苏教版六年级下册20古诗两首.ppt
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教学目标：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
文。
2、学会、学会2个生字，理解诗句中的词语，并说个生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。
说诗句的意思。
3、体会作者表达你的思想感情，并受到自然、体会作者表达你的思想感情，并受到自然美和艺术美的熏陶。
美和艺术美的熏陶。
教学重难点重点：
理解诗句中的词语，并说说诗句的意重点：
理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。
思。
难点：
体会作者表达你的思想感情，并受到难点：
体会作者表达你的思想感情，并受到自然美和艺术美的熏陶。
自然美和艺术美的熏陶。
2020古诗两首古诗两首石灰吟石灰吟墨梅墨梅同学们，中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。
今天我们来学习20古诗两首第一课时回忆学习古诗的方法：
回忆学习古诗的方法：
知诗人，解诗题知诗人，解诗题知诗人，解诗题知诗人，解诗题抓字眼，明诗意抓字眼，明诗意抓字眼，明诗意抓字眼，明诗意想意境，悟诗情想意境，悟诗情想意境，悟诗情想意境，悟诗情吟：
古代诗歌吟：
古代诗歌体裁的一种名体裁的一种名称。
称。
如如暮江暮江吟吟游子吟游子吟等。
等。
（明）于谦（明）于谦吟诵、赞美吟诵、赞美的意思的意思于谦于谦字廷益，号节庵字廷益，号节庵nn，汉族。
，汉族。
浙江钱塘（今浙江杭州）人。
明代名臣，浙江钱塘（今浙江杭州）人。
明代名臣，民族英雄，与民族英雄，与岳飞、张苍水岳飞、张苍水并称并称“西湖西湖三杰三杰”。
明代著名政治家、军事家、诗。
明代著名政治家、军事家、诗人。
于谦为官人。
于谦为官廉洁正直廉洁正直，曾平反冤狱，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。
救灾赈荒，深受百姓爱戴。
作者简介作者简介曾在皇帝被瓦剌（曾在皇帝被瓦剌（ll）族俘（）族俘（ff）获的情况下获的情况下亲自亲自率兵固守北京，击退率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治，成为统治，成为民族英雄民族英雄。
但英宗复辟后。
但英宗复辟后却以却以“谋逆罪谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。
诬杀了这位民族英雄。
这首石灰吟可以说是于谦生平和这首石灰吟可以说是于谦生平和人格的人格的真实写照真实写照。
1.1.朗读古诗，字正腔圆，不错字；有板朗读古诗，字正腔圆，不错字；有板有眼，不破句；注意节奏，读出诗味。
有眼，不破句；注意节奏，读出诗味。
2.2.借助工具书与资料，理解关键字词的借助工具书与资料，理解关键字词的意思，试着将诗句的意思连起来说一说。
意思，试着将诗句的意思连起来说一说。
自学要求自学要求：
检查字音检查字音千千锤锤万击万击烈火烈火焚焚烧烧chuchuffnn读出诗的节奏，声音洪亮读出诗的节奏，声音洪亮石灰吟石灰吟（明）于（明）于谦谦千锤千锤/万击万击/出深山，出深山，烈火烈火/焚烧焚烧/若等闲。
若等闲。
粉骨粉骨/碎身碎身/全不怕，全不怕，要留要留/清白清白/在人间在人间千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
石头是经过石头是经过多敲击敲多敲击敲打才从大打才从大山上开采出来的，它把烈火焚山上开采出来的，它把烈火焚烧看作是平平常常的事。
烧看作是平平常常的事。
谁能用自己的话语说说这两句诗的意思？
千、万：
指撞击次数多，这是虚指。
千、万：
指撞击次数多，这是虚指。
锤，敲打。
击，敲击。
锤，敲打。
击，敲击。
若，好像。
若，好像。
等闲，平常事。
等闲，平常事。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
即使身体粉碎变成石灰，也即使身体粉碎变成石灰，也不畏惧敲打撞击，烈火焚烧，不畏惧敲打撞击，烈火焚烧，还要把洁白干净的石灰留在还要把洁白干净的石灰留在人世间。
人世间。
粉骨碎身：
身体粉碎。
粉骨碎身：
身体粉碎。
清白：
指石灰洁白的本色，又比清白：
指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。
喻高尚的节操。
借石灰之口，一语双关，表示出作借石灰之口，一语双关，表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚品者不怕牺牲的精神以及永留高尚品格在人间的追求。
格在人间的追求。
从这两句你又体会到什么？
石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同恶势力斗争到底。
坚决同恶势力斗争到底。
这首古诗体现了石灰的这首古诗体现了石灰的哪些品质？
哪些品质？
这首诗表达了作者怎样的情感呢？
这首诗表达了作者怎样的情感呢？
全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
操。
石灰的自述石灰的自述我的名字叫石灰。
我的名字叫石灰。
我的前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相当坚我的前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相当坚硬，人们将我开采出来，运出了深山老林。
硬，人们将我开采出来，运出了深山老林。
然后，将我与焦炭混合在一起，放在高达然后，将我与焦炭混合在一起，放在高达15001500度烈火的石灰窑中煅烧，这时，我的主要成分发生度烈火的石灰窑中煅烧，这时，我的主要成分发生了变化，虽然，这时的我了变化，虽然，这时的我,外形仍像一块块石头，外形仍像一块块石头，但已经浑身雪白，白得十分耀眼，轻轻一捏，就容但已经浑身雪白，白得十分耀眼，轻轻一捏，就容易破碎。
易破碎。
人们还要把我放进水中，水立即沸腾起来，像人们还要把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。
烧开的水一样。
于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软的洁白的年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，的洁白的年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能美化墙面。
又能美化墙面。
石灰生产开采石灰石开采石灰石开采石灰石千锤万击出深山千锤万击出深山烧制石灰烧制生石灰烧制生石灰烈火焚烧若等闲烈火焚烧若等闲生石灰生石灰生石灰与水发生生石灰与水发生化学反应，随着化学反应，随着“吱吱”一声响，一声响，块状的生石灰化块状的生石灰化作粉末。
作粉末。
粉骨碎身全不怕粉骨碎身全不怕石灰的作用石灰的作用要留清白在人间要留清白在人间人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
留取丹心照汗青。
文天祥文天祥让我们想起南宋文学家文天祥过零丁洋中的人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
留取丹心照汗青。
粉骨碎身全不怕，粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
要留清白在人间。
两句有异曲同工之妙。
石灰吟是于谦少年时的誓言，更是于谦一生的写照，如果我们联系作者于谦的一生经历，相信你就会明白诗人为什么要赞美石灰了！
正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权纳贿。
百官大臣争相献金求媚。
每逢朝会期间，进见王振者，必须献纳白银百两；若能献白银千两，始得款待酒食，醉饱而归。
而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品。
有人劝他说：
您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？
于谦潇洒一笑，甩了甩他的两只袖子，说：
只有清风。
还特意写诗入京以明志：
手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。
手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。
清风两袖朝天去，免得闾清风两袖朝天去，免得闾（l）阎阎（yn）话短长！
话短长！
两袖清风的成语就是这样来的。
闾阎就是里巷的意思，此句的意思是免得被人说长道短。
此诗写成后远近传诵，为一时佳话。
于谦从小学习刻苦，志向远大。
相传有一天，他信步走到于谦从小学习刻苦，志向远大。
相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。
只见一堆堆青黑色的山一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。
只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。
他深有石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。
他深有感触，略加思索后，便吟出了感触，略加思索后，便吟出了石灰吟石灰吟这首脍炙人口的诗篇。
这首脍炙人口的诗篇。
那年，于谦刚好十二岁。
那年，于谦刚好十二岁。
十二岁的于谦就写下了十二岁的于谦就写下了石灰吟石灰吟这样慷慨激昂的诗。
想这样慷慨激昂的诗。
想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向?
一诵：
一诵：
少年抒怀少年抒怀假如你就是当年那个意气风发的于谦，你会怎么高声诵读这首诗？
假如你就是当年那个意气风发的于谦，你会怎么高声诵读这首诗？
二诵二诵为官感悟为官感悟为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的石灰为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的石灰吟。
当他回首自己十几年的为官生涯时，一定会感吟。
当他回首自己十几年的为官生涯时，一定会感慨万千。
他会有什么深刻的体会呢？
慨万千。
他会有什么深刻的体会呢？
假如你是为官后的于谦，你再次吟诵这首诗假如你是为官后的于谦，你再次吟诵这首诗时会时会想些什么？
想些什么？
本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害。
试想，本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害。
试想，戴着脚镣走上刑场的于谦，在人生的最后时刻，戴着脚镣走上刑场的于谦，在人生的最后时刻，也一定会想起少年时的诗作，他也一定会想起少年时的诗作，他又又会会怎样吟唱怎样吟唱起起石灰吟石灰吟呢？
呢？
三诵：
三诵：
临刑陈词临刑陈词四诵四诵后世评价后世评价于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦，就一于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦，就一定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗。
人已远去，精神长存，无限的感动，化作深情人已远去，精神长存，无限的感动，化作深情的诵读。
让我们带着无的诵读。
让我们带着无比比崇敬的心情，一齐来读崇敬的心情，一齐来读石灰吟石灰吟！
石灰吟石灰吟【明明】于谦于谦千锤万击出深山，千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
要留清白在人间。
白居易曾经说过：
“歌咏言，诗言志。
”像于谦这样借石灰来表达自己志向的诗歌的写法就称之为诗人用（）的方法，通过对石头不畏“（）”和“（）”，即使“（）”也要留下（）石灰的描写，赞颂石灰（）的品质，抒发了诗人（）的高尚情操。
千锤万击千锤万击托物言志托物言志烈火焚烧烈火焚烧粉骨碎身粉骨碎身坚强不屈、洁身自好坚强不屈、洁身自好不同流合污、廉洁正直不同流合污、廉洁正直清白清白第二课时第二课时同学们你们知道“岁寒三友”是哪“三友”？
你能背出有关“岁寒三友”的诗句吗？
（指生背）梅梅花花宋宋王安石王安石墙墙角角数数枝枝梅，梅，凌凌寒寒独独自自开。
开。
遥遥知知不不是是雪，雪，为为有有暗暗香香来。
来。
今天我们将要学习的是元朝著名画家、诗人王冕的墨梅读题，你是怎么理解诗题“墨梅”的？
墨梅墨梅元元王冕王冕说到王冕，相信大家都不陌生，在已经学过的课文少年王冕中我们就认识他了，谁可以向我们大家介绍介绍？
用墨笔勾勒出来的梅花。
墨梅墨梅作者简介王冕王冕字元章，号竹斋，元代著名画家、字元章，号竹斋，元代著名画家、诗人。
他一生爱好梅花，种梅、咏梅又画诗人。
他一生爱好梅花，种梅、咏梅又画梅。
他曾在自己隐居的居所旁种梅千株，梅。
他曾在自己隐居的居所旁种梅千株，称为称为“梅花屋梅花屋”，所以王冕又别号，所以王冕又别号“梅花梅花屋主屋主”。
）。
）王冕诗多同情人民苦难、谴责王冕诗多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。
有生活之作。
有竹斋诗集竹斋诗集卷，续集卷，续集卷。
存世画迹有卷。
存世画迹有三君子图三君子图、墨梅图墨梅图。
如此爱梅的王冕，一生画过许多幅墨梅，他不仅喜欢画画，还喜欢在画面空白处题上诗，以留下当时的心情感受。
今天我们要读的就是王冕为这幅墨梅画所提的诗。
墨墨梅梅吾家洗砚池头树，吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
只流清气满乾坤。
检查预习与自学情况一读诗文,读准字音.洗砚池乾坤（yn）（qin）（kn）二读诗文，读出节奏墨墨梅梅王冕（元）王冕（元）吴家吴家/洗砚洗砚/池边树，池边树，朵朵朵朵/花开花开/淡墨痕。
淡墨痕
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