五上家长会课件.ppt

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五上家长会课件.ppt

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五上家长会课件.ppt

弘贤中队五年级十二班温馨提示：

温馨提示：

1、请家长安静的坐下。

2、请把手机调到震动。

3、请不要随手扔垃圾。

4、请不要随意走动或说话。

学校层面：

11、殷主任做家校合作助力孩子成长的报告。

、殷主任做家校合作助力孩子成长的报告。

22、传达家长读书的实施方案、传达规范、传达家长读书的实施方案、传达规范用群的文件。

用群的文件。

33、对学校的满意度测评。

、对学校的满意度测评。

班级层面：

1.1.代课老师结合期中考试成绩、代课老师结合期中考试成绩、学学生在校的情生在校的情况况进行交进行交流流。

2.2.班主任就班级情况做总结反馈班主任就班级情况做总结反馈。

3.3.食品、交通、人身安全教食品、交通、人身安全教育育。

4.4.班级群班级群的使用。

的使用。

目的：

用目的：

用于作业的布置、于作业的布置、家校家校沟通、相互的学习与交流。

沟通、相互的学习与交流。

感谢大家感谢大家一如既往的一如既往的对对我我们们工作的工作的理解与支持理解与支持，对学校工作的对学校工作的支持与配合支持与配合。

我们的目标：

培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯培养良性的竞争意识培养良性的竞争意识五年级分析五年级分析一、图形的变换一、图形的变换二、因数与倍数二、因数与倍数三、长方体和正方体三、长方体和正方体粉刷围墙粉刷围墙四、分数的意义和性质四、分数的意义和性质五、分数的加法和减法五、分数的加法和减法六、统计六、统计打电话打电话七、数学广角七、数学广角八、总复习八、总复习知识抽象、难度大、掌握不住学习方法、知识抽象、难度大、掌握不住学习方法、两极分化现象两极分化现象2、个别学生上课注意力不集中、课堂效率低、个别学生上课注意力不集中、课堂效率低、学习成绩不理想。

学习成绩不理想。

班级里学生存在的问题：

1、个别学生学习目的性不明确，导致学习无、个别学生学习目的性不明确，导致学习无动力动力。

3、学习缺乏主动性、学习缺乏主动性，作，作业马虎、或拖拖拉拉，业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成。

不及时完成。

4、个别学生太懒散，自我约束能力较差，有的、个别学生太懒散，自我约束能力较差，有的缺乏自信心，有的逆反心理较重。

缺乏自信心，有的逆反心理较重。

心心理理教教育育问问题题存在的问题存在的问题22：

1.1.为了达到自己的目的，说谎话，为了达到自己的目的，说谎话，欺骗欺骗老师，欺骗父母。

老师，欺骗父母。

2.2.做了错事不承认，没有担做了错事不承认，没有担当。

把责任推给别人。

当。

把责任推给别人。

33.逆反，不按家长老师要求做。

受逆反，不按家长老师要求做。

受到批评指正还振振有词，不尊重家长到批评指正还振振有词，不尊重家长老老师。

师。

要重视心理健康教育有些家长对孩子的身体备加呵护，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。

思想道却忽视了孩子的心理健康。

思想道德素养非常重要，有专家指出：

德素养非常重要，有专家指出：

“学习不好是次品，身体不好是废品，学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危心理不好是危险品，思想不好是危害品害品”。

1.不要轻言放弃放弃的也许是你孩子的未来。

2.在家做好孩子的心理辅导和疏通工作。

正确正确正确正确看待看待看待看待孩子孩子孩子孩子的分的分的分的分数数数数要全面准确地估计自己的孩子，要多要全面准确地估计自己的孩子，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：

如果孩子很尽好功课的复习巩固工作：

如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

我们要正确看待孩子的分数。

我们应我们要正确看待孩子的分数。

我们应该知道分数并不能代表一切，高分未必该知道分数并不能代表一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

所以我认为应未来社会的竞争和挑战。

所以我认为培养孩子有一个好的性格是非常的重要培养孩子有一个好的性格是非常的重要的。

的。

不过于娇惯孩子过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。

事实过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。

事实上学生的学习确实很苦，上学生的学习确实很苦，但有几个不靠吃苦考上重但有几个不靠吃苦考上重点的天才呢？

点的天才呢？

况且你有没有想过这样孩子眼前确实况且你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？

将来遇到困难怎么办？

面面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？

在社会中站稳脚跟吗？

并且学生手里的零用钱多了，并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟，买衣服，买零食往往会用于上网、打游戏，抽烟，买衣服，买零食等等。

所以对孩子的零用钱家长要有所控制。

同时等等。

所以对孩子的零用钱家长要有所控制。

同时让孩子保持良好的卫生习惯。

让孩子保持良好的卫生习惯。

孩子的学习习惯有差异，如何减少差异？

1、学习要有目标。

、学习要有目标。

2、重视预习。

、重视预习。

3、重视听讲与理解，养成认真倾听的好习惯。

、重视听讲与理解，养成认真倾听的好习惯。

4、重视做题的方法，培养学生认真审题、独立完成作业、重视做题的方法，培养学生认真审题、独立完成作业、自觉检查的习惯。

（放手要适度）自觉检查的习惯。

（放手要适度）5、及时改错，能举一反三。

、及时改错，能举一反三。

6、掌握复习的方法。

、掌握复习的方法。

7、重视孩子的阅读。

、重视孩子的阅读。

预习要求：

11、预习是有实效的，不是走马观花的、预习是有实效的，不是走马观花的看。

看。

22、根据不同的内容，预习要求不一样。

、根据不同的内容，预习要求不一样。

33、抓题眼，理解、掌握预习的内容。

、抓题眼，理解、掌握预习的内容。

44、会举一反三。

、会举一反三。

55、找困惑，课上解决。

、找困惑，课上解决。

66、预习时，家长给予相应的讲解。

、预习时，家长给予相应的讲解。

陪伴是最好的教育陪伴是最好的教育11、有能力的：

有能力的：

多检查孩子作业的对错。

22、不太懂的：

不太懂的：

保证孩子作业量的完成。

33、实在不会的：

实在不会的：

看看孩子的书写是否规范。

习惯养成、习惯养成、一对一关注一对一关注您对孩子的态度决定老师对孩子的态度！

您对孩子的态度决定老师对孩子的态度！

1.1.校内安全：

校内安全：

（11）a.a.校内，严格按照学校阳光约定的要求约束自己，校内，严格按照学校阳光约定的要求约束自己，55月月77月，进月，进行行“践行阳光约定，争做启阳学子践行阳光约定，争做启阳学子”100100天自我养成天自我养成挑战的打卡行动挑战的打卡行动.b.b.到校时间：

早到校时间：

早77：

3030以后，午以后，午11：

1010以后。

按时放学，清校。

请以后。

按时放学，清校。

请假要及时告知班主任。

假要及时告知班主任。

（22）不玩有安全隐患的玩具，使用朴素、不花哨的文具。

）不玩有安全隐患的玩具，使用朴素、不花哨的文具。

2.2.交通安全交通安全:

路口不闯红灯，避让大货车。

注意乘车安全。

路口不闯红灯，避让大货车。

注意乘车安全。

3.3.食品安全：

食品安全：

尽量在家吃早餐，不带零食进校园。

4.4.家庭安全：

家庭安全：

用电、用火、用燃气。

5.5.校外安全：

校外安全：

传染病防控、冬季冰雪路面、河面自我保护、增强自我防范意识传染病防控、冬季冰雪路面、河面自我保护、增强自我防范意识开开心心上学开开心心上学平平安安回家平平安安回家安全问题：

安全问题：

家校沟通家校沟通22、营造良好家校和谐氛围、营造良好家校和谐氛围张文志：

张文志：

“每个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。

每个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。

遗传基因是一次，它决定一个人身体各方面的上限，而后家遗传基因是一次，它决定一个人身体各方面的上限，而后家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

”11、班级微信群的使用、班级微信群的使用1.关于关于qq、微信群、微信群（多关注）多关注）和教育收费问题。

和教育收费问题。

2.安全教育平台安全教育平台,普法网按时普法网按时完成。

完成。

介绍家委会工作：

1.家委会主任加入家委会主任加入“家校之声家校之声”群，更改群，更改格式，某某级，某某班，家长姓名。

格式，某某级，某某班，家长姓名。

2.做好家长读书的号召工作。

做好家长读书的号召工作。

学习抓好三步：

课前预习课前预习认真听讲认真听讲课后复习。

课后复习。

预习可以提高听课水平，培养孩子自预习可以提高听课水平，培养孩子自学能力。

开始听讲习惯不太好，听得学能力。

开始听讲习惯不太好，听得主动，学的主动。

课后复习家长多付主动，学的主动。

课后复习家长多付出。

出。

抓家庭作业，抓改错。

不复习不做作业，不自查不做作业，但不复习不做作业，不自查不做作业，但不代表家长不检查。

不代表家长不检查。

重点是找错题，不要批评责怪，心平气重点是找错题，不要批评责怪，心平气和找原因：

书写错误，审题不仔细，真的不和找原因：

书写错误，审题不仔细，真的不会。

方法：

举一反三，出类似的题做，直到会。

方法：

举一反三，出类似的题做，直到练会为止。

要善于利用错题这一不可避免而练会为止。

要善于利用错题这一不可避免而宝贵的资源，孩子的学习和成长就是在不断宝贵的资源，孩子的学习和成长就是在不断的纠错中进步的！

的纠错中进步的！

共共享享龙应台（安德烈）：

龙应台（安德烈）：

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。

成就感和尊严，给你快乐。

与您共勉：

你不是天才，但是你可以你不是天才，但是你可以成为天才的父母。

成为天才的父母。

把财富给孩子，不如把孩把财富给孩子，不如把孩子变成财富。

子变成财富。

同样的心情同样的心情一样的期待一样的期待好好学习好好学习天天向上天天向上

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