发现自己做的其实没有任何问题，你只要坚持下去就可以了，所有这些立意，在我们之前的模拟考试当中，其实都考过，黄微微老师已经连续第六年押中作文题了，英语作文比较简单，比较直接，但是立意也很多。

　　所以这两篇文章，都对于文章逻辑提出了很重要的要求，写文章要讲究内在的逻辑，刚才我说的文章图画过度，那些都是逻辑，所以这里面是一个悖论，最后一个，你对于平时的题目积累，就决定着你的作文水平，熟悉考题，熟悉每个考题应该怎么写，所有的这些东西，所以在过去，刚才我提到的那些真题，那些模拟题，尤其是北京卷，这几年的模拟题，把那些题目相应都做一些训练，它总是可以归类的，能归为那么几大类，几大类做有针对性的训练就很重要。

平时积累作文素材

　　复习策略是要积累，要时间，需要时间做这么两件事，第一件事情积累高考英语写作的题型和题材，在千变万化的题目背后，图画背后，是一些不变的东西，是一些讲道理的模式，讲故事的模式，你会讲故事吗，你能把一个故事讲得精彩纷呈，让读者愿意听吗，如果要是你不具备这样的能力的话，你凭什么认为自己的写作能吸引读者呢，吸引不了读者，阅卷人怎么会给你打高分呢，所以这个时候需要积累这样的东西，你要积累题型，积累题材。

另外一个需要积累一些优秀的短语和句型，所以从这两件事上，我们能看到我们现在复习写作的一个局限性，局限性在于底下那些东西是死的，大家都去背，但是背完了以后，却不知道该怎么用，生往里面用，就出现文章内在跌宕起伏的感觉，我看着一个极好的短语，用在一个极烂的句子里面，我看到一个极好的句子，用在一个完全不合适的地方，阅卷者受不了这个刺激，这叫做语言风格不统一，所有的句型短语，是为你的文章所服务的，你的文章是什么样的，那些东西就应该是什么样的，我们追求使用高难度的词汇，但那些词汇真的符合你文章的环境吗，真的符合你文章的需要吗？

　　所以第一个其实比第二个要更重要一些，学生在平时做写作训练的时候，可以做一做中文的写作，你就英文这个文章，我相信你也是在考场里面，想好了中文句子你再翻译的，你能不能拿中文讲一遍这个故事，就你母亲生病了，你父亲出差了，你跟家照顾你母亲这个故事，你拿中文给我讲一遍，我觉得讲得还行，你拿英文写出来才靠谱，你拿中文二十个字出来了，我爸走了，我妈生病了，我照顾她，后来她好了，我们家人夸我。

你拿中文都只能说到这个档次，我怎么能奢望你写出好的英文文章来呢，你不觉得这是不合理的吗，所以按照我们中英文字数的转换，考场要求你大概写出150个字，那120到150，应该拿到一个比较不错的分数，你的中文的字数应该在350字左右，350字一篇写作文章，把你写好的中文文章给他，你给我翻译出来，我就要你翻译那点东西，你自己不是不具备那个能力吗，我具备，我能拿中文写出一篇好文章来，你帮我做翻译工作，我背下来就好了。

学习这件事在于自己，你自己知道你要什么，你再找一个，有的人你找他把它要过来就可以，这是一对一的作用。

　　必要的时候自己做一些翻译训练，你的那些优秀短语、优秀句型，应该是平时自己多翻译、多训练的，你不需要去翻译整篇文章，你只要翻译个别的中文句子就可以了，中翻英、英翻中，每个礼拜定期一天晚上，两个小时，不做别的，我就试一下翻译的工作，我能不能做得很好，这对于高考学生而言，应该是必须的，所以写作这个部分，是主观题，主观题在于发挥自己的主观能动性，你自己有多少想法，你就能最后做出多少结果来。

高考英语基础必备词汇

　词汇在暑假和秋季这五个月里，单词的工作是你必须要解决的，词汇书市面上有很多，新东方。

在暑假，要求你必须要解决词汇的问题，做一轮复习，考点的汇总，寒假班，我就直接往前再推进，我要往上提升你的能力了，必须要大量去练，而到了春天的时候，我们就是一个查缺补漏的工作。

五个月，看到单词的英文，能大概知道中文就行，你不用知道怎么用，你也不用知道拼写，后面三个季度在完成。

　　春夏秋冬，红色是暑假，黄色是秋季，蓝色是寒假，绿色是春天，一年四季的教材合在一起。