亲子共成长心得体会.docx

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亲子共成长心得体会

亲子共成长心得体会

　　篇一：

家庭教育-亲子共成长

　　亲子共成长

　　从青春少女到初为人母，转眼间，已与儿子携手走过了十几个春秋，在这三千多个丰富多彩的日子里，，我不敢说有什么成功的经验，但确收获了点点滴滴为人父母的心得。

　　教育孩子，首先要以身作则，创造一个良好的家庭氛围。

要建立平等的关系，不要动不动就以家长自居发号施令；要求孩子做到的，自己首先要做到。

为人师、为人母之后，才对言传身教这个耳熟能详的词语有了真正意义上的理解和体会。

我一直认为，诚信是立人之本，莎士比亚也说过“失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己”。

“狼来了”的故事教育了一代又一代的人，曾子更是用杀彘的行为教育孩子要言而有信。

他告诫人们，成人言行对孩子影响很大，做父母的要特别注意言传身教。

　　播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

著名教育家叶圣陶先生说过，“教育是什么？

往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯”。

　　有一位诺贝尔奖获得者认为，他之所以成功，是因为在幼儿园里学到了所需要的习惯。

好的习惯是一个人受用终生的财富。

儿子很小的时候，我就让他学习独立，分床睡觉，告诉他起床后如何洗脸、刷牙、整理房间?

?

大到时间的安排，小到读书、写字的姿势，我都一遍遍不厌其烦的教导、监督。

因为我知道，良好的习惯，对于每个人来说，都是一块事业成功的重要基石。

　　人性中最深切的秉性，就是希望得到别人的赏识。

中国有句俗话“数子十过不如奖子一功”。

每个孩子都渴望表扬，都渴望得到肯定的评价。

给予孩子肯定、奖励、表扬，就是对他们的尊重，对他们劳动成果的肯定。

但是在生活中，我们做家长的往往不善于表扬自己的孩子，我以前也总是拿自己孩子的缺点去比别的孩子的优点。

无形中大大抹杀了孩子的上进心和激情。

儿子学书法几年了，平时我总批评他不够尽心，字写得不够好。

弄得他一度不想学了，唧唧歪歪地和我计较了小半年，搅得我好心烦。

升入初中后没几天，有一次放学回家后，很兴奋的和我说“妈，老师让我写一幅作品，全班只有五个人呢！

”得意之情溢于言表。

我随口说道“哎呀！

我儿子这么厉害，可得好好写，明天给他们一个震惊”。

没想到，第二天儿子先给我来了一个震惊。

整整一上午，儿子都在忙他的作品。

从折纸、打格、到书写，一幅作品，整整写了六遍，真的是精益求精，连陪在一旁指导的我都有点坐不住了。

这一次，我深深地体会到，一句漫不经心的表扬，远远抵过了我两年来的批评。

不要吝惜自己的表扬，好孩子是夸出来的。

　　生活中，我在不断的教育着儿子，同时，我也从儿子身上有了更多的收获，真正是亲子共成长。

　　篇二：

亲子共成长

　　提高孩子的学习能力

　　[教学目的]

　　1．向家长介绍孩子学习能力低的原因；

　　2．让家长知道应该怎样培养和提高孩子的学习能力；

　　[教学重点]

　　向家长介绍孩子学习能力低的原因；

　　[教学难点]

　　让家长知道应该怎样培养和提高孩子的学习能力。

　　[教学方法]

　　案例分析法、讨论法

　　[教学时间]

　　1课时

　　[教学准备]

　　录音机或多媒体课件

　　[教学过程]

　　一、谈话导入：

　　学习能力一般包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和自学能力等。

这一讲主要是讲家长该如何培养孩子的记忆力和数学学习能力。

可以说记忆力是儿童学习的最基本的基础，没有记忆就无法完成学习任务。

记忆力不强等学习能力不足是这个年龄段许多孩子身上存在的问题。

　　二、学习新课

　　1、家长自由读文中的“情景对话”、

　　“心灵独白”和“教育故事”，然后交流感受，生活中自己是否也遇到过类似的问题，通过教育故事，家长谈谈文中的父亲给了自己哪些方面的启示。

　　小结：

这位家长没有采取简单粗暴的说教方式，不是把孩子批评一通，也不是让孩子下保证写检查，而是积极向他人求助，找到学习英语的方法，然后把这些方法提供给孩子，让孩子自己作出了选择，这位家长的做法实在值得我们学习。

　　2、解读这个年龄段孩子的一般记忆特点：

　　记得快，忘得也快。

　　三、走进专家课堂

　　1、每个人的记忆力相差不多，差别只是在后天的培养和锻炼。

　　德国心理学家艾宾浩斯发现了遗忘曲线,他经过大量记忆实验,最后总结出的规律是:

人的遗忘规律是先快后慢。

所以，及时复习，让所学知识反复地刺激孩子的大脑神经，经过这样有意识地培养和锻炼，记忆力就会大大增强。

　　2、培养孩子良好的记忆从以下方面入手：

　　培养孩子良好的记忆情绪。

记忆的培养在于有“我能记住”的信心，有了这种信心，精神抖擞，心情舒畅，也就有了记忆的热情。

　　教给孩子一些正确的记忆方法

　　①系统记忆法：

循序渐进、深入理解、点滴积累

　　②图示记忆法

　　四、建议家长做法：

　　1、帮助孩子扫除“记忆力不如别人的”的心理障碍

　　家长平时一定不要责怪自己的孩子“笨”，不要用这样的字眼来评价孩子，当孩子对知识的记忆产生了自卑心理，记忆就像久不磨的刀生了锈。

即使大脑记忆力存在一些先天不足，仍有有着挖掘不尽的潜力，关键在于家长要树立培养孩子良好的记忆的自信心。

　　男女在生理发育上有快有慢不同，所以必须了解孩子之间的个别差异，不要数落孩子“不如人”，帮助孩子扫除“记忆力不如别人的”的心理障碍。

　　2、找出孩子记忆水平低的原因

　　家长要了解有关记忆和遗忘的规律，找准自己孩子的记忆特点，对症下药，相信只要努力，经过后天的培养和锻炼，孩子的记忆力一定会得以开发和提高。

　　3、培养孩子对学习的兴趣和爱好，提高记忆力。

　　让孩子把学校当作快乐的场所，以产生向往之心，而感受学习的乐趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”。

当一个孩子喜欢自己的学校，喜欢自己的老师的时候，他一定会感受到学习的乐趣，有了乐趣，有了学习的主动性，记忆力的提高那是不求即得的事情。

　　4、训练孩子集中注意力，提高记忆力

　　有的孩子记忆力不高是因为注意力不集中，告诉孩子：

当你心不在焉，人家在背单词，你却在想怎么样才能抓到窗前飞过的那只小鸟的时候，你还能记住点什么呢？

　　5、指导孩子经常记忆、多记忆来锻炼记忆能力

　　许多记忆超群的名人，就是从小就开始对记忆力进行培养和锻炼的，俄国著名的文学家托尔斯泰在小的时候，为了锻炼记忆力每天早上都要强记一些单词或其他内容的知识，经过这种长期的锻炼，他的记忆力始终保持灵敏活跃，他说，“背诵是记忆力的体操”，这也就是我们平常说的“脑子越用越灵”。

　　6、注意膳食结构有利于儿童记忆力的发展

　　葡萄汁中的抗氧化物质含量高过其他任何水果和蔬菜，可以提高神经系统的传输能力，可以在短期内提高记忆力。

有利于提高记忆力的食品还有富含锌的芹

　　菜、富含磷脂、某些不饱和脂肪酸的核桃、芝麻、瘦肉等。

让孩子养成有规律的生活习惯，按时作息，准时上学，按时完成家庭作业，有充分的睡眠、运动、营养，纠正他的不良习惯。

健康状况良好自然会拥有较高的学习能力。

　　7、教育孩子要养成良好的记忆习惯，想要记住的东西，就非记住不可。

家长可以帮助孩子做计划，养成独立学习的习惯。

制定时间表，告诉孩子必须确实实践，建立他的责任感。

　　五、交流讨论：

　　联系实际，家长谈自己在培养孩子记忆力方面的具体做法，相互借鉴。

　　六、布置课后作业：

　　1、当孩子做作业的时候，你是怎么做的？

是一直在旁边指导，还是让孩子自己独立完成，你觉得哪种做法科学？

请写下你的见解。

　　2、你经常了解孩子的学习情况吗？

如果没有，请给自己订个计划，争取定时向孩子的同学或老师了解孩子的学习情况。

　　篇三：

亲子共成长论文

　　请把孩子看作一个“人”

　　十月怀胎，担惊受怕，呕吐腰酸，个中滋味，相信各位妈妈一切尽在不言中。

一朝诞下千金或公子，措手不及，不知如何去对待这样一个鲜活的小生命。

人生经验丰富的爷爷奶奶或公公婆婆，他们会不停地指挥孩子这不能干，那也不能干。

因为经验告诉他们不行。

刚为人父母的爸爸妈妈，忙着泡在育儿书籍中，幻想着把出生的牛犊养育成梦中的自己。

很多时候大家都忽略了一个事实：

孩子他首先是一个外在于我们的人。

这个“人”有很多自己的特点，他很想成为他自己。

这个“人”有无限的可能，请父母们不要把可能扼杀在摇篮中。

请把孩子看作一个“人”，不要无休止的命令和指挥。

经历过人生苦甜酸辣的父母，总想告诉孩子他们的人生经验。

活到一定岁数的父母，总觉得自己是孩子人生的导师，指挥一切。

在我儿子晨晨出生以来，他就和爷爷奶奶一起住了。

爷爷奶奶是很传统的老人，他们总是很尽责地告诉晨晨这个有危险，这个不能去，那个也不能去。

他们总是严肃地告诉晨晨一些人生道理：

如做人要有礼貌，早上起来要刷牙等。

但是晨晨并没有听从，而是越来越变得反叛。

经常说的一些口头禅就是：

“我讨厌爷爷奶奶”，“你怎么说，我都要这样的”。

“尽责的爷爷奶奶”很懊恼：

这个孙儿怎么这么不懂事呢？

。

其实如果我们把孩子当作一个“人”来对待，我们不难想到：

人总不希望头上总有一个如来佛祖不断地罩着自己。

如果长辈们总是站在高高在上的位置上，以权威者的口吻命令孩子。

请尊重孩子的意愿，请尽量与孩子商量的口吻对话，这样孩子会更懂。

　　请把孩子看作一个“人”，别低估了孩子的各种可能性。

从四脚爬爬到牙牙学语，孩子在我们面前总是一个嗷嗷待哺的小生命。

孩子摔跤了我们恨不得拉他一把。

孩子不会的我们都会，恨不得把毕生所有都献给孩子。

但是我们忽略了，只要我们肯引导，孩子会做的比我们想像中要好得多。

就从身体生病来说，现在中国父母总是在孩子生病时疲于奔命。

为什么呢，因为一发烧感冒，就生怕会烧坏大脑。

而且医生为了创收，总是有事没事爱吊针。

吊针很快立马见效了，但针吊得多，抵抗能力下降了，有依赖了。

其实是家长低估小孩的身体机能的恢复能力。

就发烧来说，孩子身体温度升高，我们只要时刻关注他的体温变化，注意孩子的精神状态，孩子身体有自身调节功能，升高了温度会调解降低，如此反复，过几天。

孩子身体会自动恢复。

我家晨晨发烧很少去看医生，只是时刻留意他的体温变化，他总能恢复得不错。

“每一个孩子是独特的，每一个孩子是唯一的，我们不一定最好，但可以成为最好的自己。

”孙辈教育是指由祖辈们对孙辈们施行抚养与教育的活动与现象;亲子教育是指由父母对子女施行抚养与教育的活动与现象。

他举了两个对比鲜明的例子:

XX年4月的一天，他在小区内广场看到这样一个场景:

一个四五岁的小男孩在爸爸的带领下放风筝，在随着风筝追跑时，小男孩不小心摔倒了，眼里含着泪想向几步之外的爸爸求救，但年轻的爸爸笑着大声地对儿子说:

“没事，站起来就好了!

”小男孩破涕而笑，自己爬了起来，似乎就像没摔过一样高兴。

XX年6月的一天，的一位60多岁的老先生刚从学校门口接到放学的孙子，爷爷打着一把蓝格子伞，努力把孙子往伞下

　　拉，两人一同向北走，孙子一边走嘴里还一边吃着零食。

正走着，孙子的球鞋带松了，爷爷马上把孙子叫住，把伞递给孙子，吃力地弯下腰，给孙子把鞋带系好。

孩子经常说这么一句：

别帮助我，让我自己做”，一般父母呵护得很仔细，什么都帮他们做得很好，看起来是父母的爱心，实际上却抹杀了孩子自我成长的机会。

孩子们偿不到成功的快乐，也体会不到失败的痛苦，他们品尝的是成人禁止他们做事的悲伤和怨恨，这样的教育对孩子的成长百害而无一利。

因此我呼吁：

父母们放手吧！

让孩子们自己去做，自己去尝试。

孩子是在活动中获得发展的，我们要为孩子提供活动和表现能力的机会与条件，放手让孩子进行各种活动。

在活动中不仅能促使孩子的。

　　请把孩子当作一个人,记住他不是你的产品。

孩子不是属于父母的某种“东西”。

当父母意识到孩子也是独立的个体，很多时候就会放弃扮演“过来人”的角色，让孩子自己选择。

反观我们身边却有很多父母以“爱”的名义不断地伤害着孩子。

有很多父母把孩子当成工具，来实现他们未完成、或者不可能完成的梦想。

他们“重视孩子”只是表面的，实际重视的往往是他们自己：

　　重视孩子学习、希望孩子出人头地，往往是重视自己的虚荣；重视孩子成长、希望孩子完成自己未圆的梦想，往往是重视自己的愿望；

　　重视孩子将来、认为“我是在为你好”的时候，往往是重视自己的判断；

　　重视孩子是不是“听话”、是不是“守规矩”，往往是重视自己的

　　权威；

　　把孩子看成独立的个体，在尊重孩子的基础之上爱他，才会让孩子成为真正的自己。

孩子的童年不会重来，把孩子当成自己的附庸，强迫孩子去做他不喜欢的事情，会让孩子只知道听从大人的意愿，渐渐失去自己。

而这将会成为教育最大的失败。

把孩子当作家庭中的一个平等成员。

父母要改变那种支配一切、指挥一切的错误观念。

时刻牢记这一点，父母对孩子的教育会顺利得多，亲子关系也会融洽得多。

多问孩子的想法。

人与人之间是有差异的，别人家的孩子喜欢做的事情，自己的孩子未必会喜欢，很多孩子会觉得父母不爱自己，因为他们总是把自己当做一个附属品我相信只有摒除将孩子视为附属品的概念，并将他作为家庭的一名基本成员，他们才会主动地学习承担责任和义务，这是我们对于孩子也是对于自己的敬重。