三年级下数教案1单元.docx
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三年级下数教案1单元
课题
三位数除以一位数
教案序号
1
授课时间
年月日
课型
新授
（教学目标）教学目的要求
教学目的要求
1、掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法算理，并熟练掌握计算方法。
2、理解并总结判断商的位数的规律。
点难点
教学重
重点：
使学生会判断上商的位数。
难点：
熟练掌握计算方法。
准备
教具
小黑板
板书设计
三位数除以一位数
1、平均每个品种的苹果有多少箱？
184÷8=23（箱）
2、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？
718÷9≈80（吨）
718≈720
720÷9=80（吨）
教
后
感
通过讨论学习活动，能理解三位数除以一位数的算理和方法，强化训练，熟练掌握计算方法，将会收到良好的效果。
环节与时控
教师活动
学生活动
激情导入
认知目标
谈话交流，导入新课题并板书，同时出示学习目标。
师生共认学习目标，学生了解本节课的学习任务。
自主探索
合作交流
1、请同学们看课本第2页的信息窗，提出有关的数学问题。
2、怎样列式、计算
注意商的位置
自主学习课本内容
认真看图，
思考后回答：
1、平均每个品种的苹果有多少箱？
2、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？
184÷8=23（箱）
用竖式计算
718÷9≈80（吨）
说一说想法，与大家交流。
当堂练习
P31题
思考后认真完成
当堂小结
回扣目标
通过学习，你有什么收获？
计算方法熟练掌握了吗？
布置作业
自主练习1、3题
独立完成
课题
三位数除以一位数
教案序号
2
授课时间
年月日
课型
练习
（教学目标）教学目的要求
教学目的要求
3、熟练掌握三位数除以一位数的计算方法，并能熟练计算方法。
4、通过练习使学生能正确计算。
点难点
教学重
重点：
提高计算准确率。
难点：
提高计算准确率。
准备
教具
小黑板
板书设计
三位数除以一位数的练习
5千克鲜鱼能晒1千克干鱼
445千克鲜鱼能晒多少千克干鱼？
445÷5×1
=89×1
=89（千克）
教
后
感
通过讨论学习活动，能理解三位数除以一位数的算理和方法，强化训练，熟练掌握计算方法，将会收到良好的效果。
环节与时控
教师活动
学生活动
激情导入
认知目标
谈话交流，导入新课题并板书，同时出示学习目标。
师生共认学习目标，学生了解本节课的学习任务。
自主探索
合作交流
2、利用小黑板出示练习题。
2题445÷5=89（千克）
3、全班学生分四组
4、指导完成6题
自主完成，全班交流
184÷8=23（箱）
1、2组做前4题
3、4组做后4题
集体纠正
当堂练习
P42题、4题
思考后认真完成
当堂小结
回扣目标
通过学习，你有什么收获？
计算方法熟练掌握了吗？
布置作业
自主练习p42、4、5、6题
独立完成
课题
三位数除以一位数的估算
教案序号
3
授课时间
年月日
课型
练习
（教学目标）
教学目的要求
教学目的要求
5、熟练掌握三位数除以一位数的估算方法，并能熟练估算方法。
6、通过练习使学生能正确找出近似数，并能正确进行估算
点难点
教学重
重点：
怎样取被除数的近似数。
难点：
提怎样取被除数的近似数。
准备
教具
小黑板
板书设计
三位数除以一位数的估算
去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？
718÷9≈80（吨）
718≈720
720÷9=80（吨）
教
后
感
通过讨论学习活动，能理解三位数除以一位数估算的方法，强化训练，熟练掌握估算方法，将会收到良好的效果。
环节与时控
教师活动
学生活动
激情导入
认知目标
谈话交流，导入新课题并板书，同时利用小黑板出示学习目标。
师生共认学习目标，学生了解本节课的学习任务。
自主探索
合作交流
1、请同学们看课本第3页的信息窗，提出有关的数学问题。
718÷9≈
如何估算？
怎样取被除数的近似数？
718÷9≈80（吨）
718≈720
720÷9=80（吨）
自主完成，全班交流
去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？
讨论并交流，然后列出算式并计算
当堂练习
P512题、
思考后认真完成
当堂小结
回扣目标
通过学习，你有什么收获？
计算方法熟练掌握了吗？
布置作业
自主练习p5、8题
独立完成
课题
三位数除以一位数-商中间带0
教案序号
4
授课时间
年月日
课型
练习
（教学目标）
教学目的要求
教学目的要求
7、探索掌握商中间带0的除法，并能熟练计算。
8、探索掌握被除数中间带0，商中间带0的除法计算方法。
点难点
教学重
重点：
商中间带0的除法。
难点：
商中间带0的除法的竖式计算。
准备
教具
小黑板
板书设计
三位数除以一位数----商中间带0
平均每分钟生产果汁多少瓶？
428÷4=107（瓶）
718≈720
720÷9=80（吨）
204÷2=102（千克）
教
后
感
通过讨论学习活动，能理解三位数除以一位数并且商中间带0的除法计算方法。
并通过计算练习，对计算方法也能熟练掌握。
环节与时控
教师活动
学生活动
激情导入
认知目标
谈话交流，导入新课题并板书，同时利用小黑板出示学习目标。
师生共认学习目标，学生了解本节课的学习任务。
自主探索
合作交流
1、请同学们看课本第6页的信息窗，提出有关的数学问题。
逐个问题一一解决
怎样列式
428÷4=107（瓶）
204÷2=
让学生自己计算
自主完成，全班交流
1、平均每分钟生产多少瓶果汁？
2、平均每小时生产多少千克果脯？
小组讨论，然后计算
全班交流
当堂练习
自主练习1、2题，练习册1、2、3、4
思考后认真完成
当堂小结
回扣目标
通过学习，你有什么收获？
计算方法熟练掌握了吗？
布置作业
自主练习1、2、3、4
独立完成
课题
三位数除以一位数-商中间带0
教案序号
5
授课时间
年月日
课型
练习
（教学目标）
教学目的要求
教学目的要求
9、通过练习熟练掌握计算方法。
10、掌握除法算理，解决简单的实际问题。
点难点
教学重
重点：
熟练掌握计算方法。
难点：
找出各种计算之间的差异。
准备
教具
小黑板
板书设计
三位数除以一位数----商中间带0
一本书284页，一周看完，平均每天至少看多少页？
教
后
感
通过针对性的练习，能理解三位数除以一位数并且商中间带0的除法计算方法。
并通过计算练习，对计算方法也能熟练掌握。
环节与时控
教师活动
学生活动
激情导入
认知目标
谈话交流，导入新课题并板书，同时利用小黑板出示学习目标。
师生共认学习目标，学生了解本节课的学习任务。
自主探索
合作交流
1、检查学习效果，完成小黑板上的练习题。
2、火眼金睛辨对错
注意什么？
3、处理练习题
7、8、9题
一本书284页，一周看完，平均每天至少看多少页？
自主完成，全班交流算理
独立完成，说出出错原因
认真独题，列出算式，算出结果
284÷7=40（页）……4（页）
40+1=41（页）
当堂练习
练习册1、2、3、4
思考后认真完成
当堂小结
回扣目标
通过学习，你有什么收获？
计算方法熟练掌握了吗？
布置作业
自主练习3、4
独立完成
课题
三位数除以一位数-商末尾带0
教案序号
5
授课时间
年月日
课型
新授
（教学目标）
教学目的要求
教学目的要求
11、熟练掌握商末尾带0的竖式书写方法。
12、掌握商末尾带0的除法算理，解决简单的实际问题。
点难点
教学重
重点：
。
商末尾带0的除法计算
难点：
商末尾带0的除法算理。
准备
教具
小黑板
板书设计
三位数除以一位数----商末尾带0
平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？
420÷2=210（瓶）
教
后
感
通过探索交流活动，能理解三位数除以一位数并且商末尾带0的除法计算方法。
并通过计算练习，对计算方法也能熟练掌握。
环节与时控
教师活动
学生活动
激情导入
认知目标
谈话交流，导入新课题并板书，同时利用小黑板出示学习目标。
师生共认学习目标，学生了解本节课的学习任务。
自主探索
合作交流
1、平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒。
2、平均每分钟生产多少瓶干白萄酒？
怎样列式计算
板书竖式
讲清算理
自己思考，试一试自己用竖式计算
小组讨论如何计算，并比较计算方法。
当堂练习
出示练习题
思考后认真完成
当堂小结
回扣目标
通过学习，你有什么收获？
计算方法熟练掌握了吗？
布置作业
补充作业题（略）
独立完成
课题
乘除混合运算
教案序号
6
授课时间
年月日
课型
新授
（教学目标）
教学目的要求
教学目的要求
13、熟练掌握含有除法的混合运算方法。
14、培养学生解决简单的实际问题的能力。
点难点
教学重
重点：
掌握含有除法的混合运算方法
难点：
培养学生解决简单的实际问题的能力
准备
教具
小黑板
板书设计
乘除混合运算
960个果冻可以装多少盒？
960÷2÷4
=480÷4
=120（盒）
答：
960个果冻可以装120盒。
教
后
感
通过探索交流活动，能理解乘除混合计算方法。
并通过计算练习，培养学生解决简单的实际问题的能力。
环节与时控
教师活动
学生活动
激情导入
认知目标
谈话交流，导入新课题并板书，同时利用小黑板出示学习目标。
师生共认学习目标，学生了解本节课的学习任务。
自主探索
合作交流
仔细观察情境图，提出有价值的数学问题。
有几种解决方法？
让学生说明理由
960个果冻可以装多少盒？
试做960÷2÷4
=480÷4
=120（盒）
960÷（2×4）
=960÷8
=120（盒）
交流算理
当堂练习
自主练习题2、6
思考后认真完成
当堂小结
回扣目标
通过学习，你有什么收获？
计算方法熟练掌握了吗？
布置作业
自主练习题1、5、7
独立完成
课题
除加除减的混合运算
教案序号
7
授课时间
年月日
课型
新授
（教学目标）
教学目的要求
教学目的要求
15、熟练掌握在除法中的混有加减的运算方法，并能熟练的计算。
16、培养学生解决简单的实际问题的能力。
点难点
教学重
重点：
掌握含有除法的混合运算方法
难点：
培养学生解决简单的实际问题的能力
准备
教具
小黑板
板书设计
除加除减的混合运算
梨糕一共可以装多少包？
520÷4=130（包）综合算式：
320÷4=80（包）（520+320）÷4
130+80=210（包）=
=
答：
梨糕一共可以装210包。
教
后
感
通过探索交流活动，能理解加减乘除混合计算的顺序和方法。
并通过计算练习，培养学生解决简单的实际问题的能力。
环节与时控
教师活动
学生活动
激情导入
认知目标
谈话交流，导入新课题并板书，同时利用小黑板出示学习目标。
师生共认学习目标，学生了解本节课的学习任务。
自主探索
合作交流
仔细观察情境图，提出有价值的数学问题。
有几种解决方法？
让学生说明个种列式理由
梨糕一共可以装多少包？
520÷4=130（包）
320÷4=80（包）
130+80=210（包）
综合算式：
（520+320）÷4
=840÷4
=210（包）
答：
梨糕一共可以装210包。
当堂练习
自主练习题3题第二行、9题、11题12题
全班交流
思考后认真完成
当堂小结
回扣目标
通过学习，你有什么收获？
计算方法熟练掌握了吗？
布置作业
自主练习题3、9、10
独立完成
课题
混合运算
教案序号
8
授课时间
年月日
课型
练习
（教学目标）
教学目的要求
教学目的要求
17、熟练理解并掌握混合运算的算理和计算方法，并能熟练的计算。
18、培养学生解决简单的实际问题的能力。
点难点
教学重
重点：
对连除应用题的理解和解答。
难点：
对连除应用题的理解和解答
准备
教具
小黑板
板书设计
混合运算
1、720吨，分3次运完，每次派4辆车，每辆车运多少吨？
2、三年级有男生63人，女生45人，全班同学一起做游戏，每9人一组，可以分多少组？
教
后
感
通过探索交流活动，能理解混合计算的顺序和方法。
并通过计算练习，培养学生解决简单的实际问题的能力。
环节与时控
教师活动
学生活动
激情导入
认知目标
谈话交流，导入新课题并板书，同时利用小黑板出示学习目标。
师生共认学习目标，学生了解本节课的学习任务。
自主探索
合作交流
1、720吨，分3次运完，每次派4辆车，每辆车运多少吨？
2、三年级有男生63人，女生45人，全班同学一起做游戏，每9人一组，可以分多少组？
有几种解决方法？
让学生说明个种列式理由
注意：
男女生一起做游戏。
自己解答，然后小组内进行交流算理。
方法1:
720÷3=240（吨）
240÷4=60（吨）
方法2：
720÷3÷4
=240÷4
=60（吨）
方法：
（63+45）÷9
=108÷9
=12（组）
当堂练习
出示补充练习题（略）
思考后认真完成
当堂小结
回扣目标
通过学习，你有什么收获？
计算方法熟练掌握了吗？
布置作业
P152题
独立完成
课题
回顾整理
教案序号
9
授课时间
年月日
课型
练习
（教学目标）
教学目的要求
教学目的要求
19、通过系统整理本单元所学内容，全面理解和掌握本单元的知识内容。
20、培养学生自主合作的精神。
点难点
教学重
重点：
发现自己的不足
难点：
商中间有0的除法
准备
教具
小黑板
板书设计
回顾整理
1、215名同学参加联合会，8个人一张桌子，应准备多少张？
2、54名男生和45名女生参加公益活动，每9人一组，可以分是组？
教
后
感
通过探索交流活动，能理解混合计算的顺序和方法。
并通过计算练习，培养学生解决简单的实际问题的能力。
环节与时控
教师活动
学生活动
激情导入
认知目标
谈话交流，导入新课题并板书，同时利用小黑板出示学习目标。
师生共认学习目标，学生了解本节课的学习任务。
自主探索
合作交流
1、215名同学参加联合会，8个人一张桌子，应准备多少张？
2、54名男生和45名女生参加公益活动，每9人一组，可以分多少组？
有几种解决方法？
让学生说明个种列式理由
注意：
男女生一起做游戏。
自己解答，然后小组内进行交流算理。
1、215÷8=26（张）……7（人）
答：
应准备27张.
2、（54+45）÷9
=99÷9
=11（组）
答：
可以分11组。
当堂练习
综合练习1、3、4、7、9、11
思考后认真完成
当堂小结
回扣目标
通过学习，你有什么收获？
计算方法熟练掌握了吗？
布置作业
P153题、5、6、8、10
独立完成
课题
整理与复习
教案序号
10
授课时间
年月日
课型
综合
（教学目标）
教学目的要求
教学目的要求
21、通过系统整理本单元所学内容，全面理解和掌握本单元的知识内容。
22、熟练的运用算理，计算除法题。
23、培养学生自主合作的精神和解决问题的能力。
点难点
教学重
重点：
理解算理，正确计算。
难点：
商中间有0的和末尾带0的除法
准备
教具
小黑板
板书设计
整理与复习
教
后
感
通过探索交流活动，能理解混合计算的顺序和方法。
并通过计算练习，培养学生解决简单的实际问题的能力。
环节与时控
教师活动
学生活动
激情导入
认知目标
谈话交流，导入新课题并板书，同时利用小黑板出示学习目标。
师生共认学习目标，学生了解本节课的学习任务。
自主探索
合作交流
一、引导学生回顾所学知识，说出要点
二、构建知识网络
全班交流网络图
三、利用练习题，巩固知识点
认真回顾
清点知识要点
自主编制网络图
认真完成
当堂练习
练习册中的综合练习。
全班纠正
思考后认真完成
当堂小结
回扣目标
通过学习，你有什么收获？
计算方法熟练掌握了吗？
布置作业
出示补充作业题（略）
独立完成
课题
单元检测
教案序号
11、12
授课时间
年月日
课型
检测
（教学目标）
教学目的要求
教学目的要求
24、全面检查本单元所学内容，鼓励学生全面理解和掌握本单元的知识内容。
25、熟练的运用算理，计算除法题。
26、培养学生自主合作的精神和解决问题的能力。
点难点
教学重
重点：
鼓励学生全面理解和掌握本单元的知识内容。
难点：
培养学生解决问题的能力。
准备
教具
小黑板
板书设计
单元检测
认真审题
仔细计算
好好检查
教
后
感
通过检测活动，正确熟练理解混合计算的顺序和方法。
并通过计算练习，培养学生解决简单的实际问题的能力。
课题
单元检测试题讲评
教案序号
13
授课时间
年月日
课型
讲评
（教学目标）
教学目的要求
教学目的要求
27、讲评成绩以及检查中出现的问题。
28、正确理解算理，通过计算能力。
点难点
教学重
重点：
存在的问题。
难点：
培养学生解决问题的能力。
准备
教具
小黑板
板书设计
单元检测试题讲评
1、成绩
2、存在的问题
教
后
感
通过检测讲评活动，正确熟练理解混合计算的顺序和方法。
提高计算能力，培养学生解决简单的实际问题的能力。
激发学习积极性。
单元授课计划
课题
二三位数除以一位数
单元序号
一
教学目标
教学目的要求
1、通过探索活动，正确理解算理，熟练掌握计算方法。
2、提高学生的计算能力
3、培养学生的合作意识和解决问题的能力。
教材及学生分析
学生在上册已经学习了除法知识，学习这一部分，应该没有多大的困难，只要多加练习，会熟练的掌握好这部分知识的。
重点与难点
重点：
竖式计算商中间有0的和末尾带0的除法
难点：
商中间有0的除法。
课时
分配
新授10节，综合课2节，检测课2节，讲评课1节
时间
周次：
从第周至第周日期：
从年月日至月日
2012——2013学年度第二学期三年级下册数学
教案
胡官屯镇前楼学区小学
孔令民
2013年2月
三年级数学第一单元测试题
一、口算我最棒
250÷5=420÷6=140÷7=96÷3=
400÷8=930÷3=0÷8=216÷3=
70×9=84÷4=480÷8=200÷5=
210×3=300÷5=540÷6=66÷6=
0×8÷9=70+0÷6=906÷3=80×5=
二、我会用竖式计算下面各题
816÷8=725÷5=702÷6=
652÷4=880÷7=645÷5=
三、估算我第一
239÷3≈452÷9≈318÷8≈97÷5≈
202÷5≈118÷3≈153÷3≈82÷4≈
四、我是公正小法官（对的打错的打）
1、在一道除法算式里，余数是7，除数最小是9。
（）
2、估算247÷6，把247看作240来估算（）
3、一个三位数除以一位数，商一定是三位数。
（）
4、在有余数的除法中，用商×除数=被除数来验算。
（）
5、0除以任何不是0的数都得0。
（）
五、列式计算我最强
1、把345平均分成3份，每份是多少？
2、用3去除560，商是多少，余数是多少？
3、720里面有多少个9？
4、除数是7，商是254，余数是4，被除数是多少？
三年级数学第一单元测试题
六、解决问题真能干
1
5元
95元
（1）遥控玩具车的价钱是玩具手枪的多少被？
（2）2辆遥控玩具车，200元钱够吗？
2、看谁写得快？
小伟王斌
3、王良收集了268枚邮票，在集邮册中每页插9枚，至少要插多少页？
4、小丽看一本529页的书，看了4天还剩25页没看，平均每天看多少页？
5、阳光小学为地震灾区捐书960本，全校共有5个年级，每个年级有3个班，平均每个班捐书多少本？
能力拓展
36个同学排队做游戏，每两个女生中间是两个男生，第一个是女生，这个队伍中男生有多少人？
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