部编版一年级语文下册课内阅读专项练习.docx

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部编版一年级语文下册课内阅读专项练习

部编版一年级语文下册课内阅读专项练习

1.课内阅读。

   人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕的社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）“那时没有电灯……”那时指（  ）。

（2）这个自然段主要写什么？

用什么方法来写的？

（3）联系上下文，说说两个画线句子的意思。

（4）想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢？

千里眼：

______

顺风耳：

______

腾云驾雾：

______

（5）文中引用诗句的作用是（  ）。

2.读一读，回答问题。

   小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下。

   我帮你，你帮我，采到松果送回家。

（1）写出读翘舌音的字。

（2）小松鼠把______送回家。

（填序号）

   ①sōngguǒ  ②sōngshù

3.读一读，回答问题。

   一边多，一边少，

   一堆杏子一个桃。

（1）找出反义词，请你再写一组反义词：

____________  ____________

（2）多的是______，少的是______。

（3）我会照样子，看图编一编。

一个大，一个______，一______一______。

4.读一读，回答问题。

   一______（yìyīyí）群大雁往南飞，一______（yìyīyí）会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一______（yìyīyí）”字。

（1）给加下划线的字选择正确的读音。

（2）大雁排成了什么样的队形?

看图写出生字。

（3）联系全文，想一想大雁为什么要往南飞。

（   ）（填序号）

①秋天来了，南方比北方暖和。

   ②秋天来了，北方比南方暖和。

5.读一读，做一做。

     金色的树叶有扇形的、掌形的，还有心形的……秋风吹来．它们一片片从树上飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路，织成了一条金色的地毯。

     这金色的秋天像童话世界一样美丽，我爱秋天！

（1）短文共______个自然段。

（2）词语模仿秀：

一片片   一只只   ____________

（3）短文写了几种形状的树叶。

请你用横线画出来。

6.课内阅读。

   有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。

他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开一______缝，一______微光透了进来。

巨人见身边有一______斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。

只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

（1）按原文在横线上填上正确的量词。

（2）这段话中有很多意思相反的词，找出来写在下面。

______——______   ______——______   ______——______

（3）形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？

7.阅读语段，完成练习。

   午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

（1）潮来了的时间是______。

（2）写出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子：

______。

（3）“踮着脚”说明观潮的人多，心情______，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到______，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

8.读一读，回答问题。

小白兔盖新房

小兔小兔盖新房，小猴小狗来帮忙，

拿的拿，扛的扛，小房盖得好漂亮，

进屋一看黑漆漆，原来忘了留扇窗。

（1）找出带有“ang”的音节。

（2）为什么漂亮的房子里黑漆漆的?

用横线画出来。

9.阅读下文，回答问题

   人们都说“桂林山水甲天下”。

我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

   我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹。

才让你感觉到船在前进，岸在后移。

   我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

   这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

（1）判断下面划线的字哪个读音是正确的

仿佛______（fú   fó）

倒映______   （dǎn  dàn）

画卷______（juàn  juǎn）

（2）在横线上填上适当的词语。

______的大海    翠绿的______ ______的西湖    新生的______

______的泰山    无瑕的______ ______的香山    连绵不断的______

（3）判断句子的正误

①“形态万千”的意思是：

有一千种或一万种形态、姿态。

②“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。

③这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。

④“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。

⑤因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。

（4）下列句子哪些是比喻句？

①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

②桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

③山围绕着水，水倒映着山，加上绿树红花，游船渔舟，让你感觉到仿佛走进了画

卷一样。

10.读下面的文段，做习题。

   鸟儿向村子里飞去。

   在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。

鸟儿问女孩：

“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？

”

   小女孩回答说：

“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

”

   鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

   接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

   唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）文中画横线的句子，应该用怎样的语气来读？

（   ）

（2）联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说她在想些什么。

①鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想：

______

②唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想：

______

（3）你从文段最后一句话的加下划线的词句中体会到了鸟儿怎样的感情？

11.读下面课内选段，完成习题。

   ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下，红头又看见了光亮。

可是，它①已经一动也不能动了。

   ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

③“阿嚏！

”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：

“谢谢你………”

⑤青头笑昧（mī）眯地说：

“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

”

（1）选段中两个加下划线的“它”分别指谁？

“它①”指：

______“它②”指：

______

（2）第①段中，红头经过了哪些地方？

请填一填。

______→______→______

（3）第⑤段要读出怎样的感情？

（填序号）（   ）

（4）从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？

默读选段，至少找出一处来说明。

先在选段中画上横线，再说出理由。

12.课内阅读。

   只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：

……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉了一条腿的。

”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

（1）刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现了刘老师______。

（2）“我们”笑是因为______。

（3）“我们”心里酸楚是因为______。

（4）“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为______。

13.阅读课文片段，回答问题。

   牛郎照看那头牛挺周到。

一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？

他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。

牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。

夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。

他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。

夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。

牛棚也打扫得干干净净。

在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

（1）写出下面词语的近义词。

照看——______亲密——______ 舒服——______

（2）用横线划出最能概括文章中心的话。

（3）用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。

（4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？

”这句话运用______的修辞方法，改为陈述句是：

______

（5）牛郎细心照看牛，可见他是一个______的人，从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出她是一个______的人。

14.阅读课文片段，回答问题。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

   是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？

靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度（超过 超越）了人类历史上百万年的总和。

   人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来（寄托 托付）自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的（成果 成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）选出短文括号中不恰当的词。

（2）根据意思写词语。

①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

______

②创造出的新事物或新方法。

______

（3）举现代科学实例来说明“千里眼”“顺风耳”。

千里眼：

______

顺风耳：

______

（4）“那时没有电灯，……”“那时”是指（   ）

（5）“我的祖先大概谁也没有料到”，“大概”在文中的意思（   ）

（6）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用是（   ）

15.读一读，回答问题。

   静悄悄的夜，有小小的虫在合奏。

   星星和月儿喜欢听，都跑出来了。

   找出整体认读音节。

16.阅读课文片段，回答问题。

   午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸（feì fù），有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。

   那条白线很快地向我们移来，逐（zú zhú）渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng bìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēn bèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（tàn chàn）动起来。

（1）我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。

（2）从文中找出下列词语的近义词。

渐渐______    抖动______    好像______    飞跑______

（3）照样子写词语。

浩浩荡荡（AABB）：

______、______、______

越来越近（ABAC）：

______、______、______

（4）以上两段文字，是作者通过由______而______地观察，描写的是（潮来之前 潮来之时 潮头过后）______的景象。

（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像______，又写了潮来时的形状像______。

从第一段话中的“______”“______”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

（6）文中画横线的句子是一个______句，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。

（只填序号）

①所看到的景象。

②所听到的声音。

③所看到的景象和所听到的声音。

17.课内阅读。

   人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）“千里眼”“顺风耳”在旧小说中分别指______的人和______的人。

在课文中指人们想象中的______的能力。

（2）短文中画横线的句子运用了______的修辞手法。

这两句诗出自唐代边塞诗人______的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容______好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。

短文中表现了现代科学技术成就的变化______、______，给人们带来了______。

18.阅读短文，回答问题。

（一）董存瑞舍身炸暗堡＜节选＞

   就在这时候，嚓亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。

在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央，左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。

导火索“哧哧"地冒着白烟，闪着火花。

火光照亮了他那钢铸一般的脸。

一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。

他抬头眺望远方，用尽力气高喊着:

"同志们，为了新中国，冲啊！

”

（1）写出下列词语的近义词。

瞭亮一______  挺立一______  坚毅一______

（2）从文中加点的"惊天动地”可以看出战士们______；从"昂首挺胸'可以看出董存瑞______。

（3）选文表现了董存瑞怎样的精神？

19.阅读

   一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。

升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。

北方农家的谚语说：

“六月六，看谷秀。

”又说：

“处暑不出头，割谷喂老牛。

”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

（1）这段话说明了______也在长得道理。

（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。

20.课内阅读。

   我们去放风筝。

一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。

牵线人飞快地跑起来。

风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。

村里人看见了，说：

“放得这么高！

”

（1）这段话是围绕哪句话来写的，请用“______”画出来。

（2）文中有一对反义词，请找出来。

______----______

（3）这段话主要讲的是：

（   ）

21.读短文，完成练习。

   云的本领真大，它会变出各种样子。

看，有时变成一匹白马，有时变成一只小狗，有时变成一朵小花，有时变成一个大蘑菇，有时变成一座大雪山，有时又变成一只小花鹿。

可真有意思！

（1）短文共有______句话。

（2）天上的云会变成什么？

请用横线在文中画出来。

（3）我知道天上的云还会变成______和______。

22.句子品析。

   五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。

炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

（1）用横线画出表示女娲动作的词语。

（2）请你也用一连串动作写几句话。

23.读一读，回答问题。

   二人从，三人众。

双木林，三木森。

   一人不成众，独木不成林。

   众人一条心，黄土变成金。

（1）加一加，变新字。

人+人=______ 人+人+人=______

木+木=______ 木+木+木=______

（2）“众人一条心，黄土变成金。

”说明（   ）（填序号）

①黄土经过提炼可以变成金子。

②只有团结一心，才能把事做好。

（3）照样子，用下面的字，编写汉字歌。

岩 鲜 休 歪

山石岩，鱼羊鲜，______，______。

24.课内阅读。

海底动物各有各的特点。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

（1）这段话是围绕哪一句来写的？

，请用横线画出来。

（2）这段话写了______、______、______、______、______和______几种动物。

（3）在文中找出下列词语的近义词。

远程—______   忽然—______   旅游—______   一般—______

（4）你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？

请你简要地写下来。

25.阅读片段，完成练习

   到了学校，已经上课了。

元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。

李老师看了看手表，说：

“元元，今天你迟到了二十分钟。

”

   元元非常后悔。

（1）照样子写词语。

看了看：

______了______  ______了______  ______了______

（2）元元红着脸是因为______。

（填序号）

①他没考好，老师批评他。

 ②他迟到了，自己觉得不好意思。

（3）元元后悔的原因是______

26.阅读短文，完成练习。

   一天清早，燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分美丽。

燕子就请它的朋友快来看。

   过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。

这时，太阳也升起来了。

大家说：

“啊!

在阳光下小水珠更加美丽了!

”

   又过了一会儿，美丽的小水珠不见了。

小草非常难过。

（1）短文中写小草颜色的一个词是______。

写小水珠美丽的词是______ 。

（2）燕子请来的朋友有______。

（3）小草身上的小水珠不见了，是因为______。

（4）读读下面的句子，判断正误。

中午，燕子发现小草上有小水珠。

______

小草上的小水珠是太阳给的，所以它要拿回去。

______

小草上的小水珠是月亮带来的。

______

小草上的小水珠叫露（lù）珠。

______

27.阅读短文，完成练习

__________________

   我家的大公鸡头上长着一簇（cù）像燃烧的火焰似的鸡冠，好看得很。

它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴。

它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。

人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。

（1）短文是从______、______、______和______这四个方面来写大公鸡的。

（2）用“______”划出打比方的句子。

句中把______比作______。

（3）给短文加上合适的标题，写在短文前的横线上。

28.阅读下文，回答问题

   这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

   一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像是等着有人骑到它背上，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，马尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。

   忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后面似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着。

可是，一转眼就变了。

要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。

（1）照样子，写词语。

梨黄   ______、______

一模一样   ______、______

金灿灿   ______、______

（2）写近义词。

一转眼——______        凶猛——______

（3）照样子，写出马变化的句子。

跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

看着看着，______。

（4）填空

第一自然段中的四个“一会儿”说明了______，这段文字写出了火烧云______的特点。

29.阅读课文片段，回答问题。

   王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。

一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。

织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。

王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。

织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：

“快去找爸爸！

”

（1）写出下列词语的近义词。

察访——______ 可巧——______

（2）从______、______这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。

（3）对文中画线句子理解正确的一项是（  ）

（4）下面对王母的说法错误的一项是（  ）

（5）你喜欢王母娘娘吗？

为什么？

30.阅读课文片段，回答问题。

   海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就（镇静 镇定）地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟（议论 商量）避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

   大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常（悲痛悲伤）。

他们（ ）着眼泪，（ ）着海力布的名字，（ ）着老人，（ ）着孩子，（ ）着牛羊，往很远的地方（  ）去。

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。

半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。

   人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。

（1）选择括号内合适的词语。

（2）选择合适的字词填在括号内。

念  含  领  扶  走  赶

（3）照样子，写词语。

原原本本（AABB式）：

______、______、______

倾盆大雨（含有比喻）：

______、______