六年级下册句子复习之句子转换.pptx

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句子转换复习1、陈述句：

指说明一件事情，表示陈述语气的句子。

如：

下个星期，我们要举行毕业考试。

2、疑问句：

指提出一个问题，表示疑问的句子。

（包括：

反问句、设问句）如：

你明天能到我家来吗？

可以。

（设问：

有问也有答）难道今天不是星期一吗？

（反问：

问中有答案）3、祈使句：

指要求或者希望别人做什么或者不做什么，表示其实与其的句子。

如：

把你的铅笔接我用一下。

4、感叹句：

指表达浓厚感情，表示感叹语气的句子。

如：

学校的环境真美啊！

句子句式句式变换变换句式，就是把一个句子变换成另一变换句式，就是把一个句子变换成另一个句子，意思不变。

常见的有：

个句子，意思不变。

常见的有：

1.1.把字句、被字句、陈述句的互换；把字句、被字句、陈述句的互换；2.2.肯定句、双重否定句肯定句、双重否定句的互换；的互换；3.3.陈述句、反问句陈述句、反问句的互换；的互换；4.4.直述句、直述句、转述句的互换。

转述句的互换。

通过复习，能掌握反问句和陈述通过复习，能掌握反问句和陈述句，直叙述和转叙述互换的方法。

句，直叙述和转叙述互换的方法。

学习目标：

陈述句改为反问句反问句：

就是把答案藏在问题里，即明知故问。

结尾时正常情况用问号，有些特殊的句子也可用感叹号。

陈述句改为反问句的方法：

、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；、在肯定词或否定词前加“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词；、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

将下列陈述句改为反问句：

1、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。

白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？

、四周黑洞洞的，很容易碰壁。

四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？

、读了这个故事每个人都会受感动。

读了这个故事哪个人能不受感动呢？

4、失败了还得干，不能知难而退。

失败了还得干，怎么能知难而退呢？

（失败了还得干，岂能知难而退！

）5、海上日出是一个伟大的奇迹。

海上日出难道不是一个伟大的奇迹吗？

反问句改为陈述句的方法：

、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；、将句中肯定词或否定词前的“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词去掉；、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。

反问句改为陈述句：

1、十万枝箭，三天怎么造得成呢？

十万枝箭，三天造不成2、江南风景如画，怎比得上我的家乡美呢？

江南风景如画，比不上我的家乡美呢3、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？

我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。

4、霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？

霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，命运让你失去太多了上课时不能吃东西。

（否定式陈述句）上课时怎么能吃东西呢？

（肯定式反问句）谁能说我们的祖国不美丽？

（否定式反问句）我们的祖国很美丽。

（肯定式陈述句）练习陈述句与反问句的互换。

陈述句与反问句的互换。

1.1.十万之箭。

三天怎么能造得成？

十万之箭。

三天怎么能造得成？

2.2.都是你自找的，我怎么能帮你的忙？

都是你自找的，我怎么能帮你的忙？

3.3.毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口。

毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口。

4.4.少先队员应该讲文明，有礼貌。

少先队员应该讲文明，有礼貌。

5.5.像居里夫人那样品德高尚的人值得赞扬。

像居里夫人那样品德高尚的人值得赞扬。

直述句和转述句直述句（直接引语）：

直述句（直接引语）：

是直接引用别人的话，提示语是直接引用别人的话，提示语后有冒号、引号。

例句：

老师对我说：

后有冒号、引号。

例句：

老师对我说：

“我要检查你我要检查你的作业。

的作业。

”转述句（间接引语）：

转述句（间接引语）：

是转达别人说的话，提示语后是转达别人说的话，提示语后加逗号，去掉引号。

例句：

老师对我说，她要检查我加逗号，去掉引号。

例句：

老师对我说，她要检查我的作业。

的作业。

直述句改转述句的方法的方法一、改标点：

将句子中的冒号改为逗号，去掉双引号（冒改逗去双引）二、改人称：

把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们），若句中有第二人称（你、你们）应认真分辨“你”“你们”在句中指什么人，而后用具体的人名来转换，若没有具体所指，则不变也可。

（一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换）三查：

检查句子的表述是否合理通顺。

仿照例句将下面句子换一种说法，意思不变例句：

鲁迅说：

例句：

鲁迅说：

“我的信如果要发表且有发表的地方，我可以同我的信如果要发表且有发表的地方，我可以同意意”鲁迅说，他的信如果要发表且有发表的地方，他可以同意鲁迅说，他的信如果要发表且有发表的地方，他可以同意、李晓玲对王虹说：

、李晓玲对王虹说：

“我要像你一样热爱集体。

我要像你一样热爱集体。

”李晓玲对王虹说，他要像王虹一样热爱集体李晓玲对王虹说，他要像王虹一样热爱集体、谭老师意识到情况不妙，来不及多想就大声喊道：

、谭老师意识到情况不妙，来不及多想就大声喊道：

“大家大家快跑！

什么也不要拿！

快跑！

什么也不要拿！

”谭老师意识到情况不妙，来不及多想就大声喊大家快跑，什么谭老师意识到情况不妙，来不及多想就大声喊大家快跑，什么也不要拿也不要拿、父亲对孩子们说：

父亲对孩子们说：

“这是我对你们的希望。

这是我对你们的希望。

”父亲对孩子们说，这是他对孩子们的希望父亲对孩子们说，这是他对孩子们的希望间接叙述改直接叙述的方法间接叙述改直接叙述的方法一、改标点：

将句子中的逗号改为冒号，加上双引号。

二、改人称：

把句子中的第三人称（他、他们）改为第一人称（我、我们）三查：

检查句子的表述是否合理通顺。

照样子把句子换一种说法，意思不变。

照样子把句子换一种说法，意思不变。

例：

李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。

李松说：

“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。

”1、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。

贝贝说：

“我家的小花狗很通人性。

”2、陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。

陈宁说：

“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。

”3、老师叮嘱同学们说，过马路一定要走人行横道。

老师叮嘱同学们说：

“同学们，过马路一定要走人行横道。

”直接引用、转述句的互换直接引用、转述句的互换方法技巧：

方法技巧：

把直述句改为间接叙述句要做到三改一不改：

1.1.改换人称。

改换人称。

2.2.改动标点。

改动标点。

3.3.适当地调整词语，使语句通顺适当地调整词语，使语句通顺4.4.不改变句子的意思不改变句子的意思出题类型：

照样子改写句子；改用第三人称转述；改为间接叙述。

出题类型：

照样子改写句子；改用第三人称转述；改为间接叙述。

直接引用、转述句的互换直接引用、转述句的互换方法技巧：

方法技巧：

把直述句改为间接叙述句要做到三改一不改：

1.1.改换人称。

改换人称。

2.2.改动标点。

改动标点。

3.3.适当地调整词语，使语句通顺适当地调整词语，使语句通顺4.4.不改变句子的意思不改变句子的意思出题类型：

照样子改写句子；改用第三人称转述；改为间接叙述。

出题类型：

照样子改写句子；改用第三人称转述；改为间接叙述。

直接引用、转述句的互换直接引用、转述句的互换注意注意：

指示代词的变化（这-那,这里-那里,这时候-那时候,现在-那时候）11、叔叔在信里对我说：

、叔叔在信里对我说：

“有时间我一定到你那儿玩。

有时间我一定到你那儿玩。

”叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

22、她说：

、她说：

“我在这边过得很好，不用家里担心。

我在这边过得很好，不用家里担心。

”她说，她在那边过得很好，不用家里担心。

她说，她在那边过得很好，不用家里担心。

33、妈妈说：

、妈妈说：

”你那边风景很美吧！

你那边风景很美吧！

”妈妈说我这边的风景很美妈妈说我这边的风景很美。

直接引用、转述句的互换直接引用、转述句的互换注意注意：

趋向动词的情况（去-来）妈妈对我说：

妈妈对我说：

“我来给你烧饭。

我来给你烧饭。

”妈妈对我说，她去给我烧饭。

妈妈对我说，她去给我烧饭。

练习1.1.妈妈对我说：

妈妈对我说：

“我中午要开会，你去奶奶家吃饭吧。

我中午要开会，你去奶奶家吃饭吧。

”（改为转述句）（改为转述句）2.2.妈妈说妈妈说:

“:

“你的同学刘明刚才来找你了。

你的同学刘明刚才来找你了。

”（改成第三人称转述句改成第三人称转述句）3.3.她对我说：

她对我说：

“看完菊花，咱们去吃你小时侯最爱吃的的豌豆花儿看完菊花，咱们去吃你小时侯最爱吃的的豌豆花儿”。

（改为间接转述句）（改为间接转述句）4.4.小华对妈妈说：

小华对妈妈说：

“我和我的同学一起去放风筝。

我和我的同学一起去放风筝。

”（改成转述句改成转述句）5.5.凡卡说，他在给爷爷写信。

凡卡说，他在给爷爷写信。

（改为直述句改为直述句）6.6.父亲坚决对母亲说，他不是常对她说吗？

他是不能轻易离开北京的。

父亲坚决对母亲说，他不是常对她说吗？

他是不能轻易离开北京的。

（改为直述句改为直述句）直述句和转述句互换；