学年部编版语文八年级下册第四单元检测A卷.docx
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学年部编版语文八年级下册第四单元检测A卷
八（下）第四单元检测卷（A卷）
语文试卷
【满分：
90分；考试时间：
50分钟；】
班级姓名______________座位号______________
友情提示：
请把所有答案填写到答题卡上！
请不要错位、越界答题！
！
一、积累运用。
（20分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（10分）
（1）_______________，____________！
风雨不动安如山。
（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）
（2）山光悦鸟性，潭影空人心。
，_____________。
（《题破山寺后禅院》常建）
（3）青山横北郭，白水绕东城。
，_____________。
（《送友人》李白）
（4）缺月挂疏桐，漏断人初静。
，。
（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼）
（5）《送杜少府之任蜀州》中最能体现作者高远的志趣和旷达的胸怀的诗句是：
_____________，_______________。
2.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
B．学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。
C．中国结不仅造型完美，而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。
D．由于连降大雨，近期到江滨公园散步的人比以前减少了一倍。
3.阅读下面语段，按要求作答。
（7分）
汀州至宋代已成为客家人聚居的最大城市，其繁华的程度是：
“十万人家溪两岸，绿杨深锁济川桥。
”随着历史的推移，客家人又沿着汀江流域不断向外迁xǐ，到达广东，甚至漂洋过海。
无论走多远，身在何方，客家人的印记总是伴随着子孙后代。
千年汀江水哺育了勤劳的客家人，坚固的城墙却A了一种独特的客家文化。
客家首府繁华得有点朴实，也许由迁xǐ的性格构建而成的城市注定了没有帝都省城的大气。
这座繁华一时的客家首府在崇山峻岭的包围中，像是做了一个B时空的深沉的梦，一梦醒来，汀水依旧。
（1）根据拼音写汉字并给加点
字注音。
（2分）
哺（）育 迁xǐ（）
（2）填入A、B两处恰当的一组词是（）。
（2分）
A、坚持跨越B、坚挺逾越C、坚守穿越
（3）请仿照选文中划横线的句子续写一句，要求用同样的修辞手法。
（3分）
二、阅读（70分）
（一）阅读下面这首诗，完成5-6题。
（5分）
卖炭翁白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称救，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
4.下列对这首诗分析不正确的一项（）（3分）
A.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：
路远、车重、雪厚、人苦。
D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
5．本诗表达了作者怎样的思想感情？
（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成7-10题。
（16分）
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
【乙】河曲智叟笑而止之曰：
甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?
北山愚公长息曰：
汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?
河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
6．解释下面句中加点词的含义。
（4分）
（1）怒而飞（ ）
（2）志怪者也（ ）
（3）汝之不惠（ ）（4）帝感其诚（ ）
7．选出下列加点词意思和用法相同的一项是（ ）。
（3分）
A.而山不加增乃记之而去 B.虽我之死虽乘奔御风
C.海运则将徙于南冥告之于帝 D.告之于帝何陋之有
8．把下面的句子翻译成现代汉语。
（5分）
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?
9.请简析甲乙两文（段）想象手法的运用及其作用。
（4分）
（三）阅读下文，完成10-14题。
（20分）
驼背李的春天
侯海霞
①只要远远看见他，刚才还在嬉笑玩闹的孩子们，总是吓得迅速逃窜开，呼啦啦作鸟兽散。
②说来，他的样子确实有些瘆人。
瘦小黧黑，背弓如钩，手拄木棍，常年罩着黑色的旧衫子。
只要戴上一顶尖帽，他就像极了童话里的男版老巫婆。
③孩子们都怕他，村子里的大人们也不喜欢他，直呼他驼背李，谈论起他时，都流露出一副可怜和鄙夷的神情。
谁家的孩子调皮或是半夜哭闹，只要说一声，驼背李来了啊，孩子便立马噤声，变得听话起来。
④驼背李一人独住在村子北角。
家门口有棵歪脖子树，一年四季常青着。
当村民们的口袋日渐饱满，一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时，驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。
远远望去，就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。
⑤除了李奶奶，几乎没人去驼背李家。
李奶奶是驼背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。
只要李奶奶去了，驼背李就一改往日的落寞寡言，姐姐长姐姐短地叫，满是皱褶的脸盛开如菊的花。
⑥李奶奶和我家是邻居，一次她和母亲聊着天，说到驼背李，突然落下泪来。
也是那时，十岁的我，听了驼背李的故事，才开始渐渐懂得人世的艰辛。
⑦驼背李有过一个完整的家，妻子贤惠，儿子乖巧，日子虽然贫穷却也温馨。
而这幸福生活，在儿子两岁那年戛然而止。
冬日里，一场极致的严寒，让儿子半夜感冒发起了高烧。
两口子踏着没膝深的雪，赶到村子卫生部。
赤脚医生忙中出乱，未做皮试就给孩子注射了青霉素……
⑧孩子去了，妻子如抽去主心骨般悲痛欲绝。
一日，趁驼背李不备，她悬梁自尽，追随孩子而去。
儿子病逝，妻子离去，接连的打击，让只有三十来岁的他迅速苍老下来。
空荡荡的屋子里，常听到他一个人在自言自语地念叨着什么。
⑨驼背李沉寂了很久，当他再次出现在人们的视线中时，发染白霜，背驼得更厉害了。
有好心人介绍他去城里一家工地做保安。
半年后，工地完工，他回到了村里。
回来的他变得精神抖擞起来，脸上也有了久违的笑容。
⑩从那以后，无论刮风下雪，驼背李每个月都雷打不动地去趟城里。
去时满脸期待，回时，满目欢喜。
于是，有好事者嘻笑着调侃，说驼背李去城里找相好的了。
他听了，亦不恼，一人微笑着径直走回他的蘑菇房里去。
⑪当我高中毕业回到村子，偶遇驼背李时，几乎没认出他来。
他更消瘦了，发白如雪，面颊深陷下去。
他让我想到了深冬里枯槁的树木，似乎在一寸寸地腐朽下去。
不久，就听到了驼背李重病卧床的消息。
⑫那一天，是寒冬里难得的一个大晴天。
有个年轻男孩一路寻了来，挨家挨户地问，李二勇的家在哪？
村民们呆愣半晌，一个满口无牙的大爷恍惚记了起来，说，他问的好像是驼背李吧，大家才醒过神来。
⑬村民们跟着年轻人去了矮蘑菇下。
进到黑暗的屋子里，见到病床上的驼背李，年轻人扑通跪下了：
“爹，儿来看您了……”他的一声“爹”让大家惊呆了，也让昏迷中的驼背李醒了过来。
他抬起迷蒙的眼，定定地看着年轻人，脸上有了明媚的笑容，竟奇迹般地精神焕发起来。
⑭原来，那年驼背李去城里打工，无意中从电视上得知偏远山区的孩子们需要捐款助学时，默默地记下了校址，捐了身上所有的钱，资助了一名品学兼优，早年丧父的孩子。
前些年，他每个月定时去县城，就是去邮局给孩子汇款。
钱不够了，他便去公园和街头拾荒，所得的钱全都给孩子汇去，一直供到那孩子中专毕业。
⑮他资助的孩子就是眼前的年轻人。
如今，年轻人已事业有成，便一路寻来感恩。
在场的村民得知事情的经过，一边唏嘘感叹着，一边落下泪来，看向驼背李的眼神多了赞许和敬佩。
⑯自那天起，驼背李的头发被梳理得格外齐整，衣服也是分外的整洁。
在暖暖的冬阳下，我常看到男孩扶着驼背李出来晒太阳。
男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上，热茶递到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。
画面温馨感人。
⑰春天来了，村民们都羡慕地说，驼背李的春天也来了。
10.下面对文章的理解和概括分析，不正确的一项是（）（3分）
A、对于驼背李，孩子们都怕他，村子里的大人们也不喜欢他，甚至还看不起他。
B、第⑨段划线句子设置了悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展，为下文写驼背李获得男孩的感恩回报做铺垫。
C、读完全文，我们知道驼背李是一个样子瘆人、贫穷但非常善良的人。
D、善良的驼背李，为了给一名品学兼优，早年丧父的孩子捐钱，决定到城里一家工地做保安。
11.通读全文，依次找出村民对驼背李态度变化的词语。
（4分）
可怜和鄙夷→①→唏嘘感叹→②→羡慕
12.文章开头部分写孩子们怕他、大人们不喜欢他有什么作用？
请简要分析。
（4分）
13.结合语境，按要求赏析。
（6分）
（1）当村民们的口袋日渐饱满，一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时，驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。
远远望去，就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。
（请从修辞角度加以赏析）
（2）在暖暖的冬阳下，我常看到男孩扶着驼背李出来晒太阳。
男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上，热茶递到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。
（请赏析加点词语的表达效果）
14.文章结尾村民们说“驼背李的春天也来了”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。
（4分）
（四）阅读下面的文字，完成15-18题。
（12分）
健康阅读势在必行
①唯有书香能致远。
健康阅读可以熏陶我们的心灵，可以涵养我们的气质和自信，进而提升我们的精神境界。
我国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。
②然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境地。
③随着数字化发展进程的加快，我们阅读的数量的确远高于过去，但阅读的质量正面临严峻挑战。
中国新闻出版研究院2019年公布的全国国民阅读调查数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟。
一位网友这样讲述自己的阅读经历：
“我一度沉迷于手机阅读，内容上至天文，下至地理，还包含许多冷门，无厘头……我整天抱着手机，乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。
”这种阅读就是一种碎片化浅阅读。
著名学者余秋雨说：
“在信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价值判断的可能。
”当下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，使人形成了一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。
④而健康的阅读应该是形与神，心与思的对话。
正如中国人民大学张鸣教授所说：
“阅读能够使人充实，明理，智慧是一个人成长的阶梯。
阅读更是一个国家和民族精神发育文明，传承的重要途径。
”
⑤那么，在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健康的阅读呢？
⑥首先，要提倡整本书阅读。
快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思维水平。
其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读都可以从经典开始。
蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。
经典之所以成为经典，是因为它是一个时代人类思想的精华。
最后，要积极开展形式多样的读书活动。
学校和社区要积极开展读书交流会，图书展览，经典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学生搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。
⑦我们相信当深入阅读，经典阅读得到落实，全民阅读得以实现。
我们的阅读会出现更加健康的局面，到那时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。
（根据李志雄《重构我们的阅读生态》改编）
15.下面对文章内容的分析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A、本文的中心论点即标题：
健康阅读势在必行。
B、本文第①段回答了健康阅读指什么的问题。
C、本文第③段，从现实层面回答了为什么要进行健康阅读的问题。
D、本文第⑥段回答了健康阅读如何进行的问题。
16.文中第③段网友的话和余秋雨的话分别是为了说明什么？
（4分）
17．对于健康阅读，作者提出了哪些建议？
请分条概括。
（5分）
（五）阅读下面材料，完成19-21题。
（10分）
【材料一】1986年，国际奥委会决定将冬季奥运会和夏季奥运会从1994年起分开，每两年间隔举行，1992年冬季奥运会是最后一届与夏季奥运会同年举行的冬奥会。
自1924年开始第1届，截至2018年2月共举办了23届，每四年一届。
第24届冬奥会将于2022年02月04日至2022年02月20日在中国北京和张家口举行。
申冬奥成功前我国有三分之一的冬奥会小项甚至没有开展，如今冬奥会102个小项全部建成国家队。
【材料二】北京冬奥会会徽“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。
【材料三】2月25日电（记者姬烨）在25日的平昌冬奥会闭幕式“北京8分钟”文艺表演上，亿万中国人民通过互联网向世界发出邀请——2022年相约北京。
据了解，这一活动分为两个阶段。
2月15日到25日是平昌冬奥会闭幕式演出前的互动邀请阶段。
15日，北京冬奥组委官方网站和官方微博、微信账号推出“冬奥有我”互动邀请网页、H5以及微信小程序，推送“冬奥有我”互动邀请活动。
第二阶段为共同开启阶段，时间为25日晚的“北京8分钟”和26日。
25日晚，随着2022年冬奥会举办城市北京正式接过奥运会会旗，冬奥会正式进入“北京周期”。
演出中，由轮滑少年扮演的“熊猫信使”把来自中国的热情邀请装入“信封”，通过“互联网隧道”带到了平昌奥林匹克体育场。
2022年北京冬奥会通过互联网的广泛传播,吸引众多民众参与,正式开启冬奥会的“北京周期”。
18.下列表述不符合以上材料内容的一项是（）（3分）
A、1992年冬季奥运会与夏季奥运会仍同年举办。
B、我国建成了冬奥会102个小项目的国家队。
C、“冬奥有我”活动分为“互动邀请阶段”与“共同开启阶段”。
D、北京冬奥会会徽“冬梦”兼有中国传统文化元素和奥林匹克元素。
19.请写出【材料二】中的北京冬奥会会徽图形的含义。
（4分）
20.为了让更多的同学了解并参与冬奥会，学校应该怎么做？
请简要概括。
（3分）
（六）名著阅读（6分）
21.按要求填空。
（3分）
（1）“人的一生应当这样度过：
当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”这是《钢铁是怎样炼成的》主人公一生恪守的人生原则。
（2）谭波儿老师的善良温和伴随着简•爱度过了在的艰难岁月。
（3）牧师圣·约翰深爱着简·爱，请求简·爱嫁给他并和他同去，但被简·爱拒绝了。
22．阅读《简·爱》中的选段，回答问题。
（3分）
“但我至少要选择——我最爱的人。
简，你愿意嫁给我吗？
”
“是的，先生。
”
“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。
”
“是的，先生。
”
“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺候。
”
“是的，先生。
”——节选自《简·爱》
选段中的“先生”变成残疾人的原因是什么？
请简要概述。
八年级语文下第四单元检测卷（A卷）答题卡
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！
班级姓名______________座号得分
一.积累与运用（20分）
1.（10分）
（1），
（2），
（3），
（4），
（5），
2.（3分）（ ）
3.（7分）
（1）（2分）哺（）育 迁xǐ（）
（2）（2分）（）
（3）（3分）
二、阅读（70分）
（一）（5分）
4.（3分）（）
5．（3分）
（二）（16分）
6．（4分）
（1）（ ）
（2）（ ）（3）（ ）（4）（ ）
7．（ ）（3分）
8．（5分）
（1）
（2）
9.（4分）
（三）（20分）
10.（3分）（）
11.（4分）①：
②：
12.（4分）
13.（6分）
（1）
（2）
14.（4分）
（四）（12分）
15.（ ）（3分）
16.（4分）
17.（5分）
（五）（10分）
18.（）（3分）
19.（4分）
20.（3分）
（六）（6分）
21.（3分）
（1）
（2）（3）
22.（3分）
八年级语文下四单元检测卷（A卷）
参考答案和评分意见
一、（20分）1.（10分）
（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
（2）万籁此都寂，但余钟磬音。
（3）此地一为别，孤蓬万里征。
（4）谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
（5）海内存知己，天涯若比邻。
2．（2分）C
3.（7分）
（1）（2分）bǔ徙
（2）（2分）C
（3）（2分）要求句式相同，句子通顺合理,运用拟人的修辞手法。
二、（70分）
（一）（6分）
5．（3分）C（“牛困人饥日已高”七个字作者并没有直接写卖炭翁雪地赶车行走的整个过程，但是却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦：
路远、车重、人苦）
6．（3分）本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情（1分），对统治者掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击（1分）。
（二）（16分）
7．（4分）
（1）用力鼓动翅膀
（2）记载（3）同“慧”，聪明（4）被感动
8．（3分）B
9．（5分）
（1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
（2）就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
10.（4分）甲文从“神奇莫测的巨鲲大鹏”到“大鹏腾空九万里俯视下界”，大笔挥洒（1分），丰富的想象，让文章汪洋恣肆，具有强烈的浪漫主义感染力（1分）。
乙文写天帝派“夸娥氏二子负二山”，采用了神话式的结尾（1分），借助想象有力地表明了古代劳动人民改造大自然的美好愿望（1分）。
（意思对即可）
（三）（20分）
10.（3分）D
11.（4分）①调侃（或嬉笑）②赞许和敬佩
12.（4分）欲扬先抑（1分），通过写驼背李样子的瘆人，（1分）与下文写他倾其所有资助男孩读书形成巨大反差（1分），赞颂了驼背李善良的高贵品质（1分）。
（意对即可）
13.（6分）
（1）（3分）运用对比、比喻的修辞手法（写出一个即可，1分）。
将村民们的小洋楼与驼背李的砖瓦房进行对比，并把驼背李低矮的砖瓦房比作黑蘑菇，（1分）形象鲜明地写出了驼背李家的破落，表现了驼背李的落寞孤独（1分）（意对即可）
（2）（3分）运用了（动作描写）一系列的动作，（1分）生动传神地写出了男孩对驼背李细心体贴地照顾，（1分）表现了男孩懂得感恩的美好品质。
（1分）（意对即可）
14.（4分）一是指季节上寒冬过去，春天来了；二是指没有亲人陪伴、受村民鄙夷的驼背李有了亲人（男孩）的陪伴和村民的理解、尊敬，迎来了人生的春天。
（意对即可）
（四）（12分）
15.（3分）B
16.（4分，每点2分）
（1）网友的话是为了说明碎片化浅阅读的特征和表现。
（2）余秋雨的话是为了说明碎片化浅阅读的危害。
17.（5分，每点2分,三点5分）①提倡整本书阅读。
②无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始。
③积极开展形式多样的读书活动。
（五）（10分）
18.（3分）C（通过比对可知C项与材料三中内容不符，邀请活动分为：
“互动邀请阶段”与“共同邀请阶段”，“冬奥有我”属于“互动邀请阶段”活动方式。
）
19.（4分）冬奥会会徽取名为“冬梦”，会徽以汉字“冬”为灵感来源，（1分）会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，（1分）下半部分表现滑雪运动员的英姿。
（1分）中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、赛道和节日里飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。
（1分）（答出“冬”字为灵感来源并将图形分为上、中、下三部分解读，每点1分，延伸出冬奥会将在春节期间举行也可得1分，共4分）
20.（3分）学校组织开展冬奥会的知识展览；有条件的学校建设一些冬奥会的运动项目场地并开展训练；组织学生到真正的冬奥会训练馆参观等。
（六）（5分）
21.（3分）
（1）保尔
（2）孤儿院（3）印度
22．（2分）示例：
“先生”（罗切斯特）的疯妻子放火烧毁了（桑菲尔德）庄园，“先生”为救人最后离开，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟着发炎，结果失明了。
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