语文三年级上习作2.ppt

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习作二习作二说一说下面这幅图都有什么？

说一说下面这幅图都有什么？

按照从远到近，也可以从远到近的顺序来说一说。

按照从远到近，也可以从远到近的顺序来说一说。

要有美词美句要有美词美句有哪些景物美？

按顺序罗列：

天空什么样的天空？

树木什么样的树林？

野花什么样的野花？

小河什么样的小河？

可以用比喻让其形象生动。

美小河小河一条小河。

一条小河。

一条一条清澈清澈的小河。

的小河。

一条清澈的小河，一条清澈的小河，缓缓地流着。

地流着。

小河小河清澈清澈见底，如同底，如同一条一条蓝绸子，子，缓缓地流着。

地流着。

河的两河的两边有有鲜花。

花。

河的两河的两边盛开盛开着着鲜花。

花。

河的两岸盛开着河的两岸盛开着五五颜六色六色的的鲜花，花，美美丽极了。

极了。

五五颜六色的六色的鲜花，在河的两岸花，在河的两岸竞相相开放开放，美，美丽极了。

极了。

鲜花鲜花给整幅图涂上颜色，让它们穿上美丽的衣裳。

给整幅图涂上颜色，让它们穿上美丽的衣裳。

请你在图中添上几种动物（画或贴都行），天上、地上、水中请你在图中添上几种动物（画或贴都行），天上、地上、水中都可以添。

都可以添。

（动物：

鸟、麻雀、猴子、梅花鹿、小熊、白兔、小鸡、马儿、羊动物：

鸟、麻雀、猴子、梅花鹿、小熊、白兔、小鸡、马儿、羊儿、蝴蝶、金龟子、乌龟、鱼、虾、白鹅、鸭子、儿、蝴蝶、金龟子、乌龟、鱼、虾、白鹅、鸭子、，有选择的画。

），有选择的画。

）拿起我们的笔，再画点调皮的拿起我们的笔，再画点调皮的动物吧！

动物吧！

有位同学先简单写了天空，树有位同学先简单写了天空，树林，小河等景物，然后写了他林，小河等景物，然后写了他画在图里的小鱼。

读一读，读画在图里的小鱼。

读一读，读完说一说他的习作中哪些地方完说一说他的习作中哪些地方写的很可爱，为什么。

写的很可爱，为什么。

用刚才学习到的方法来介绍一下用刚才学习到的方法来介绍一下你画的小动物吧！

你画的小动物吧！

发挥想象，你添加的想象，你添加的动物都在做什么物都在做什么呢？

呢？

可以写它可以写它们外形特点的可外形特点的可爱；可以写；可以写动作的憨作的憨态可掬；可掬；发挥想象想象，要想情，要想情景，景，表表现出情景的有出情景的有趣趣。

可用可用拟人拟人的方法让其感情人的方法让其感情人物化，生动丰富起来。

物化，生动丰富起来。

片断：

一）忽然，传来几声清脆的鸣叫，原来是一群鸟儿。

它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好像在寻找着什么。

不一会儿，它们放下“起落架”，慢慢降落在地面上。

哦，它们找到了栖息的家园。

二）一群小虾一会儿在水中自由自在的游来游去，一会儿来几下立定跳远。

它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，好像在说：

别看我们小，但也不是好欺负的。

三）小乌龟呀，真是个胆小鬼！

你瞧它，走一步，东瞧瞧，西望望，就怕遇到危险。

哈，前面漂来了几棵水草，小乌龟以为遇上了敌人，赶忙把头、脚、尾巴、一下子缩进了硬壳里。

从从远处跑来跑来几只小白兔，它几只小白兔，它们全身全身洁白如雪，白如雪，脑袋上两只又大又袋上两只又大又长的耳的耳朵，高高地高高地竖着，好像在着，好像在倾听周听周围的声音。

的声音。

它它们有有时聚集在一起，好像在窃窃聚集在一起，好像在窃窃私私语，有有时又分散开来，各自玩耍。

突又分散开来，各自玩耍。

突然，它然，它们好像好像发现了了敌人似的，人似的，“噌噌”的一下子的一下子钻到到草草层里不里不见了。

了。

河岸河岸边，成百上千个小螃蟹，成百上千个小螃蟹，时而而探探头探探脑的的跑跑出洞；出洞；时而而像一群像一群慌慌慌慌张张的小蜘蛛，一的小蜘蛛，一下子逃回自己的小洞里。

下子逃回自己的小洞里。

四）大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

大象不停它的鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。

我们已经把自己画的我们已经把自己画的小动物介小动物介绍给大家了，如果要把这幅图里绍给大家了，如果要把这幅图里的景色写出来，只写小动物够吗的景色写出来，只写小动物够吗？

例文可爱的小虾早晨，太阳从东方升起来了，洁白的云朵飘浮在一碧如洗的天空中。

在阳光下远远望去，小河就像一条金光闪闪的彩带环绕在树林的周围，给树林增添了无限的生机。

小河里有鱼儿，有小乌龟，但是最吸引我的是小虾。

一群小虾一会儿在水中自由自在的游来游去，一会儿来几下立定跳远，一会儿把头靠在了一起，好像在说着悄悄话。

它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，看起来像一个威武的大将军，嘴里好像还在说：

别看我们小，但也不是好欺负的。

这些小虾真的太可爱了，看着它们，我的视线久久不忍移开。

这儿真美儿真美这里的景色真美呀！

里的景色真美呀！

天空一碧如洗，有几天空一碧如洗，有几朵白云悠白云悠闲地地飘来来飘去。

去。

远处是是连绵起伏的山起伏的山峦，一山，一山绿，一山青，一山，一山青，一山浓，一山淡，真像一，一山淡，真像一条巨条巨龙横卧在大地上。

近横卧在大地上。

近处，郁郁葱葱的，郁郁葱葱的树木高大挺拔，就木高大挺拔，就像一把把像一把把绿色的大色的大伞。

忽然，。

忽然，传来几声清脆的来几声清脆的鸣叫，原来是叫，原来是几只几只鸟儿。

它儿。

它们拍打着翅膀，在空中拍打着翅膀，在空中盘旋，好像在旋，好像在寻觅着什着什么。

不一会儿，它么。

不一会儿，它们放下放下“起落架起落架”，慢慢降落在大，慢慢降落在大树上。

上。

葱葱绿的草地上的草地上长着五着五颜六色的野花，六色的野花，远远望去像望去像给大地大地铺上上了五彩斑了五彩斑斓的地毯。

几只小白兔，真像几个的地毯。

几只小白兔，真像几个洁白雪球，它白雪球，它们有的在自由自在地打有的在自由自在地打滚，有的在津津有味地吃草，有的在无，有的在津津有味地吃草，有的在无忧无无虑地捉迷藏。

地捉迷藏。

树林旁林旁边有一条小河，如同一条透明的有一条小河，如同一条透明的蓝绸子。

几条小子。

几条小鱼在水里快活地游着。

它在水里快活地游着。

它们有有时停下来，有停下来，有时在水里在水里转圈圈。

圈圈。

游着游着，小游着游着，小鱼好像好像发现了了敌人似的，迅速人似的，迅速钻到深水里不到深水里不见了。

了。

这么美的景色，怎么能不令人心么美的景色，怎么能不令人心旷神怡呢？

神怡呢？

动物的天堂物的天堂春天来了，森林里，春天来了，森林里，树木木们长得郁郁葱葱。

得郁郁葱葱。

绿油油的油油的草地上盛开着五彩草地上盛开着五彩缤纷的野花：

的野花：

红的、黄的、的、黄的、蓝的、紫的的、紫的大老大老远就能就能闻到扑鼻的香味。

森林到扑鼻的香味。

森林边上的小河里，河上的小河里，河水在叮叮水在叮叮咚咚地歌唱。

地歌唱。

这里里变成了小成了小动物物们的游的游乐园！

瞧，小蝴蝶被花香引园！

瞧，小蝴蝶被花香引来了，它在花来了，它在花丛中跳起了快中跳起了快乐的舞蹈，一会儿的舞蹈，一会儿飞到了一到了一朵黄色的花上，停下了，它黄色的花上，停下了，它轻轻的吻了一下黄花，就又展的吻了一下黄花，就又展开翅膀开翅膀飞走了。

小黄花仿佛不好意思了，像个害羞的小姑走了。

小黄花仿佛不好意思了，像个害羞的小姑娘，悄悄地低下娘，悄悄地低下头，笑了。

小松鼠，笑了。

小松鼠们在在树林林间蹿来来蹿去，去，互相追赶着。

可互相追赶着。

可爱的小熊正在的小熊正在练习打打滚，看来它是想参加，看来它是想参加森林运森林运动会呢！

不会呢！

不远处，有几只梅花鹿正在小溪，有几只梅花鹿正在小溪边喝水，喝水，忽然，小忽然，小鱼跃出了水面，吓得梅花鹿撒腿就跑。

出了水面，吓得梅花鹿撒腿就跑。

小小动物物们生活在生活在这片美片美丽的森林里，它的森林里，它们感到非常快感到非常快乐。

从例文中你有什么发现？

从例文中你有什么发现？

第一自然段：

第一自然段：

简单写简单写景物景物第二自然段：

第二自然段：

重点描写重点描写一种小一种小动物动物第三自然段：

总结（写感受）第三自然段：

总结（写感受）看风景图画：

先整体看，是处什么地方，表达你对它的印象。

接着按顺序看：

从远到近，从近到远。

从左到右，从右到左，从上到下，从下到上不要平均使用力量：

把自己认为最感兴趣，或是最美的几处风景详细写出来。

其它略写。

全文要有个主调（中心）：

景怎样的美，动物怎样的有趣，。

表达你热爱大自然和热爱生活以及小动物的感情。

如何写看图写话（写景）如何写看图写话（写景）再见