七年级下学期期末考试语文试题.docx

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七年级下学期期末考试语文试题

2020年七年级下学期期末考试语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共2题；共4分）

1.（2分）（2019·东莞模拟）下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（）

A.那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。

B.2018年4月4日，快递小哥雷海为在《中国诗词大会》第三季总决赛中夺冠，给我们最深的启示是：

成功没有秘诀，只有不懈的坚持和努力。

C.南沙大桥两座主桥轻盈飘逸、风格统一，设计完全合乎科学原理，施工技术勘称巧妙绝伦。

D.他的想象力非常丰富，物理课堂上经常高谈阔论，同学们对她佩服得五体投地。

2.（2分）下列各句中，没有语病的一句是（）

A.学生写作文切忌不要胡编乱造。

B.刘翔这个名字对中国人都很熟悉。

C.北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。

D.经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。

二、默写（共1题；共4分）

3.（4分）（2017九上·北京期中）默写   

（1）我报路长嗟日暮，________。

（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）

（2）________，衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）

（3）生活中常常会出现令人难忘的转折，给我们带来一份意想不到的美好。

就像欧阳修漫步在滁州山水间，忽然发现“峰回路转，有亭翼然临于泉上”；就像陆游信步游村，忽然发现“________，柳暗花明又一村”；就像武陵渔人沿洞而行，行走数十步，忽然发现“土地平旷，________，有良田美池桑竹之属”。

三、书写（共1题；共4分）

4.（4分）（2018九上·宁波月考）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

生命需要不断的跋shè________。

不管昨天你有多少功绩，不管昨日你的灵园里开了多少朵花，那是属于昨日的，若你一心沉湎于昨日的喜悦，就难享今日更qīng________纯的欢欣。

今日，一个新的开始，更需要我们前进，更需要我们去yùn________育。

人生是一条永远走不完的旅chéng________，需要生命的火把，直至成灰……

四、语言表达（共1题；共5分）

5.（5分）仿照下面句中画线句子的句式特点，以大海为描写对象写两句话。

森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。

风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。

仿写：

五、文言文阅读（共2题；共35分）

6.（19分）（2017九上·武威期末）阅读文言文，回答问题

（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（乙）高祖（刘邦）曰：

“公知其一，未知其二。

夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

”

（选自《史记高祖本纪》）

（1）解释下列划线字词在句中的意思。

①先帝不以臣卑鄙________

②给馈饷，不绝粮道________

（2）下列各组句子画线词意思不同的两组是（）

①当世之事   百万之军       ②决胜于千里之外  不求闻达于诸侯

③未知其二   以彰其咎       ④可计日而待也   有一范增而不能用

A.①②    

B.②③    

C.③④    

D.①④    

（3）用现代汉语解释下面两个句子。

①未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

②此其所以为我擒也。

（4）写出源于选文中的两个成语

（5）甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？

你对此有何看法？

7.（16分）（2017七上·西华期中）阅读下面两则文段，回答问题。

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）用／划出下面句子的朗读节奏。

①即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

②元方时年七岁，门外戏。

（2）解释加横线的词。

①俄而雪骤________      ②撒盐空中差可拟________

③相委而去________      ④太丘舍去，去后乃至________

（3）用现代汉语翻译下面句子。

①未若柳絮因风起。

②君与家君期日中，日中不至，则是无信。

（4）对文中内容赏析有误的一项是（）

A.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。

B.“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。

C.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。

D.“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现对大雪的喜爱。

六、现代文阅读（共2题；共50分）

8.（25分）（2017·营口模拟）阅读下面选文，回答小题

话说快与慢

江曾培

①近些年来，随着时代发展的加速，“快”成了一种时尚，一种追求，以“生活节奏快”为特征的行当，诸如“快餐”“快递”“快照”“快洗”“快车”等应运而兴。

即使在人的感情生活中，“闪婚”“闪恋”也成了一时的风景。

快，是一种历史发展的必然。

过去有句话：

“一天等于二十年”。

当下信息社会“一天”的发展，远远超过农业社会乃至工业社会“二十年”的发展。

一切的一切，都在加速提速。

面对激烈的竞争，人们确实要有“只争朝夕”的精神，适应社会的发展变化。

②不过，要快，却不能把快绝对化，不能抹杀慢。

快与慢是对立的统一，都受着条件的制约，应按照张弛有序的规律，该快则快，该慢则慢。

违背事物发展规律去求快，得到的却是苦果子。

当年的“大跃进”，“跃”得全国人民没有饭吃，就是一个深刻的教训。

时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉，成长期是快了，但却变得像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。

快，带给它们的不是进化，而是退化。

以牺牲环境与资源为代价的经济发展，也是得不偿失，后患无穷。

我国早有“欲速则不达”和不可“拔苗助长”一类的古训。

苏轼就王安石变法讲过一个很好的意见：

应像白昼渐渐变成黑夜，不能从严冬一下进入酷暑。

③就人的幸福感来说，生活也要有快有慢，劳逸结合。

倘若人一直处在快节奏中，没有空暇，没有悠闲，没有“采菊东篱下”和“闲庭信步”的悠悠情致，那么，生命就会失去平衡，人生的丰富性就会大打折扣。

“闪婚”“闪恋”快则快矣，然而，也就尝不到婚恋过程的美妙情趣，并且会导致“闪离”的恶果。

生活中有好多东西都是需要慢慢咀嚼的。

阿尔卑斯山谷有一条公路，两旁景物极美，许多驾车人视而不见，急驶而过，管理者特意在路上插上一个劝告牌：

“慢慢走，欣赏呵！

”朱光潜在谈到人生的情趣时，特举此例，说人生艺术化，就得“慢慢走，欣赏呵！

”

④针对近些年来一味求快带来的负面影响，不少人又怀念起慢来。

“慢餐”“慢游”“慢照”一类的活动渐次多了起来。

国际上有了“慢餐协会”，他们声称，慢餐不只是细嚼慢咽，它是一种生活态度，一种心态上的慢，“以慢餐引导被物欲横流的大潮裹挟着的人们放慢脚步”。

这与我读到一篇憧憬“慢生活”的文章所述是一致的：

“慢是一种心态，是去体验和体会生活，而不只是经历和经过生活”。

⑤辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值。

快节奏的霹雳舞与慢节奏的太极拳，各有各的作用。

在生活节奏加快的现代，要让快慢正确地结合起来，使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静，充满幸福感。

（1）

文章的中心论点是什么？

（2）

结合全文内容，说说一味求“快”的负面影响有哪些。

（3）

第②段末引用苏轼评价王安石变法的话，有何作用？

（4）

选文是从哪两方面来论述中心论点的？

（5）

联系全文，说说第③段末“慢慢走，欣赏呵！

”的含义。

9.（25分）阅读记叙文《渡》，完成后面题目。

渡

斜阳西下，草长莺飞。

水光潋滟中，一江绵延，反照着天际火红的晚霞。

渡口处，木船横斜。

江边芦苇如密密丛林。

蓦地，“扑喇喇”从芦苇丛中飞出几只水鸟，如受惊吓般，停落水面时兀自惊慌地左顾右盼。

江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳随着水波不停地跳跃着。

柱子的唇角有了笑意，张开眼，站立起来，把篙子撑入水中，一使劲，船就靠近了岸边。

岸边，却没有了往日欢快迎接自己的婉儿。

想到婉儿，柱子嘴角的笑意更浓了。

“我们俩来拉个钩吧，爸爸，你要努力摆渡，婉儿呢，要勤奋学习，做个出色的好孩子。

”

一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍。

婉儿读三年级了，每年都是学校的三好学生。

可今晚的婉儿却一直蹙着眉头，一言不语。

柱子定定地看着默默的蜿儿。

婉儿也默默地看着疑惑的柱子。

“爸爸，我再也不要看到你在河上漂了，我不要别人说我爸是傻帽儿。

”婉儿搂着父亲的脖子痛哭起来。

柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。

柱子的心蹙缩起来。

是啊，祖孙三代，苦守住那份承诺，任凭世事变幻。

看着儿时的玩伴一个个飞出了山坳，听着摆渡人不无善惠的揶揄，自己又能说些什么呢!

“爸爸呀，干什么都好，你就不能丢下那破橹吗？

”柱子的心在流血。

婉儿都三年级了，自己到底给了婉儿什么呢!

一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩……

婉儿的哭声让柱子揪心……

为了一纸承诺，爷爷在河上漂了四十载；为了一纸承诺，父亲的青春也泡在了河里……而今，眼见着一座座楼舍平地而起，自己又接过了这把磨得光滑的橹……

烦恼、苦闷像夏日里的雷雨，突然泼过来，将心淋湿。

柱子一声不吭地坐在孤舟之上，红红的烟头在黑夜中泛着微弱的红光。

婉儿迷茫的泪眼，还有妻儿在田野中孤独劳作的身影……

人生的赛跑，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。

生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天。

四周是无边的黑暗，没有灯光，没有星星，甚至没有人的气息，痛苦从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。

免费摆渡，也许真的“很傻很天真”，柱子有些踌躇。

可就是这把橹啊，延续了父辈的承诺。

模糊中柱子听到对岸有声呼唤……

对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。

抬起头，不知什么时候，一轮皎月给大地洒上一层银辉。

人啊，无论生命怎么短暂，或者漫长，无论人生怎么坎坷，或者颠簸，都应该有一只摆渡的船。

（1）

用一句话概括选文的主要内容。

（2）

结合文章内容，说说柱子是一个怎样的人？

（3）

“柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。

”生活对婉儿造成了哪些伤害？

结合文中语句加以说明。

（4）

结合上下文，理解文中画线句的表达效果。

（5）

综观全文，文章以“渡”为标题，有哪些含义？

七、命题作文（共1题；共5分）

10.（5分）（2017·武昌模拟）作文：

我们该在生命的两万天里做些什么呢？

在读完了《生命的两万天该留点什么》一文后，你或许找到了自己的答案。

要求：

写一篇不少于的600字的文章。

文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

请不要抄袭。

八、名著导读（共1题；共19分）

11.（19分）（2018九上·黄陂月考）阅读下面的文章，完成小题。

槐花开了

①又到了槐花飘香的季节！

②一到花开的季节，门前那一棵棵槐树互不相让，吐出一串串洁白的花串，一簇簇压弯了枝头，在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香，盛开着的，似一只只展翅欲飞的蝴蝶，在微风轻拂之下，颤颤巍巍；尚未开放的，像是婴儿的小脚丫，肉肉乎乎的，细腻白嫩中泛着柔光，在碧绿的槐叶衬托下，显得格外漂亮。

③古人对于槐花的描述，多有伤感。

比如张籍的“街北槐花傍马垂”、朱庆馀的“绿槐花堕御沟边”、子兰的“满地槐花乱草生”，里面都满含凄清之意，而白居易的“夜雨槐花落，微凉卧北轩”更使人徒增凄凉。

反观现在，那古人笔下的槐花，又哪里比得上眼前的清香莹润、柔情满怀呢？

④槐花并不陌生。

男人少年时，家境不好，槐花就成为少有的美食。

几个小伙伴们一起，扛一根绑着镰刀的长长的竹竿，去割槐花。

刚摘下来的槐花甜甜的，你拿一串，我抢一把，嚼在嘴里满口香甜。

捋一小篮儿，母亲下地回家顾不上擦去额头的汗滴，拌面，蒸上，出锅，划线蒜泥，再滴上几滴香油，就是天底下最好吃的美味。

槐花，在那个衣食尚不丰盈的年代里，在那种青黄不接的季节里，就成了他最美好的回忆。

⑤母亲病了，医生对男人说吃槐花蜜能补养身体。

⑥于是，夫妻俩趁周末去找那些放蜂人，想买些纯正自然的带回家里。

⑦养蜂人追着花香，追着蜂迹。

在那槐花盛开的地方扎起帐篷，大桶小桶里装满了晶莹透明的槐花蜜。

⑧“有上好的槐花蜜吗？

”

⑨“有，你们来的可正是时候。

”

⑩“真的假的？

你不要骗我，我可是买来给母亲治病的。

”

⑪“放心吧，你瞧瞧今年的槐花朵儿多大。

”放蜂人开始找瓶子装蜜。

⑫男人拿起瓶子，透明略带有微黄的蜂蜜上竟然浮着黑色的斑点。

⑬“蜜蜂？

”女人嘀咕道，语调中有点同情伤感，“竟葬身于自己千辛万苦酿成的蜜池中。

”

⑭“呀，你怎么灌进去了一只蜜蜂？

”男人对放蜂人说说。

⑮放蜂人一瞧，真是，倒出来重新灌。

这时，一只蜜蜂被蜜诱惑了过来，竟然不顾一切扑向了蜜瀑，顺着蜜流进了瓶子，在蜜湖里挣扎着。

女人赶紧又将蜜倒到桶里，取下挂在门框上的网兜，将那蜜蜂从蜜桶里捞出。

蜜蜂还活着，但还粘在网兜上，翅膀颤抖着。

⑯“这只蜜蜂活不了了吧？

”男人说。

⑰女人不言，用手轻轻去拉蜜蜂的翅膀，企图将它从蜜的沼泽里拽出来。

一点一点地，好像自己的孩子陷进沼泽里，不顾一切小心翼翼地救他，蜜蜂脱离了蜜淖。

女人迅速地收回手，只见蜜蜂已慢悠悠地飞起来了。

女人将手指紧紧咬住，啊，她被蜂蜇了，竟没有出声，脸上抽搐了一下，红了，俄顷，额头渗出汗，脸白了。

⑱男人看到，心疼地问：

“被蜇了吧？

”

⑲“没事，小时候读杨朔的《荔枝蜜》我就挺喜欢蜜蜂，不是不得已，这小生灵是不会蜇人的。

这次为了活命，才不小心蜇了我，不过这一蜇它可真的没命了。

”

⑳回家的路上，一股淡淡的槐花清香扑鼻而来，很是诱人。

㉑槐花开了！

淡淡的洁白，淡淡的清香。

蜜蜂轻轻飞舞，那嗡嗡嘤嘤的声音是蜜蜂对生活的美好憧憬吧！

（选自《中国作家网》2016年4月19日，文/荆北，有删改）

（1）第④段有关槐花的回忆，写了哪几个具体的情景？

请简要概括。

（2）品味语言，根据提示回答问题。

①从修辞角度，赏析下面句子。

门前那一棵棵槐树互不相让，吐出一串串洁白的花串，一簇簇压弯了枝头，在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香。

②从人物描写角度，赏析下面句子。

女人赶紧又将蜜倒到桶里，取下挂在门框上的网兜，将那蜜蜂从蜜桶里捞出。

（3）比较阅读第②、③自然段，古人笔下的槐花、作者笔下的槐花各有什么特点？

给人的感受有何不同？

①古人笔下槐花的特点：

________；

作者笔下槐花的特点：

________；

②古人笔下槐花给人的感受：

________；

作者笔下槐花给人的感受：

________。

（4）本文蕴含的情感丰富，请结合文本谈谈你的理解。

参考答案

一、选择题（共2题；共4分）

1-1、

2-1、

二、默写（共1题；共4分）

3-1、

3-2、

3-3、

三、书写（共1题；共4分）

4-1、

四、语言表达（共1题；共5分）

5-1、

五、文言文阅读（共2题；共35分）

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

六、现代文阅读（共2题；共50分）

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

七、命题作文（共1题；共5分）

10-1、

八、名著导读（共1题；共19分）

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、