人教版四年级下册语文第一单元《语文园地一》ppt.ppt

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语文园地语文园地一一义务教育课程小学语文四年级下册义务教育课程小学语文四年级下册我的发现：

我的发现：

漓江的水真静啊，静得让你感漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

的翡翠。

小林：

我发现作者用三个相同的句式描小林：

我发现作者用三个相同的句式描写了漓江写了漓江“静、清、绿静、清、绿”的特点。

的特点。

小东：

用相同的句式描写一个事物，在这组课文里小东：

用相同的句式描写一个事物，在这组课文里还有一些呢！

比如：

还有一些呢！

比如：

桂林山水桂林山水中描写桂林山的中描写桂林山的特点的句子；特点的句子；七月的天山七月的天山里描写溪流两岸的野里描写溪流两岸的野花的句子。

花的句子。

小林：

我觉得这样写小林：

我觉得这样写你发现了什么？

你发现了什么？

排比，就是把三个或者三个以排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。

因此，的词组或者句子排列在一起。

因此，排比一定是三个或者三个以上的词排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词组和句子，而且一定有一部分字词相同。

相同。

山朗润起来了，水长起来了，太山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

阳的脸红起来了。

朱自清朱自清春春燕子去了燕子去了,有再来的时候有再来的时候;杨柳枯了杨柳枯了,有再青的时候有再青的时候;桃花谢了桃花谢了,有再开的时有再开的时候候朱自清朱自清匆匆匆匆桃树、杏树、梨树，你不让我，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

像火，粉的像霞，白的像雪。

朱朱自清自清春春白天，他攀山越岭，勘测路线；白天，他攀山越岭，勘测路线；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

晚上，他就在油灯下绘图，计算。

不管遇到风沙还是雨雪，它总不管遇到风沙还是雨雪，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇；不管遇到干旱还是洪水，不动摇；不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

也不动摇。

马走在花海中，显得格外矫马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精健；人浮在花海上，也显得格外精神；（神；（）马走在花海中，显得格外矫马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精健；人浮在花海上，也显得格外精神；（神；（蝴蝶飞在花海上，显得格外美蝴蝶飞在花海上，显得格外美丽！

丽！

）合作学习，把句子补充为排比句合作学习，把句子补充为排比句我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，（红叶似火的香山，（）却）却从没看见过桂林这一带的山。

从没看见过桂林这一带的山。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，（水平如镜的西湖，（）却）却从没看见过漓江这样的水。

从没看见过漓江这样的水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，（观看过波涛汹涌的水平如镜的西湖，（观看过波涛汹涌的钱塘江大潮，）却从没看见过漓江这样钱塘江大潮，）却从没看见过漓江这样的水。

的水。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，（欣赏过奇松怪石的红叶似火的香山，（欣赏过奇松怪石的黄山，）却从没看见过桂林这一带的山。

黄山，）却从没看见过桂林这一带的山。

日积月累：

日积月累：

大漠孤烟直，长河落日圆。

大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）（王维）几行红叶树，无数夕阳山。

几行红叶树，无数夕阳山。

（王士稹）（王士稹）落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）宽带网：

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在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是：

东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。

华山华山华山衡山恒山恒山嵩山嵩山宽带网：

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在我国广阔的土地上，湖泊星罗棋布，其中洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖和巢湖被称为我国的五大淡水湖。