三年级下册语文第3课《荷花》.ppt
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猜谜语猜谜语一个小姑娘，一个小姑娘，坐在水中央。
坐在水中央。
身穿白衣裳，身穿白衣裳，坐在绿船上。
坐在绿船上。
打一植物（打一植物（）荷花荷花鞋斧锯免佛翩蹈蜻蜓荷挨莲蓬胀裳仿挨挨挤挤挨挨挤挤莲莲蓬蓬花骨朵花骨朵仿佛仿佛饱饱胀胀蜻蜓蜻蜓破破裂裂一一幅幅衣裳衣裳翩翩起舞翩翩起舞舞蹈舞蹈昨夜昨夜好梦好梦jpjpnggnggzhzhnglingliffpinpindodozuzummngng1.1.形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
（形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
（）2.2.圆圆的盘子。
（圆圆的盘子。
（）3.3.没有开放的花（没有开放的花（）4.4.形容舞姿轻快优美。
（形容舞姿轻快优美。
（）5.5.（完整的东西）出现裂缝。
（完整的东西）出现裂缝。
（）挨挨挤挤挨挨挤挤圆盘圆盘花骨朵花骨朵翩翩起舞翩翩起舞破裂破裂看解释填词语看解释填词语清香清香：
清淡的香味。
：
清淡的香味。
冒冒：
向外透，向上升。
本课形容在一：
向外透，向上升。
本课形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突显出来的片绿色的荷叶中，白荷花突显出来的意思。
意思。
饱胀饱胀：
形容饱满而鼓鼓的。
：
形容饱满而鼓鼓的。
破裂破裂：
（完整的东西）出现裂缝。
（完整的东西）出现裂缝。
姿势姿势：
身体呈现的样子。
：
身体呈现的样子。
翩翩翩翩：
形容轻快地跳舞，也形容动物：
形容轻快地跳舞，也形容动物飞扬。
飞扬。
飘动飘动：
（随着风等）摆动；飘。
：
（随着风等）摆动；飘。
词语意思：
词语意思：
荷荷（荷花）（荷叶）（荷花）（荷叶）挨挨（挨挨挤挤）（挨近）（挨个儿）（挨挨挤挤）（挨近）（挨个儿）莲莲（莲花）（莲子）（莲藕）（莲花）（莲子）（莲藕）蓬蓬（莲蓬）（蓬松）（蓬乱）（莲蓬）（蓬松）（蓬乱）胀胀（膨胀）（发胀）（热胀冷缩）（膨胀）（发胀）（热胀冷缩）仿仿（仿佛）（模仿）（仿造）（仿佛）（模仿）（仿造）佛佛（仿佛）（仿佛）佛佛（佛祖）（佛祖）裳裳（衣裳）（衣裳）翩翩（翩翩起舞）（翩然）（翩翩起舞）（翩然）蹈蹈（舞蹈）（手舞足蹈）（舞蹈）（手舞足蹈）蜻蜻（蜻蜓）（蜻蜓）蜓蜓（蜻蜓）（蜻蜓）默读第默读第11自然段，思考并小组交流：
自然段，思考并小组交流：
“我我”为什么要往荷花池跑去？
为什么要往荷花池跑去？
清早，我到公园去玩，一进门就清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
去。
2.“清香清香”是什么意思？
是什么意思？
（清淡的香气。
）（清淡的香气。
）1.这两句话写出了荷花的什么特点这两句话写出了荷花的什么特点？
3.“一进门就闻到一阵清香一进门就闻到一阵清香”说明什么说明什么？
读读23自然段自然段思考：
荷花池的荷花思考：
荷花池的荷花有什么特点有什么特点？
荷叶挨挨荷叶挨挨挤挤的，挤挤的，像一个个像一个个碧绿的大碧绿的大圆盘。
圆盘。
1.“挨挨”和和“挤挤”分别是什么意思？
请同学们在图分别是什么意思？
请同学们在图中指出，哪一处是中指出，哪一处是“挨挨”，哪一处是，哪一处是“挤挤”。
2.2.“挨挨挤挤挨挨挤挤”这个词说明了什么？
这个词说明了什么？
3.3.“碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘”指的是什么？
指的是什么？
荷叶多、密。
荷叶多、密。
荷叶荷叶白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。
出来。
冒冒：
形容在一片绿色的荷叶中，白荷花形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突显出来的意思。
突显出来的意思。
白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛冒出来，仿佛。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.“有的有的有的有的有的有的”说明什说明什么？
么？
（说明荷花多、形态各异。
）（说明荷花多、形态各异。
）微展开微展开全展开全展开花骨朵花骨朵（未展开）（未展开）2.这三种形态你喜欢哪一种？
为什么这三种形态你喜欢哪一种？
为什么？
3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造一个句子吗？
造一个句子吗？
有的才展开两三片花瓣儿。
有的才展开两三片花瓣儿。
微展开微展开有的花瓣儿全展开了，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
露出嫩黄色的小莲蓬。
全展开全展开有的还是花骨朵儿，看起来有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。
饱涨得马上要破裂似的。
花骨朵荷花已经开了不少了。
荷叶荷花已经开了不少了。
荷叶（），像一个个（），像一个个（）。
白荷花在这些（）。
白荷花在这些（）之间（）之间（）出来。
有的（）出来。
有的（）。
有的（）。
有的（），露出（），露出（）的小莲蓬。
有的还是（）的小莲蓬。
有的还是（），看起来（看起来（）马上要（）马上要（）。
）。
荷花已经开了不少了。
荷叶荷花已经开了不少了。
荷叶（挨挨挤挤的挨挨挤挤的），像一个个（），像一个个（碧绿碧绿的大圆盘的大圆盘）。
白荷花在这些（）。
白荷花在这些（大圆大圆盘盘）之间（）之间（冒冒）出来。
有的（）出来。
有的（才展才展开两三片花瓣儿开两三片花瓣儿）。
有的（）。
有的（花瓣全花瓣全展开了展开了），露出（），露出（嫩黄色的小莲蓬嫩黄色的小莲蓬）的小莲蓬。
有的还是（的小莲蓬。
有的还是（花骨朵儿花骨朵儿），看起来（看起来（饱胀得饱胀得）马上要（）马上要（破裂似破裂似的的）。
）。
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
活的画，那画家的本领可真了不起。
课后第课后第2题：
题：
为什么说这一池荷花是为什么说这一池荷花是“一大幅活的画一大幅活的画”呢？
呢？
因为这一池荷花就像一幅用水彩笔画出因为这一池荷花就像一幅用水彩笔画出来的色彩明丽的画，而荷花又是活生生来的色彩明丽的画，而荷花又是活生生的真实景色，所以看上去像一大幅活的的真实景色，所以看上去像一大幅活的画。
画。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
的画，那画家的本领可真了不起。
1.1.“画家画家”指的是谁？
指的是谁？
2.2.这句话表达了作者什么感情？
这句话表达了作者什么感情？
指大自然指大自然朗读第朗读第44自然段，思考并同桌讨论：
自然段，思考并同桌讨论：
1.1.“我我”是不是一朵荷花？
是不是一朵荷花？
2.2.画出作者想象的句子。
画出作者想象的句子。
3.3.“好梦好梦”后面的省略号表示什么？
你能把后面的省略号表示什么？
你能把省略的内容补充上吗？
省略的内容补充上吗？
4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你些什么？
些动物来和你交流，可能会告诉你些什么？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦下游过，告诉我昨夜做的好梦蜻蜓飞过来，告诉我清早蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦我昨晚做的好梦说一说说一说v蜻蜓飞过来，告诉我清早飞蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦告诉我昨夜做的好梦v过来，告诉我过来，告诉我。
蜜蜂告诉我在百花蜜蜂告诉我在百花丛中采蜜的乐趣丛中采蜜的乐趣我会说我会说小鸟小鸟告告诉诉我我蜻蜓告诉蜻蜓告诉我我青蛙告诉我它有青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在陆地上，有时生活在水里。
时生活在水里。
青蛙告诉我青蛙告诉我“我我“怎么会忘记自己是在看荷怎么会忘记自己是在看荷花呢？
花呢？
如果你是作者你是否也会忘记如果你是作者你是否也会忘记自己是在看荷花呢？
自己是在看荷花呢？
我在看荷花时，看得入了神，我在看荷花时，看得入了神，沉浸在其中，把自己也当成一朵美沉浸在其中，把自己也当成一朵美丽的荷花了。
说明荷花的巨大魅力。
丽的荷花了。
说明荷花的巨大魅力。
挨挨（）挨挤挨挤（）挤挤翩翩（）翩起翩起舞舞花骨花骨（）朵朵嫩嫩（）黄黄莲莲（）蓬蓬饱胀饱胀（）姿姿（）势势仿仿（）佛佛衣裳衣裳（）停止停止（）破裂破裂（）舞蹈舞蹈（）iijjpinpingnnnnlilinnzhzhngngzzfngfngshangshangzhzhlido看看词语词语写写拼音拼音读一读读一读v杨万里晓出净慈寺送林子方：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
v杨万里小池：
v小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
v周敦颐爱莲说：
vyzhuv予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。
而不妖。
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