班主任工作手册.docx

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班主任工作手册

班

主

任

工

作

手

册

所带班级_____________

姓名_____________

日期_____________

班主任工作职责

班主任是我校教师和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员由学生处统一管理，在系部的直接领导下开展工作。

1、加强学生思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生树立共产主义远大理想，坚定理想信念。

2、引导学生养成良好的道德品质，要经常性地深入到学生中开展谈心活动，及时了解学生思想、学习、生活情况，帮助学生解决处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的问题，提高思想认识和精神境界。

3、了解和掌握学生思想政治动态，针对学生关心的热点、焦点问题，进行正面教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，及时向学院反映学生的诉求，维护好校园安全和稳定。

4、积极开展学风建设，指导学生树立正确的专业思想，强化职业意识，端正学习态度，努力掌握职业技能。

5、指导班、团组织开展各项工作。

定期召开班、团干部会议，指导学生干部搞好班级建设，积极培养和使用学生干部。

协助党、团组织抓好学生党、团员的思想建设和组织发展工作。

6、做好班级学生日常教育和管理，坚持班会例会，积极开展形式多样的主题班会、团会；组织学生参加院、系组织的各种活动，培养学生集体荣誉感。

7、做好经济困难学生的资助和各类奖助学金的评定工作，帮助经济困难学生完成学业。

8、加强对学生心理健康教育和指导，积极开展有益学生身心健康的文化娱乐活动。

9、积极开展就业指导和服务工作，帮助学生树立正确的就业观。

学生基本情况登记表

序号

宿舍号

学生姓名

家长姓名

学生电话

家长电话

民族

贫困程度

学生特点

家庭住址

（某省某县）

班主任201~201学期工作计划（续）

班主任201~201学期工作总结（续）

班主任工作日志（续）

本月工作重点

第周

第周

第周

第周

到宿舍关心学生和检查情况记录（续）

时间

宿舍

工作内容及效果评价

备注

班级参加学校统一的各类活动情况记录（续）

时间

工作内容及效果评价

备注

班级奖惩记录表（续）

时间

学生姓名

奖惩内容

学生干部会议记录（续）

时间：

主题：

签到：

会议记录：

班级贫困学生情况记录表（续）

姓名

家庭住址

有何级别贫困证明

助学金情况

勤工俭学情况

学生欠费情况记录表（续）

姓名

缴费情况

助、奖学金情况

催缴记录

备注

考勤情况记录表（续）

时间

考勤情况

备注

合计

事假：

课时；病假：

课时；旷课：

课时；迟到：

课时

职业素养考核及期末考试成绩（续）

姓名

职业素养第一课成绩

职业素养考核成绩

期末考试情况

预警

备注

预警内容：

（1）旷课达10学时预警，接下来每5课时预警一次,15学时通知家长（旷课达20学时警告处分）；

（2）缺课学时累计达到教学规定数三分之一者不准参加该课程期末考试，该门课程不能参加学期补考（班主任辅导员任课老师三方协同监督）；

（3）无故缺席考试或补考时，提示及时提交补考申请，根据情节通知家长；

（4）期末考试有3门及以上课程不及格、补考后仍有1门及以上课程不及格时（学年不合格课程超40%留级处理）；

（5）职业素养考核成绩不合格时（累计两学期不合格或在学期间平均成绩不足60分不予毕业）；

（6）学籍异动（休、复学、参军等）学生未及时办理手续时；

等等

预警方式：

与学生及其家长电话或面对面谈话沟通

主题班会内容记录（续）

班会主题

对象

时间/地点

设计思路

预期目标

班会流程及形式

班会中可能出现的问题及应对方案

班会实际效果

班内谈话记录（续）

学生姓名：

性别：

班级：

时间

地点（或电话）

谈话人

（学生或家长）

谈话原因及内容经过

谈话结果或效果

备注：

此内容作为分类管理的一项，与某学生相关的谈话记录、处分等辅助材料可以附在分类管理汇总表后面，随时添页，建立分类管理的学生档案。

学生成长轨迹（分类管理汇总表）（续）

学生姓名

考勤情况

成长

奖惩

助学金/助学贷款情况

心理情况

他人评价

其他情况

（学籍异动等）

旷课

迟到/早退

事假/病假

职务

入党

个性/能力

违纪预警（成绩、考勤等情况预警日期）

处分

荣誉