苏教版六年级语文下册课件18《广玉兰》.ppt
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18广玉兰春暖花开，各种花都竞相开放。
今天，我们来认识一种花广玉兰。
广玉兰，亦称广玉兰，亦称“荷花玉兰荷花玉兰”“”“洋洋玉兰玉兰”,木兰科。
常绿乔木木兰科。
常绿乔木,叶卵状长叶卵状长椭圆形，厚革质，上面光亮，下面有椭圆形，厚革质，上面光亮，下面有暗黄色毛。
夏季开花，花大，白色，暗黄色毛。
夏季开花，花大，白色，芳香。
原产美洲，我国长江流域以南芳香。
原产美洲，我国长江流域以南各地栽培。
供观赏。
花含芳香油，可各地栽培。
供观赏。
花含芳香油，可制成鲜花浸膏。
据研究，广玉兰叶的制成鲜花浸膏。
据研究，广玉兰叶的制剂有降低血压的作用。
制剂有降低血压的作用。
广玉兰简介广玉兰简介广玉兰原产北美洲，属木兰科。
常绿大乔木，在原产地高可达30米。
开花时间一般在57月。
广玉兰喜温暖湿润气候，要求肥沃排水良好的酸性土壤。
喜阳光，抗烟尘毒气的能力较强，病虫害少。
广玉兰树姿雄伟壮丽，叶厚光亮，花大芳香，为城镇绿化的重要观赏树种。
广广玉玉兰兰和和白白玉玉兰兰不不是是一一种种树树，广广玉玉兰兰四四季季常常绿绿，五五六六月月份份开开花花；白白玉玉兰兰，秋秋天天落叶，春天先开花，后长叶。
落叶，春天先开花，后长叶。
紫玉兰紫玉兰白玉兰白玉兰本文作者本文作者陈荒煤陈荒煤，笔名笔名“荒煤荒煤”“沪生沪生”“”“梅白梅白”。
原籍湖北襄阳，生于上海。
原籍湖北襄阳，生于上海。
19301930年湖北省第二中学商科毕业。
年湖北省第二中学商科毕业。
19341934年秋发表了年秋发表了小说小说苦难中的人群苦难中的人群，之后就开始了文学创，之后就开始了文学创作活动，出版短篇小说集作活动，出版短篇小说集忧郁的歌忧郁的歌长江长江上上，剧本，剧本黎明黎明等。
等。
看了广玉兰之后，看了广玉兰之后，你你能用哪些词来形容它呢？
能用哪些词来形容它呢？
洁净洁净高雅高雅这是一篇这是一篇咏物抒情咏物抒情的的散文散文。
听听课文课文朗读朗读，说说课文主要写，说说课文主要写了什么内容？
了什么内容？
找出本文的中心句。
找出本文的中心句。
18广玉兰广玉兰.mp3
（1）、作者咏了什么物、作者咏了什么物?
抒发了什么情？
抒发了什么情？
（2）、作者笔下的广玉兰都有些什么形态的？
）、作者笔下的广玉兰都有些什么形态的？
（3）、作者从那几个方面写广玉兰的？
重点）、作者从那几个方面写广玉兰的？
重点写哪一方面？
写哪一方面？
（广玉兰、抒发了作者对广玉兰的喜爱之情）。
（广玉兰、抒发了作者对广玉兰的喜爱之情）。
含羞待放的含羞待放的刚刚绽放的刚刚绽放的盛开着的盛开着的开过了的开过了的（花瓣、形态、叶片）（花瓣、形态、叶片）同学们说说课文主要写了什么内容？
同学们说说课文主要写了什么内容？
表达了作者什么样的思想感情？
表达了作者什么样的思想感情？
课文主要写了广玉兰的幽香、颜色、质感、形态和叶片，歌颂了广玉兰的幽香、纯洁和旺盛的生命力，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。
请同学们齐读这句话。
本句话在文中的作用是什么？
本句话在文中的作用是什么？
本文的中心句是：
本文的中心句是：
我爱广玉兰的幽香我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
力。
总结全文，点明中心。
总结全文，点明中心。
1、自读课文，读准字音，读通句子，、自读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号。
标出自然段序号。
2、自学生字、词语，在文中画出生词。
、自学生字、词语，在文中画出生词。
3、联系上下文或查课课通理解词语。
、联系上下文或查课课通理解词语。
4、画出自己不理解的词句。
、画出自己不理解的词句。
漾琢涵绽荡漾琢磨涵蓄绽开yynnzhuzhuhhnnzhzhnn我能行我能行渗透概括花蕊孕育呈现旺盛内涵凋落蕊婴茎锈花蕊婴儿根茎铁锈ruruyynnjjnnxixi我能行我能行diojioyngzhuhn凋凋皎皎漾漾琢琢涵涵zhnruyngjngxi绽绽蕊蕊婴婴茎茎锈锈检查自读情况检查自读情况荡荡漾漾质质感感弹弹性性概概括括内内涵涵绽绽放放婴婴儿儿圆圆茎茎花花蕊蕊孕孕育育铁铁锈锈色色椭椭圆圆凋凋落落yyngngzhzhttnnkukuhhnnzhzhnnyngyngjngjngruruyynnxixitutudiodio孕育孕育婴婴儿儿质感质感荡漾荡漾纯洁纯洁概括概括衬托衬托内涵内涵花蕊花蕊铁锈色铁锈色呈呈现现皎洁皎洁旺盛旺盛惹人喜爱惹人喜爱凋谢凋谢绽放绽放生生生生不息不息玉琢冰雕玉琢冰雕终年不败终年不败找出文中几对近义词找出文中几对近义词凋谢凋谢凋落凋落纯洁纯洁洁净洁净洁白洁白纯白纯白含羞待放含羞待放迫不及待迫不及待数世同堂数世同堂生生不息生生不息终年不败终年不败玉琢冰雕玉琢冰雕含羞待放含羞待放迫不及待迫不及待数世同堂数世同堂生生不息生生不息终年不败终年不败漾漾琢琢涵涵绽绽蕊蕊婴婴茎茎锈锈怀胎、生育。
怀胎、生育。
本课指花的特点。
本课指花的特点。
事物的本质给人外观上的感觉。
事物的本质给人外观上的感觉。
清淡的香气清淡的香气高尚而不俗气高尚而不俗气形容花瓣像玉石一样细腻有光泽，像冰一样透明形容花瓣像玉石一样细腻有光泽，像冰一样透明形容裹着花蕾正待开放的样子，美丽娇嫩有生气形容裹着花蕾正待开放的样子，美丽娇嫩有生气花朵开放花朵开放急迫的不能再等待急迫的不能再等待讨人喜欢讨人喜欢几代人都生活在一起。
文中指广玉兰的各种形态在同一株树中共同存在几代人都生活在一起。
文中指广玉兰的各种形态在同一株树中共同存在一代一代的繁衍，不停息。
一代一代的繁衍，不停息。
明亮而洁白明亮而洁白孕育：
孕育：
内涵：
内涵：
质感：
质感：
幽香幽香:
高雅：
高雅：
玉琢冰雕：
玉琢冰雕：
含羞待放：
含羞待放：
绽放：
绽放：
迫不及待：
迫不及待：
惹人喜爱：
惹人喜爱：
数世同堂：
数世同堂：
生生不息：
生生不息：
皎洁：
皎洁：
渗透：
渗透：
课文中指纯白的花瓣中显露淡淡的青绿色。
课文中指纯白的花瓣中显露淡淡的青绿色。
质感：
质感：
指造型艺术中所表现出的特质，给人以真指造型艺术中所表现出的特质，给人以真实感。
实感。
柔韧：
柔韧：
柔软而结实。
柔软而结实。
清丽：
清丽：
清秀美丽，不粗糙。
清秀美丽，不粗糙。
荡漾荡漾：
原指水波一起一伏地动。
课文中指广玉兰原指水波一起一伏地动。
课文中指广玉兰的幽香在空气中弥漫、飘荡。
的幽香在空气中弥漫、飘荡。
浏览课文，看看课文的哪几个自然段具体写了广玉兰？
作者是从哪几个方面来写广玉兰的？
第一段（第一段（1自然段）：
写作者为广自然段）：
写作者为广玉兰的花香所吸引。
玉兰的花香所吸引。
第二段（第二段（2-5自然段）：
介绍广玉自然段）：
介绍广玉兰的色泽和质感，花开的形状及兰的色泽和质感，花开的形状及叶片的特点。
叶片的特点。
第三段（第三段（6自然段）：
写作者喜爱自然段）：
写作者喜爱广玉兰的原因。
广玉兰的原因。
轻声读第一自然段并思考：
是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？
用自己的话说一说。
广玉兰那一股淡淡的幽香广玉兰那一股淡淡的幽香吸引了作者的注意。
吸引了作者的注意。
画出文中相关的句子，读一读。
（1）、读并思考是什么吸引了）、读并思考是什么吸引了“我去我去”欣欣赏广玉兰？
赏广玉兰？
学习第一段学习第一段（淡淡的幽香在空气中荡漾）（淡淡的幽香在空气中荡漾）那句话写那句话写“我我”观赏广玉兰的时间久观赏广玉兰的时间久？
（以后以后.都要都要）这段话主要写：
这段话主要写：
在广玉兰的幽香的吸引下，在广玉兰的幽香的吸引下，每当作者要去散步的时，他每当作者要去散步的时，他都要去观赏一下广玉兰，渐都要去观赏一下广玉兰，渐渐的，作者熟悉了它，然后渐的，作者熟悉了它，然后向我们描绘它的特点。
向我们描绘它的特点。
同学们继续读课文第段（2-5自然段），并思考：
作者是按怎样的顺序描绘广玉兰作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面？
的，着重写了哪一方面？
按花的色彩和质感、花的形态、按花的色彩和质感、花的形态、叶子的特点的顺序写的，着重写了广叶子的特点的顺序写的，着重写了广玉兰花开时的形态特点。
玉兰花开时的形态特点。
默读第二自然段，说说这一段从哪两个方面来写广玉兰的。
从花瓣色彩和质感两个方从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅。
面写出了花的洁净、高雅。
画出文中与这两方面相关的句子。
画出文中与这两方面相关的句子。
花瓣的色彩：
我无法用文字准确形容那花瓣的我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。
淡的青绿色渗透出来。
花瓣的质感：
我也无法用文字准确形容那花瓣我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。
那样柔韧而有弹性。
“我也无法用文字准确形容那花瓣我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。
那样柔韧而有弹性。
”这句话的意思这句话的意思是：
是：
a广玉兰花瓣像玉琢冰雕一样洁白坚硬。
广玉兰花瓣像玉琢冰雕一样洁白坚硬。
b广玉兰花瓣柔软且有弹性。
广玉兰花瓣柔软且有弹性。
c广玉兰花瓣厚重，看上去洁白坚硬，但广玉兰花瓣厚重，看上去洁白坚硬，但摸上去却是柔软而有弹性的。
摸上去却是柔软而有弹性的。
我无法用文字准确形容那我无法用文字准确形容那花瓣的色彩花瓣的色彩,说它纯白吧说它纯白吧,又似乎又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花我也无法用文字准确形容那花瓣的质感瓣的质感,说它玉琢冰雕吧说它玉琢冰雕吧,它又它又显得那样柔韧而有弹性。
显得那样柔韧而有弹性。
我无法用文字准确形容那我无法用文字准确形容那花瓣的色彩花瓣的色彩,说它纯白吧说它纯白吧,又似乎又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花我也无法用文字准确形容那花瓣的质感瓣的质感,说它玉琢冰雕吧说它玉琢冰雕吧,它又它又显得那样柔韧而有弹性。
显得那样柔韧而有弹性。
色彩色彩纯白纯白淡淡的青绿色淡淡的青绿色我无法用文字准确形容那我无法用文字准确形容那花瓣的色彩花瓣的色彩,说它纯白吧说它纯白吧,又似乎又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花我也无法用文字准确形容那花瓣的质感瓣的质感,说它玉琢冰雕吧说它玉琢冰雕吧,它又它又显得那样柔韧而有弹性。
显得那样柔韧而有弹性。
质感质感玉琢冰雕玉琢冰雕柔韧柔韧弹性弹性我无法用文字准确形容那我无法用文字准确形容那花瓣的色彩花瓣的色彩,说它纯白吧说它纯白吧,又似乎又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花我也无法用文字准确形容那花瓣的质感瓣的质感,说它玉琢冰雕吧说它玉琢冰雕吧,它又它又显得那样柔韧而有弹性。
显得那样柔韧而有弹性。
无法无法无法无法作者无法用语言文字准确形容广作者无法用语言文字准确形容广玉兰的花瓣和质感，这样写突出了什玉兰的花瓣和质感，这样写突出了什么？
么？
突出了广玉兰实在是到了美不胜收、美不能言的境地。
表达出作者对盛开花朵的喜爱之情。
读第三自然段读第三自然段1.1.接着，作者又重点向我们介绍了接着，作者又重点向我们介绍了什么？
什么？
自由读第三自然段，找出概括这一自由读第三自然段，找出概括这一小段意思的重点词语。
小段意思的重点词语。
理解第三自然段理解第三自然段广玉兰开花有早有迟广玉兰开花有早有迟各种形态。
各种形态。
2）、各种形态是哪几种形态？
）、各种形态是哪几种形态？
含羞待放、刚刚绽放、盛开着、开过了的含羞待放、刚刚绽放、盛开着、开过了的1）、找出这一段的中心句；）、找出这一段的中心句；含羞待放含羞待放刚刚绽放刚刚绽放盛开着的盛开着的凋谢了的凋谢了的讨论：
你觉得哪一句写的好，讨论：
你觉得哪一句写的好，为什么？
从中你体会到了什为什么？
从中你体会到了什么？
么？
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
边读边思：
边读边思：
这里把花苞当作什么来写？
你从作这里把花苞当作什么来写？
你从作者的描写中感受到什么？
者的描写中感受到什么？
有的刚刚绽放，几
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