人教版四下语文期中复习ppt.ppt

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期中复习期中复习

（一）第

（一）第1课的课的古诗词古诗词分析总汇分析总汇古诗独坐敬亭山（唐李白）古诗望洞庭（唐刘禹锡）词忆江南（唐白居易）1.古诗古诗独坐敬亭山独坐敬亭山（唐（唐李白）李白）众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。

孤云独去闲。

相看两不厌，相看两不厌，只有敬亭山。

只有敬亭山。

诗意：

许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠诗意：

许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。

此时此刻，只有敬亭山和我互相凝闲的独自飘远。

此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。

望，彼此都看不够。

抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

1.古诗古诗独坐敬亭山独坐敬亭山（唐（唐李白）李白）众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。

孤云独去闲。

相看两不厌，相看两不厌，只有敬亭山。

只有敬亭山。

这首诗的写作顺序是（这首诗的写作顺序是（）从远到近从远到近诗中的哪些字词体现了作者的孤单？

诗中的哪些字词体现了作者的孤单？

“尽尽”“孤孤”“独独”“只有只有”古诗古诗望洞庭望洞庭（唐（唐刘禹锡）刘禹锡）湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

白银盘里一青螺。

诗意：

秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融诗意：

秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。

湖上一点风也没有，湖合在一起，显得非常和谐。

湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。

远远望面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。

远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

的田螺。

表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

1.词词忆江南忆江南（唐（唐白居易）白居易）江南好江南好,风景旧曾谙。

风景旧曾谙。

日出江花红胜火日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

能不忆江南？

词意：

江南的风景多么美好，如画的风景曾经很熟词意：

江南的风景多么美好，如画的风景曾经很熟悉。

太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到悉。

太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水像湛蓝的蓝草。

怎能叫人不怀念江来时碧绿的江水像湛蓝的蓝草。

怎能叫人不怀念江南？

南？

表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

古诗名句总汇古诗名句总汇相看两不厌，（相看两不厌，（）。

）。

（），白银盘里一青螺。

），白银盘里一青螺。

日出江花红胜火日出江花红胜火,（）。

）。

只有敬亭山遥望洞庭山水翠春来江水绿如蓝古诗修辞手法古诗修辞手法拟人：

相看两不厌，只有敬亭山。

相看两不厌，只有敬亭山。

日出江花红胜火日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

春来江水绿如蓝。

比喻：

对比：

潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨把（潭面）比作（没有打磨过的铜镜）。

把（潭面）比作（没有打磨过的铜镜）。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

把（君山）比作（青螺）。

古诗异同古诗异同同同：

1.作者朝代同作者朝代同（都是唐朝诗人写的）2.景物地点同景物地点同（都属于江南）3.诗词内容同诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）异：

异：

古诗异同古诗异同1.体裁形式不同体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）2.诗人情感不同诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。

）3.表现手法不同表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。

）1、独坐敬亭山独坐敬亭山是是朝诗人朝诗人写的，表达了诗人（写的，表达了诗人（）的心）的心情，其中情，其中“厌厌”字解释为（字解释为（），），“闲闲”字解释为（字解释为（）；）；望洞庭望洞庭作者（作者（）朝代（）朝代（），在诗中，诗人为我们勾勒出），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（一幅（），其），其中中“和和”字解释为（字解释为（）。

）。

2、忆江南忆江南是是朝诗人朝诗人写的，写的，其中其中“能不忆江南？

能不忆江南？

”的另一种说法（的另一种说法（）。

诗中的）。

诗中的“谙谙”字读字读,解释为解释为。

3、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（望天空，只见（），眼前只有（），眼前只有（），），这时候，他的内心（这时候，他的内心（）。

）。

4、望洞庭望洞庭一诗中的一诗中的“镜镜”和和“青螺青螺”分别比喻（分别比喻（）。

）。

（二）风景特点篇

（二）风景特点篇桂林山水桂林山水双龙洞双龙洞西湖西湖大海大海泰山泰山七月的天山七月的天山香山香山桂林山水甲天下桂林山水甲天下舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游（奇秀险、静清绿奇秀险、静清绿）（雄伟、惊险、神奇雄伟、惊险、神奇）（奇妙无比、引人入胜奇妙无比、引人入胜）（波澜壮阔波澜壮阔）（水平如镜水平如镜）（峰峦雄伟峰峦雄伟）（红叶似火红叶似火）（桂林的山水天下第一桂林的山水天下第一）（小船在碧波荡漾的湖面上行驶小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人人好像在画卷中游览观赏一样。

好像在画卷中游览观赏一样。

）1.桂林山水桂林山水一文的作者是（一文的作者是（），人们对桂林山水的评价是（），人们对桂林山水的评价是（）；这句话的意思是（）；这句话的意思是（）；在这篇课文中，作者从（）；在这篇课文中，作者从（）和（）两方面介绍桂林山）和（）两方面介绍桂林山水的，它们的特点是（山：

水的，它们的特点是（山：

；水：

），这样的美；水：

），这样的美景让人仿佛走进了（景让人仿佛走进了（）的画）的画卷，真是卷，真是“（）”。

2、记金华的双龙洞记金华的双龙洞的作者是（的作者是（），作者去双龙洞的路上看到（），作者去双龙洞的路上看到（），听到（），听到（）；本文）；本文作者是按（作者是按（）顺序记叙的，分别介）顺序记叙的，分别介绍了（绍了（）。

）。

3、在我国的无数名山中，有五座山因为、在我国的无数名山中，有五座山因为（）、（）、（）被称为五乐，）被称为五乐，它们是（它们是（）；）；我国的五大淡水湖是（我国的五大淡水湖是（）（三）人物特点篇（三）人物特点篇父亲（中彩那天）父亲（中彩那天）父亲（万年牢）父亲（万年牢）小夜莺（夜莺的歌声）小夜莺（夜莺的歌声）雨来雨来哈默（尊严）哈默（尊严）一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声盲童安静（触摸春天）盲童安静（触摸春天）（诚实，讲信用诚实，讲信用）（认真、实在、正直认真、实在、正直）（自爱自尊自强、有骨气自爱自尊自强、有骨气）（机智勇敢、热爱祖国机智勇敢、热爱祖国）（机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高）（热爱和平、憎恨战争热爱和平、憎恨战争）（热爱生活、珍惜生命热爱生活、珍惜生命）（四）课文单元分类（四）课文单元分类第第1单元单元第第2单元单元第第3单元单元第第4单元单元第第5单元单元写景写景以诚待人以诚待人大自然的启示大自然的启示战争与和平战争与和平热爱生命热爱生命（五）单元作文分类（五）单元作文分类第1单元第2单元第3单元第4单元第5单元校园之景（写景）校园之景（写景）写心里话写心里话观察与发现观察与发现看图写想象看图写想象热爱生命的人和事热爱生命的人和事（六）单元心得体会（六）单元心得体会第第1单元，单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

第第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

第第3单元，单元，我感受到只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。

我感受到只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。

第第4单元，单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

第第5单元，单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

命体现出无限的价值。

（七）课文心得体会（七）课文心得体会1.学习了学习了桂林山水桂林山水，我感受到了桂林的山是，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！

多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！

2.学习了学习了记金华双龙洞记金华双龙洞，我感受到了双龙洞，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！

是多么雄伟、惊险、神奇啊！

3.学习了学习了七月的天山七月的天山，我感受到了七月的天，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！

山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！

4.中彩那天中彩那天告诉我们，人生最重要的是诚实，告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

（七）课文心得体会（七）课文心得体会5.学习了万年牢，我感受到了无论做什么事学习了万年牢，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

都要讲究认真，讲究实在。

6.学习了尊严，我感受到了做人要做一个自爱自强学习了尊严，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。

或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

自尊的人。

或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

7.学习了将心比心，我明白了善待别人就是学习了将心比心，我明白了善待别人就是善待自己。

或遇事要将心比心，多为别人着想。

善待自己。

或遇事要将心比心，多为别人着想。

8.自然之道让我们懂得，如果不按照自然规律自然之道让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

（七）课文心得体会（七）课文心得体会9.学习了黄河是怎样变化的，我明白了要保护环境，学习了黄河是怎样变化的，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。

增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。

10.学习了学习了“打扫打扫”森林，我明白了要保护大自森林，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

11.学习了人类的老师，我明白了只要我们细学习了人类的老师，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。

心观察，用心思考，才会有所收获。

12.学习了夜莺的歌声，我明白了面对敌人时，学习了夜莺的歌声，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

我们要镇定自如，机智勇敢。

（七）课文心得体会（七）课文心得体会13.学习了小英雄雨来，我知道了雨来是一个机智学习了小英雄雨来，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

勇敢，热爱祖国的人。

14.学习了学习了一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声，我明白了要，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

热爱和平，维护和平，不要战争。

15.学习了和我们一样享受春天，我明白了我学习了和我们一样享受春天，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

16.触摸春天，告诉我们：

谁都有热爱生活的权触摸春天，告诉我们：

谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

（七）课文心得体会（七）课文心得体会17.永生的眼睛，启示我们：

以自己的爱心给他人永生的眼睛，启示我们：

以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

带来幸福，生命才更有意义。

18.生命生命，教育我们：

要珍惜生命，让有生命生命，教育我们：

要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

限的生命，体现出无限的价值。

（八）日积月累（八）日积月累

（1）描写自然风光的古诗名句）描写自然风光的古诗名句（）长河落日圆。

（王维）长河落日圆。

（王维）几行红叶树，几行红叶树，（）（王士禛）（王士禛）（）澄江一道月分明。

（黄庭坚）澄江一道月分明。

（黄庭坚）浮天水送无穷树，浮天水送无穷树，（）（辛弃疾）（辛弃疾）（）海上明月共潮生。

（张若虚）海上明月共潮生。

（张若虚）大漠孤烟直，大漠孤烟直，无数夕阳山。

无数夕阳山。

落木千山天远大，落木千山天远大，带雨云埋一半山。

带雨云埋一半山。

春江潮水连海平，春江潮水连海平，（）行必果。

行必果。

论语