《索溪峪的野》ppt课件.ppt

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索溪峪索溪峪的的“野野”索溪峪的风光索溪峪的风光张家界森林公园的简介n张家界森林公园，是我国第一个森林公园，它与天子山、索溪峪构成了山奇、水奇、石奇、云奇、树奇的武陵源。

这里千峰竟立，争奇斗研，山势之雄伟，山色之秀丽，让人称奇叫绝。

这里哪儿都是一副如诗如画的天然绝景。

其中的索溪峪，更是别具一格，有着其他景点无法比美的魅力。

想去看看吗？

今天，我们就借助湖南作家曹敬庄的神笔一起游览“索溪峪”，感受它的美吧。

索溪峪是张家界的一个主要景点。

索溪峪是张家界的一个主要景点。

这里的一切都有一种野性的美。

认真读这里的一切都有一种野性的美。

认真读读课文，想一想：

读课文，想一想：

“野野”在本课是什么在本课是什么意思，课文从哪几个方面描写了索溪峪意思，课文从哪几个方面描写了索溪峪的的“野野”，是怎样写出这种野性美的。

，是怎样写出这种野性美的。

把你觉得写得好的地方多读一读，体会把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。

这样写好在哪里。

阅读提示索溪峪索溪峪磅礴磅礴恶作剧恶作剧巍巍巍巍蹚过去蹚过去撅着撅着撒尿撒尿攀缘攀缘绵亘蜿蜒绵亘蜿蜒窈窕淑女窈窕淑女千峰万仞千峰万仞望而生畏望而生畏水花四溅水花四溅返璞归真返璞归真读读下列词语请欣赏有感情地朗读课文课文第一段：

n一走进张家界索溪峪，脑子里只剩下一个字：

野。

思考：

这一段在全文中起什么作用？

概括全文的作用概括全文的作用图片欣赏索溪峪的山是天然的美，是野性的美索溪峪的山是天然的美，是野性的美这种美，是一种惊险的美：

几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。

这种美，是一种磅礴的美：

不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。

这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：

或直插云天，或横拦绿水。

旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。

没有经过人工修饰的索溪峪的索溪峪的“野野”一走进张家界索溪峪，脑子里只剩下一个字：

野。

山是野的山是野的。

索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。

这种美，是一种惊险的美：

几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。

什么“一线天”，什么百丈崃”，闻名就使人胆颤。

这种美，是一种磅礴的美：

不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。

这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：

直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”.水是野的水是野的。

索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：

一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。

山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。

山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。

山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。

这样的“路”，还可以过汽车。

我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。

汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四贱着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳.平生没走过这么“野野”的路！

的路！

山上的山上的野野野物当然更是野物当然更是“野野”性十足了性十足了。

那些大大小小的猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。

我们来到野生植物园时，一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。

但当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时，一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了过去。

而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到另一株树上去了。

在这样的山水间行走，我们也渐渐变得在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野野”了起来了起来。

城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。

遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去.满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

人们，在这山水中返朴归真了。

板书设计：

图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏课堂练习：

1、摘录本课你喜欢的语句。

、摘录本课你喜欢的语句。

2、小练笔：

描写一处你喜欢的景物，可用上、小练笔：

描写一处你喜欢的景物，可用上本课学到的表达方法。

本课学到的表达方法。

2011.9学生的课后作业学生的课后作业：

（任选一个或几个、喜欢哪个做哪个）（任选一个或几个、喜欢哪个做哪个）1、我会读，有感情的朗读课文。

、我会读，有感情的朗读课文。

2、我会讲，做个小导游，向家人和朋友介绍、我会讲，做个小导游，向家人和朋友介绍索溪峪的美景。

索溪峪的美景。

3、我会画，画一画索溪峪的山之野，水之野。

、我会画，画一画索溪峪的山之野，水之野。

4、我会搜索，搜集有关写山写水的文章并读、我会搜索，搜集有关写山写水的文章并读一读。

一读。

6、我会写，依照课文的写法（先概括，后具、我会写，依照课文的写法（先概括，后具体）抓住特点写一处景物（一段话）。

体）抓住特点写一处景物（一段话）。