人教版小学六年级语文期末测试题.ppt

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2012201220132013学年度小学语文六年级毕业试卷学年度小学语文六年级毕业试卷（总分：

总分：

100100分分时间：

时间：

120120分钟分钟）一、读拼音，写字词（注意把字写得工整美观）一、读拼音，写字词（注意把字写得工整美观）（55分）分）qqnmindunmindunlinlinbincnbincskngjiskngjingungunn（）（）（）（）（）（）（）（）二、比一比，组词语二、比一比，组词语（4（4分分）析析（）（）躁躁（）（）竣竣（）（）协协（）（）折折（）（）燥燥（）（）峻峻（）（）胁（胁（）三、把下面的词语补充完整（三、把下面的词语补充完整（44分）分）可见一可见一（）（）（）（）然大悟然大悟（）（）不经心不经心精兵（精兵（）政）政座无座无（）（）席席舍本（舍本（）末）末发（发（）图强）图强革故革故（）（）新新四、按要求写句子（四、按要求写句子（1212分）分）11爸爸说：

爸爸说：

“对世博会的了解我真不如你们！

对世博会的了解我真不如你们！

”（改成转述句）（改成转述句）___22面对此情此景，我们怎能无动于衷？

（改成面对此情此景，我们怎能无动于衷？

（改成陈述句）陈述句）_33这山可真高啊！

（改成夸张句）这山可真高啊！

（改成夸张句）_44太阳离我们这么远。

太阳和我们的关系非常太阳离我们这么远。

太阳和我们的关系非常密切。

（用恰当的关联词合并为一句话）密切。

（用恰当的关联词合并为一句话）_55我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。

我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。

（加上标点符号表示两种不同的意思）（加上标点符号表示两种不同的意思）（11）_（22）_66用修改符号在原句上修改下面的病句。

用修改符号在原句上修改下面的病句。

（11）桃子、苹果、西红柿、梨都是人们喜欢吃）桃子、苹果、西红柿、梨都是人们喜欢吃的水果。

的水果。

（22）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

77根据根据“大方大方”的不同意思造句。

的不同意思造句。

（11）不小气。

）不小气。

_（22）不拘束。

）不拘束。

_88仿照下面的句式，补写句子，构成一组排比仿照下面的句式，补写句子，构成一组排比句。

句。

妈妈的头发白了，把满头黑发给了我；妈妈的头发白了，把满头黑发给了我；_，_；_，_。

五、选择合适的词语填空（五、选择合适的词语填空（22分）分）翅膀翅膀源泉源泉方向盘方向盘海洋海洋书是知识的（书是知识的（），力量的（），力量的（），智慧），智慧的的（）（），生活的（，生活的（）。

）。

六、补充下面句子（六、补充下面句子（77分）分）11操千曲而后晓声，操千曲而后晓声，。

（）（）判断下列说法对的打判断下列说法对的打“”，错的打，错的打“”桃花心木桃花心木一文采用了一文采用了“借物喻人借物喻人”的写作方法。

的写作方法。

（）22西游记西游记水浒传水浒传是我国的四大名著。

（是我国的四大名著。

（）诗句霜叶红于二月花描写的是（诗句霜叶红于二月花描写的是（）黄鼠狼给鸡拜年没安好心中的破折号表示（黄鼠狼给鸡拜年没安好心中的破折号表示（）、）、精卫填海三个成语都出自故事。

（精卫填海三个成语都出自故事。

（）凡卡凡卡（片断）凡卡了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去（片断）凡卡了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。

一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包午午饭是稀粥饭是稀粥晚上又是一点儿面包至于菜啦晚上又是一点儿面包至于菜啦茶啦只有老板自己才大吃大喝茶啦只有老板自己才大吃大喝他们叫我他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！

我再也受不住了们村子里去吧！

我再也受不住了我给我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！

离开这儿吧，要不，我就要死了！

”“打打”在字典中有在字典中有55种解释：

种解释：

用手或器具撞击物体；用手或器具撞击物体；殴打；殴打；自，从；自，从；购买；购买；派，安排。

派，安排。

AA在这段话中在这段话中“打发打发”的的“打打”应取第应取第_种种解释。

解释。

BB“打酒打酒”的的“打打”应取第应取第_种解释。

种解释。

CC“挨了一顿打挨了一顿打”的的“打打”应取第应取第_种解释。

种解释。

凡卡称老板的孩子为凡卡称老板的孩子为“小崽子小崽子”带有的感情。

带有的感情。

AA亲热亲热BB蔑视蔑视CC仇视仇视DD喜爱找出凡喜爱找出凡卡挨打的动词卡挨打的动词_（2.52.5分）分）55把第二段分成两层，这段话从把第二段分成两层，这段话从_、_、_三方面三方面写出凡卡学徒生活的写出凡卡学徒生活的_。

在读在读“亲爱的爷爷亲爱的爷爷我就要死了我就要死了”这部分时，应第这部分时，应第__种感情来朗种感情来朗读。

要表达出急切而痛苦的心情要表读。

要表达出急切而痛苦的心情要表达充满信心的心情达充满信心的心情

（二）课外阅读

（二）课外阅读（1111分）分）双休日，我去医院看望一位朋友。

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。

我旁边站着一个老人和一个姑娘，边等车。

我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。

我看到女儿为车来了，人们抢着上车。

我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，她群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。

一个车上早就人满为患，那父女俩只能站着。

一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：

姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：

“大爷，大爷，您坐吧！

您坐吧！

”老人说：

老人说：

“谢谢了，姑娘，我站站没关谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！

系，你坐吧！

”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会就到了。

会就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：

姑娘脸上有些尴尬，再次说：

“您坐吧，大爷。

您坐吧，大爷。

”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：

女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：

“好，那就太谢谢你了。

好，那就太谢谢你了。

”让坐的姑娘流露出了笑让坐的姑娘流露出了笑容。

容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。

我心想，亏他没有再客套，如果忍着身体的不适。

我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。

老人下车前，向那位医院很快就到了。

老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！

下车后，我听到让座的姑娘再次表示感谢！

下车后，我听到这对父女的对话：

这对父女的对话：

“爸，伤口疼了吧？

爸，伤口疼了吧？

“一点点吧！

一点点吧！

”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！

不能坐，你还要坐！

”“你呀，人家小姑娘可是一片好意。

我硬你呀，人家小姑娘可是一片好意。

我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了会有所顾虑了”我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。

我不禁又想起在车上非客套，而是另有隐情。

我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。

在那颠簸的公交车老人几次紧皱眉头的表情。

在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

1.1.请给短文取一个合适的题目请给短文取一个合适的题目（1（1分分）2.2.联系上下文理解词语（联系上下文理解词语（22分）分）人满为患人满为患成全成全3.3.让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：

（的变化：

（）（）（）。

从这一）。

从这一连串神情变化中，你体会到什么？

（连串神情变化中，你体会到什么？

（22分）、分）、4.4.“我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。

客套，而是另有隐情。

”在文中，在文中，“隐情隐情”指的指的是是。

（。

（11分）分）5.5.与文中画线句子相照应的句子是（与文中画线句子相照应的句子是（）（）（11分）分）AA我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

不知要遭多少罪。

BB老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。

谢。

CC我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。

客套，而是另有隐情。

6.6.用简洁的语言概括短文的主要内容（用简洁的语言概括短文的主要内容（22分）分）7.7.“成全别人的善良，何尝不是另一种善良成全别人的善良，何尝不是另一种善良!

”这句话中第一个这句话中第一个“善良善良”在文中指的是在文中指的是，第二个，第二个“善良善良”在文中指的是在文中指的是。

这句话在全文的作用是。

这句话在全文的作用是_。

（。

（33分）分）8.8.请联系短文内容，谈谈你对请联系短文内容，谈谈你对“成全别人的善良，成全别人的善良，何尝不是另一种善良何尝不是另一种善良!

”这句话的理解。

（这句话的理解。

（22分）分）___十、习作表达（十、习作表达（3030分）分）请选择一题完成习作。

请选择一题完成习作。

11读后感。

读了上面那篇短文以后，读后感。

读了上面那篇短文以后，你一定有不少的想法和感受，请你写一你一定有不少的想法和感受，请你写一篇不少于篇不少于450450字的读后感。

题目自拟。

字的读后感。

题目自拟。

22话题作文。

请你以话题作文。

请你以“童年童年”为话题，为话题，写一篇不少于写一篇不少于450450字的文章。

题目自拟。

字的文章。

题目自拟。

内容具体，条理清楚，语句通顺，感情内容具体，条理清楚，语句通顺，感情真实，文中不出现真实的班级和人名。

真实，文中不出现真实的班级和人名。