苏教版五年级下册练习3.ppt

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练练习习33同学们，书法是中国传统文化的一同学们，书法是中国传统文化的一部分，中国古代文人都要花大功夫练习书部分，中国古代文人都要花大功夫练习书法。

法。

语文与生活语文与生活读读下面的小故事读读下面的小故事清代有位书法家叫何绍基，一个青年拜他为师。

清代有位书法家叫何绍基，一个青年拜他为师。

这青年自以为聪明，学了一年就认为学得很好了，便这青年自以为聪明，学了一年就认为学得很好了，便向老师告别。

何绍基取出一只匣子说：

向老师告别。

何绍基取出一只匣子说：

“这只匣子里这只匣子里有我多年心血的结晶，送给你作个纪念吧！

有我多年心血的结晶，送给你作个纪念吧！

”青年接青年接过匣子，拜谢了老师，便踏上了归途。

匣子真重，那过匣子，拜谢了老师，便踏上了归途。

匣子真重，那个青年走不到三里路，已经累得气喘吁吁，汗流浃背个青年走不到三里路，已经累得气喘吁吁，汗流浃背了。

他觉得奇怪，便打开了匣子，啊，原来匣子里装了。

他觉得奇怪，便打开了匣子，啊，原来匣子里装的都是磨穿了的砚台。

这使他恍然大悟，于是又回到的都是磨穿了的砚台。

这使他恍然大悟，于是又回到了老师身边。

了老师身边。

读读下面的小故事读读下面的小故事思考下列问题：

思考下列问题：

11、“恍然大悟恍然大悟”是什么意思？

是什么意思？

恍然大悟：

恍然：

猛然清醒的样子；恍然大悟：

恍然：

猛然清醒的样子；悟：

心里明白。

悟：

心里明白。

形容一下子明白过来。

形容一下子明白过来。

22、那个青年人到底明白了什么呢？

、那个青年人到底明白了什么呢？

学习书法并非一朝一夕事，而要持之以恒。

学习书法并非一朝一夕事，而要持之以恒。

做任何事情须下功夫，认真去对待，才能有所成就。

做任何事情须下功夫，认真去对待，才能有所成就。

只要有一颗执着的心，总有一天滴水能穿石。

只要有一颗执着的心，总有一天滴水能穿石。

正方：

正方：

虽然现在电脑普及了，但我们虽然现在电脑普及了，但我们还需要花很大功夫练字！

还需要花很大功夫练字！

反方：

反方：

现在电脑都普及了，何必还要现在电脑都普及了，何必还要花这么大的功夫练字？

花这么大的功夫练字？

辩一辨辩一辨正方总结陈词1、汉字是我国字是我国传统文化中的瑰宝，文化中的瑰宝，为了了传统文化的文化的传承我承我们应当当练字。

字。

2、练字可以字可以锻炼人的耐心，可以陶冶人的人的耐心，可以陶冶人的情操，可以提高个人修养。

情操，可以提高个人修养。

3、好、好记性不如性不如烂笔笔头，用笔，用笔记下来可以加下来可以加强记忆。

字写得不好看的。

字写得不好看的话自己看着也不自己看着也不舒服。

舒服。

书法是我国优秀的传统文化，书法是我国优秀的传统文化，学书法可以陶冶情操，磨练人的意学书法可以陶冶情操，磨练人的意志，而且，写字是衡量一个人语文志，而且，写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。

所以，老师素养高低的重要标志。

所以，老师认为虽然现在电脑普及了，但我们认为虽然现在电脑普及了，但我们还需要花很大的功夫练字。

还需要花很大的功夫练字。

你知道我国还有哪些著名的书法家？

你知道我国还有哪些著名的书法家？

记一记记一记“书圣书圣”：

王羲之王羲之楷书四大家：

楷书四大家：

“欧体欧体”：

欧阳询欧阳询“颜体颜体”：

颜真卿颜真卿“柳体柳体”：

柳公权柳公权“赵体赵体”：

赵孟頫赵孟頫（ff）王羲之王羲之东晋书法家东晋书法家（书圣书圣）王羲之：

东晋书法家王羲之：

东晋书法家欧阳询欧阳询唐人楷书第一唐人楷书第一颜真卿颜真卿唐代的楷书典范唐代的楷书典范柳公权柳公权历代书法的楷模历代书法的楷模赵孟頫赵孟頫（ff）元人冠冕元人冠冕诵读与积累诵读与积累令出如山令出如山振臂一呼振臂一呼浩浩荡荡浩浩荡荡络绎于途络绎于途惊涛骇浪惊涛骇浪水土不服水土不服讲和通好讲和通好观风问俗观风问俗奇珍异宝奇珍异宝互通有无互通有无五洲四海五洲四海心悦诚服心悦诚服联系郑和远航，说说词语的意思令出如山、振臂一呼、浩浩荡荡令出如山、振臂一呼、浩浩荡荡令出如山：

形容法令严明。

比喻一诺千金。

形容法令严明。

比喻一诺千金。

振臂一呼：

振：

挥动。

挥动手臂，一声号振：

挥动。

挥动手臂，一声号召。

召。

浩浩荡荡：

原形容水势广大的样子。

后形原形容水势广大的样子。

后形容事物的广阔壮大。

容事物的广阔壮大。

、络绎于途、惊涛骇浪、水土不服、讲和通好络绎于途、惊涛骇浪、水土不服、讲和通好络绎于途：

络绎，往来不断。

形容沿途过往络绎，往来不断。

形容沿途过往的人马车船不断。

的人马车船不断。

惊涛骇浪：

涛：

大波浪；骇：

使惊怕。

涛：

大波浪；骇：

使惊怕。

比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。

比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。

水土不服：

对于一个地方的气候条件或饮食对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。

习惯不能适应。

讲和通好：

指相互和解，并建立友好的关系。

指相互和解，并建立友好的关系。

观风问俗、奇珍异宝、互通有无、五洲四海、心悦诚服观风问俗：

指观察了解风俗人情。

奇珍异宝：

珍异难得的宝物。

互通有无：

用自己有的去交换自己没有的。

指相互交换。

五洲四海：

泛指世界各地。

心悦诚服：

心里喜悦而真诚佩服。

找出下列成语规律浩浩荡荡浩浩荡荡惊涛骇浪、观风问俗惊涛骇浪、观风问俗讲和通好、奇珍异宝、五洲四海讲和通好、奇珍异宝、五洲四海AABB型型动名动名型动名动名型并列型并列型根据成语的规律，说说你还知道哪些？

浩浩荡荡AABB型：

安安静静、端端正正、地地道道、纷纷扬扬、鬼鬼祟祟、惊涛骇浪、动名动名型破釜沉舟、声东击西讲和通好、奇珍异宝、五洲四海并列结构型咬文嚼字、甜言蜜语、呼朋唤友、博古通今、灵丹妙药、冷嘲热讽联系郑和远航的课文内容，试着说出下列横线处要填的成语。

大明皇帝下旨大明皇帝下旨，（，（）。

郑和奉命率领船队出。

郑和奉命率领船队出使西洋。

使西洋。

郑和健步走上指挥台，高举令旗，郑和健步走上指挥台，高举令旗，（），大声，大声喊道：

喊道：

“启航！

启航！

”在人们的欢呼声和祝福声中，在人们的欢呼声和祝福声中，船队破浪而行，船队破浪而行，（）地出发了！

地出发了！

在航行途中，在航行途中，（），充满了险恶，但郑和总，充满了险恶，但郑和总是镇定自若，指挥船队在是镇定自若，指挥船队在（）中奋勇向前，中奋勇向前，一次次化险为夷。

一次次化险为夷。

令出如山，振臂一呼，浩浩荡荡，水土不服，惊涛骇浪令出如山，振臂一呼，浩浩荡荡，水土不服，惊涛骇浪每到一个国家，郑和都要每到一个国家，郑和都要（）并并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，代表明朝皇帝向他们赠送礼品，（）。

因他态度亲切，没有丝毫炫耀武。

因他态度亲切，没有丝毫炫耀武力，威胁别人的意思，因此所到之处力，威胁别人的意思，因此所到之处受到各国君臣的热烈欢迎，老百姓们受到各国君臣的热烈欢迎，老百姓们（）。

扶老携幼争相来看。

对于。

扶老携幼争相来看。

对于宝船惊叹不已，纷纷用宝船惊叹不已，纷纷用（）与中国与中国土特产土特产（），建立了良好友情。

，建立了良好友情。

观风问俗，讲和通好，络绎于途，奇珍异宝，互通有无观风问俗，讲和通好，络绎于途，奇珍异宝，互通有无郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰，令（）的人民（）！

五洲四海，心悦诚服五洲四海，心悦诚服熟读下面的一段话：

熟读下面的一段话：

郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。

它表现了我国古代人到了当时世界航海事业的顶峰。

它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。

民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。

写好写好钢钢笔字笔字11、这段文字选自那篇课文？

、这段文字选自那篇课文？

22、在这段文字中，我们应该注意哪些字？

、在这段文字中，我们应该注意哪些字？

11、班上有同学过生日，同学们要不要送、班上有同学过生日，同学们要不要送礼物？

礼物？

22、爸爸、妈妈要我们星期天参加补习、爸爸、妈妈要我们星期天参加补习班，说是为了提高成绩，我们要不要参加？

班，说是为了提高成绩，我们要不要参加？

33、广告上说的，我们该不该相信？

、广告上说的，我们该不该相信？

口语交际口语交际你对哪个话题最有看法，请你来发表你你对哪个话题最有看法，请你来发表你的看法的看法。

口语交际口语交际11、四人小组讨论，推选代表，写下同学的看法。

四人小组讨论，推选代表，写下同学的看法。

22、自由选择话题，写出自己的观点，言之有理自由选择话题，写出自己的观点，言之有理即可，字数不限。

即可，字数不限。