精选暑期培训心得体会汇编6篇.docx

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精选暑期培训心得体会汇编6篇

精选暑期培训心得体会汇编6篇

当我们有了新的想法和感触时不妨用写成心得体会的方式记录下来写心得体会可以对自己学习、工作生活做梳理。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧下面是关于暑期培训心得体会6篇仅供参考欢迎大家阅读。

暑期培训心得体会篇1

暑假这十一天学习活动丰富了使我的假日生活。

下面我来谈谈对这次培训活动的几点心得。

对于如何才能更好地“关注课堂实施有效教学”确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题也是我执教近几年来的最大困惑现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。

首先培训活动加深了我对课前备课环节的理解。

平时教学中我知道了小学数学备课都应该备什么都应该关注哪些方面。

但具体在实际操作中该怎样去落实还是很模糊的。

通过这次培训活动后我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：

课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案。

先说一下教材分析：

教材分析不单单是就教材去谈教材。

还要在教材分析中明确编者意图我们可以借此落实哪些阶段目标?

我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?

我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?

另外从其他几块的准备中我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征关注他们的最近发展区怎样才能使我们的教学真正使他们受益形成他们的一种能力这才是我们教学的最终目的。

因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养具备合作的意识和开放的视野具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

所以数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。

就是说我们的教学要使学生形成能力形成能力的最终目的是为社会服务。

只有明确了这一点我们的教学才会更有效。

其次为我创造了一个学习的机会。

现代的教育强化了学科的整合要求教师做教育的研究者。

这就要求我们教师必须学会合作同伴互助发挥团队的力量才可以把我们的教育搞好。

事实也是如此在这次培训活动中每每思考之余浑身都不由然汲取一种力量那就是为体现自己的人生价值而奋发努力!

这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。

再次通过这次培训使我能够取长补短见识到了很多老教师的风采也认识了不少优秀的年轻教师通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方可以向他们学习、请教对我自己也是一种成长的好方式。

另外参加本次活动后我也有以下一点思考：

因为这种教学准备活动耗时费力不可能把准备过程全部呈现给大家。

所以应该思考怎样处理好“研磨”的真实有效性问题?

通过参加这次的培训学习确实使我大开眼界从其他老师身上学到了很多有价值的东西我会把学到的技能用于今后的教学当中。

暑期培训心得体会篇2

通过培训个人认为观念和方法在辅导员工作中非常重要。

正确的观念、合理的方法能使工作更高效。

因此辅导员在日常工作中要勤于思考不仅仅是本职工作的完成更要在工作中不断总结经验教训加强专业积累逐步完成从事务性工作向研究性工作的转变逐步向专业化和职业化发展。

辅导员工作涉及到学校的诸多部门工作繁琐、但因为涉及到学生问题在"以学生为本"的形势下工作又非常重要;在工作过程中可能会产生倦怠情绪但作为辅导员不应抱怨工作的繁杂不应产生不满的情绪因为这是辅导员的本职工作但经过几轮的锻炼后你可能会思考这样的工作怎么完成起来更有效怎么才能实现"双赢"?

这样的思考可能会促使你产生很多的想法甚至会想出很好的解决办法你可能会写一篇博客来表达自己的体会你也可能写一篇论文来阐述自己的心得这就是一种进步这就是一种素养的养成这其实远比永无休止的抱怨更好会让你产生一种"成就感"、"成功感",姑且将这认为是一种观念和方法的更新吧!

大学生的不同背景和经历要求辅导员也要勤于思考不断更新观念、不断改善工作方法。

这其实类似于我们经常所说的"因材施教",但又不完全相同。

例如不同年龄、不同家庭背景、不同专业、不同省市的学生等等可能面对同一件事情处理方法的不当会产生截然相反的结果因此要求辅导员在实际的工作中要根据不同的情况选择合适的方法去解决问题不能照葫芦画瓢不能千篇一律不能生搬硬套要在实际工作中不断积累经验增长见识不断学习和探索学生工作的新观念、新方法而不仅仅是在事情处理完成之后就不了了之要学会总结学会思考只有这样才能不断成长才能成为一名至少是合格的辅导员。

其实观念和方法本身也是一种抽象的概念辅导员的工作性质决定了辅导员要勤于思考、勤于总结不断提高工作水平和工作效率将复杂的问题简单化将简单的问题细致化不断在实际工作中形成行之有效的管理方法。

暑期培训心得体会篇3

八月的天空骄阳似火期待已久的暑期培训已悄然进行了两天在这两天的学习中专家们那丰富的案例、精深的理论让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界更是深深地感染了我的内心。

对于教育我有了新的认识与理解对于人生我又有了新的起点与目标。

首先郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。

自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题听了郑老师的讲座我茅塞顿开。

他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象在今后的教育教学中我将仔细琢磨认真思考通过反复摸索不断实践研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。

除此之外郑老师所讲的“以人为本信任学生依靠学生激励学生发展学生”也让我感触颇深尤其是“信任学生依靠学生”这两点很多的时候我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性削弱了他们的自信心而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来

“充分给学生位置有位才能有为；充分给学生放权有权才能做事”郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。

其次郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我能把教师这一职业和诗意放在一起我觉得这是一种境界这种境界既让我佩服也让我向往！

正如郑老师本人诗意的人生追求一样他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。

在教育的路上我明白了原来我们也可以这样幸福。

“好的教育靠欣赏靠唤醒靠期待。

”“植物总是朝着有阳光的方向生长孩子永远向着赞美的方向发展。

”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题都是我们日日在做却并不在乎实效的问题我们的心不知何时已变得麻木我们的身体不知何时已疲惫不堪“愚者以为幸福在遥远的彼岸而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。

”让我做一个教育的智者去除那些浮躁与不安赶走那些虚华与不平在郑老师的感染下爱教育爱工作爱家庭爱生活爱学生淡定地享受育人的快乐！

今天的学习让我充实明天的学习值得期待！

仰望星空名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁！

俯瞰大地我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！

在和名师共舞的时刻让我们一路欢歌！

暑期培训心得体会篇4

我有幸成为县骨干教师培训班的一员这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。

这次培训内容丰富专家进行讲座。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

在此之前我也曾出去培训过几次但每次都是以听教师的课堂教学为主所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。

这次听了他们各具特色的前沿讲座虽然我不能做到照单全收但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

这次培训之后更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。

下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训让我深刻地认识到必须更新观念。

刘县长在会议上做了情真意切的谈话做了要求：

德行双修做时代模范做教育领头雁。

做终身学习者。

张局长做了重要讲话如何在四风中做合格的教干。

另外聆听了梁恕检、丁榕教授报告随着知识经济时代的到来信息技术在教育领域广泛运用“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

必须具有现代教育观念并将其运用于教育工作实践不断思考、摸索朝着教育家的方向努力。

以教师为本的观念应当转为以学生为本自觉让出主角地位让学生成为主角充分相信学生积极评价学生。

通过此次培训我在教学观上有了一定的转变不能为了教书而教书叶圣陶先生说过：

教是为了最终达到不需要教为了达成这个目标教学不光是简单的传授知识要重在教学生掌握方法学会学习不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”学生掌握了方法终身受用可以自己获取知识除了学习还要注重启迪学生的智慧给学生充分的空间、时间发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训让我深刻地认识到作为一名教师要坚持不断地学习积极进行知识的更新。

随着我国经济的高速发展教育现代化工程的不断推进当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起正猛烈地冲击着各学科的教学。

在网络理论下知识突破了原有书本的限制不再以点的形式出现而是以流的形式传递使教学观念教学主体教学方法教

学过程和教学形式都发生根本改变。

传统的“以教师为中心靠二支粉笔一张嘴”的教学模式已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础让学生学会做人学会求知学会合作学会实践学会创新”的理念所取代。

教师应与时俱进适应时代的发展做好自己的角色定位充分利用网络环境激发学生的求知欲提高学生的实践能力培养学生的创新精神促进教与学的改革深化。

通过培训让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

“爱”是教育永恒的主题我们知道了怎样更好地去爱我们的学生怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

作为一名骨干教师我们要以扎实的作风潜心实践坚持不懈；要以自觉的精神对待学习不必急功近利心浮气躁；要以务实的心态思考问题力求兼收并蓄博采众长;要以独特的眼光大胆创新做到不拘一格匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构保持积极而健康的心理品质逐步形成巧借外力的综合素养让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

通过培训让我深刻地认识到必须积极加强课程改革做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探索阶段许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。

经过这培训认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去不做旁观者而应去推动它朝正确方向发展做一个课改的积极实施者。

身为老师要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。

在今后的日子里我将不断地学习理论知识用理论指导教学实践研究和探索教育、教学规律把科研和教学结合起来做一个专家型、学者型的教师使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

这样才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

为了我们的教育为了我们的学生也为了我们自己我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高具有较强的教育科研意识和能力有目的地总结教育经验反思教学实践一切从实际出发切实担负起教师应尽的责任和义务在工作中起到骨干教师的带头作用。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西运用于教育教学过程中去结合我校的实际情况及时地为学校的建设和发展出谋划策努力学习同行们的学习态度求知精神协作能力加强平时的学习、充电。

他山之石可以攻玉我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。

这次培训内容丰富水平高充溢着对新课程理念的深刻阐释充满了教育智慧使我们开阔了眼界。

在今后的日子里我将不断地学习理论知识用理论指导教学实践研究和探索教育、教学规律把科研和教学结合起来做一个专家型、学者型的教师使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

这样才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

为了我们的教育为了我们的学生也为了我们自己我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高具有较强的教育科研意识和能力有目的地总结教育经验反思教学实践一切从实际出发切实担负起教师应尽的责任和义务在工作中起到骨干教师的带头作用。

暑期培训心得体会篇5

8月20日我们全市小学语文教师齐聚一堂聆听了来自太谷实验小学的副校长智美焰老师所做的“运用导学教学打造高效语文课堂”的专题讲座。

关于太谷的导学案教学模式我们从听说到取经、模仿、实践、运用已有一年多了。

一路走来迷茫着困惑着惊喜着收获着……跌跌撞撞有初尝奇果的新鲜有无从下手的混沌有不得真经的苦楚……亲临太谷听过课也听过张四保主任的讲座但总感觉摸不着导学案模式的脉搏我们品尝着东施效颦不得其法的尴尬；感叹着南橘北枳不服水土的艰难。

导学案模式难以在我们的课堂上落地生根成了这一年来老师们一致的共识。

我们讨论过是模式有问题？

可太谷人的实践成果显而易见。

究其原因还是我们的实践有误区。

回首一年来的课改实验不能否认我们从来不缺少向他人学习的心态可我们不仅要追赶、模仿还应以更主动、更开放、更自信的姿态站在教育改革的舞台上才能孕育滋养出我们这方沃土上的课堂模式。

智美焰老师从改变观念和改革课堂两个大的方面为我们诠释如何打造高效语文课堂虽不能说就是灵丹妙药却也在我们困顿时为我们再次指明了方向。

在这炎炎夏日里咀嚼着智老师的每一句话还真得到了不少启示。

观念是我们普通教师很难成长为名师名家的最大障碍。

“心有多大舞台就有多大”这是我们在中央电视台常见的一条广告语。

可我们的心有多大呢？

一篇课文学生记住了多少布置的作业学生完成了多少考试的时候学生能考多少……我们能带一个好班还是差班我们能带一门课还是两门课我们考好了能奖多少考砸了要扣多少……当然追求单位时间或阶段性时期的教学效益无可厚非因为教师也是实实在在的生命个体也有常人所有的物质追求。

但如果从自己职业成长的角度来说教学生学会和让学生在我们的教育下想学那样的教学长期效益是截然不同的。

了解整个社会的教育背景知道国际国内的教育形势我们的心才能更大些。

我们才不至于把自己束缚在三尺讲台上把自己知道的已经远远不能满足学生需求的知识教给学生而是放眼世界和学生一起学习成长更新自己的知识结构做一个真正意义上的教育者而不是教书匠。

我们应该有更美好的职业期待想着自己也能成为下一个魏书生、下一个于丹、下一个王崧舟以此为动力树立大教育观、大语文观把对学生成绩的期待转变为对学生未来人生前景的规划。

我想我们的心有多大我们的三尺讲台也会变得无限大。

改革这个各行各业都高举的旗帜它究竟是什么要我们怎么做其实我们也没有认真思考过。

以导学案模式的移植嫁接为例我个人觉得太谷人之所以改革实验成功了是因为它有着厚实的地域土壤。

太谷经济并不发达一直以来穷则思变让太谷的老师们找到了适合他们那儿区域教情学情的教学模式。

可我们的模仿是为了什么有很大一部分是眼下的教学成绩。

所以不少教师不愿尝试这种新的教学模式因为任何一种新东西的试验都要经历时间的考验而且还有失败的可能。

如果单纯是为了暂时的教学成绩有经验的教师有着各种各样的应考策略同样能让学生在短时间内取得不错的成绩。

像小组合作有人认为是一劳永逸的事学生会学习了老师就解脱了可有的老师认为是在浪费时间。

就智老师对学案教学的指导意见来看我觉得最新的也是最亮的东西就是“怎样写预习笔记”它类似于我们的课外作业但比较我们常布置的机械性的抄写作业它更趋向于让学生动脑子预习为课堂上的学习做好前期准备。

陶行知先生说过：

“好的先生不是教书也不是教学生乃是教学生学”这也是导学案模式追求的教学意义。

我们也将继续探索实践将其运用得游刃有余让这种模式穿上符合我们的地域教情学情的外衣更适合我们的教学。

暑期培训心得体会篇6

这次培训我们学习了

一、计算机基本操作

二、WORD基本应用

三、E_CEL基本应用

四、powerpont基本应用

五、网络应用。

通过此次的信息技术培训使我受益匪浅。

我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能利用网络资源搜集信息、处理信息从而提高教学质量。

另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高进入21世纪知识总量呈几何数增长俗称“知识暴炸”专业知识更新之快使得一些专家昨天还是专业知识的权威今天就可能落伍。

所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展将跟不上不断变化的教育发展的新形势。

教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识还要帮助教师理解学习者的言行掌握关于学习的知识了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。

多媒体在教学中的使用改变了以往教师讲得津津有味学生听得无精打采的教学气氛。

它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。

如课堂教学中学生在教师的指导下利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习并利用信息技术完成任务。

最后师生一起进行学习评价、反馈。

在整个教学过程中学生的主体性和个别化得到较大的体现这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。

同时教师通过现代教育媒体发挥了自己的主导作用以各种形式、多种手段帮助学生学习进一步调动学生的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合是一种积极的合作的教学模式由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力故具有极大的吸引力最终使学生成为学习的主人做到自主学习、冲学习和高效学习。

在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学有助于提高学生学习兴趣突破教学难点对优化数学教学起着显著的作用。

传统的教学手段似乎就是那么单调黑板加粉笔。

由于有些学科自身的特点没有那么形象、生动、具体。

学生起来有点枯燥无味从而直接影响学生学习积极性。

随着计算机辅助教学进入课堂确实给教学带来了生机和活力多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息弥补了以往课堂教学中的某些不足对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。

同时化抽象为具体更加直观和具体地将信息传达给学生不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体这不仅激发学生的学习动机也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中要不断地更新自己的教学观念改变自己的教学行为并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中努力提高教育质量让学生快乐成长。