中班教案模板甜甜冷饮.docx
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中班教案《甜甜的微笑》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐，体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园中班《甜甜的微笑》教案吧。
活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：
一组表情照片、微笑卡片、幻灯片
活动过程：
一、体验生活中的快乐,感受微笑
1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：
小朋友们，今天你们过的开心吗?
（开心）那让老师看看你们甜甜的微笑吧！
2、播放微笑的幻灯片：
小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?
发生了什么开心的事情?
（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑）（幼儿回答老师的问题,老师倾听引导）幼儿讲述中的个别总结:
和好朋友分享食物真开心啊!
所以会微笑!
收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!
所以会微笑!
爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!
所以会微笑!
和家里人一起旅游,真开心啊!
所以会微笑!
……小结：
原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。
那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢？
小结：
你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!
二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐
欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：
看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。
可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？
欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。
小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!
小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!
小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!
大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!
……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!
但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。
一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：
”早上好”。
小兔说：
”小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!
”。
小蜗牛想：
对呀，我可以对朋友们微笑。
大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!
但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？
咦？
有了！
小蜗牛做了许多许多的微笑卡片，送给了朋友们，朋友们收到了礼物，也都微笑起来，他们说：
”小蜗牛真了不起！
他把微笑送给了大家。
”
三、送微笑卡，传播微笑导语：
原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。
我们也来学学小蜗牛，把微笑卡片送给别人好吗？
你想把微笑卡片送给谁呢？
送微笑卡片的时候可以和朋友怎么说？
（老师给小朋友们派发微笑卡片）
四、结束
小朋友们都把自己的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今天的活动，我们不但给朋友们送去了微笑，还使自己变得更加开心了，是不是呀。
那么老师想请小朋友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人朋友，让大家也一起开心开心，少一点烦恼和劳累，好不好啊。
本文扩展阅读：
微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。
中班综合教案《春节甜甜话》适用于中班的综合主题教学活动当中，让幼儿能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语，运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感，快来看看幼儿园中班综合《春节甜甜话》教案吧。
一、活动目标
1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。
3、体验明显的季节特征。
4、通过礼物来对颜色感兴趣。
二、活动准备
1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。
2、卡片：
一—六；
1—6、
3、幼儿根据祝福语所画的祝福画。
三、活动过程
（一）回忆交流春节的祝福
1、看着祝福图画，说说拜年的话。
（1）老师任意挑选祝福画，幼儿说出祝福语。
（2）个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语。
2、谈论：
用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式：
（1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。
围绕各种物品说说祝福的意义：
灯笼——红红火火糕——高高兴兴汤圆——团团圆圆
糖果——谈甜蜜蜜鱼——年年有余甘蔗——节节高升
（2）可以互相送送红包，表达对朋友的祝福。
（二）找找祝福语中的数字
1、围绕祝福语中的数字展开搜索、讨论、匹配。
（1）从祝福语中，找找有哪些不同的数字？
（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏。
2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画。
（1）出示卡片“一——六”，交流用这些汉字表示的祝福语，并寻找相应的祝福画。
（2）讨论：
还有哪些祝福话语中也躲着数字？
3、试着用数字的祝福语来互相祝福。
（三）向大家拜年
1、讨论：
可以用怎样的祝福语让别人开心。
2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。
四、活动结束
1、评价
2、总结
附：
一帆风顺
两全其美
三阳开泰
四季平安
五福临门
六六大顺
七星高照
八面玲珑
九九归一
十全十美
本文扩展阅读：
春节，即农历新年，一年之岁首，传统上的“年节”。
俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。
春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。
万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。
中班语言：
甜甜的棒棒糖
活动目标：
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
活动准备：
教学准备：
动物图片，PPT课件，棒棒糖，一次性塑料杯。
活动过程：
一、出示棒棒糖，引入活动
1、这是什么？
你们吃过吗？
它是什么味道的呢？
2、这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，今天带给小朋友们听一听？
讲完故事的时候，请小朋友们说一说，故事里面有谁，发生了什么事情？
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏图书。
问：
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？
（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？
（出示小鱼图片）碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？
（背后）小鱼对小熊说了什么？
小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？
请小朋友们想一想谁又来了？
（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？
小螃蟹对小熊说了什么？
小熊是怎么说的？
（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？
（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？
这回，小乌龟对小熊说了什么？
小熊又是怎么说的？
教师：
水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？
为什么？
（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？
谁来帮帮小熊。
三、实验：
把棒棒糖放到水里问：
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？
让我们一起来看一看。
（把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？
）
（2）那小熊的朋友怎样可以分享到棒棒糖呢？
师：
小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜了。
小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦，它们又成为了好朋友，都吃到甜甜的棒棒糖啦！
（3）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？
小结：
都是不错的办法，你们都是爱动脑筋的小朋友！
四、教师小结问：
如果老师手里的棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？
棒棒糖会变得越来越怎么样呢？
那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
附：
故事
《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小鱼问：
”小熊，你在干嘛？
”小熊说：
”没干嘛！
没干嘛！
”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小螃蟹问：
”小熊，你在干嘛？
”小熊说：
”没干嘛！
没干嘛！
”小螃蟹游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小乌龟问：
”小熊，你在干嘛？
”小熊说：
”没干嘛！
没干嘛！
”小乌龟游走了。
水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。
周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：
”唔！
要是朋友大家一起吃，一定很热闹！
”于是，它叫了起来：
”小鱼！
小鱼！
”小鱼没有来。
它又叫：
”小螃蟹！
小螃蟹！
”小螃蟹没有来。
它最后叫：
”小乌龟！
小乌龟！
”小乌龟也没有来。
小熊难过极了！
怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？
中班美术优秀教案《甜甜的糖果》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会在球体上安装小棒，能两手较协调地揉搓橡皮泥，欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班美术优秀《甜甜的糖果》教案吧。
活动目标：
1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2．学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管
活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？
”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？
到底是什么呢？
”揭秘：
糖。
“是什么糖？
”（棒棒糖）
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？
”引导幼儿连贯描述：
上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：
方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。
这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？
今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！
老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。
现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则：
（1）、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
（2）、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）
3、咦！
现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：
小朋友今天开心吗？
幼儿：
“开心”。
教师：
小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。
下面让我们拿起棒棒糖送给小
（1）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。
请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧！
本文扩展阅读：
糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。
若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。
中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》
【活动目标】
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
（重点）
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
（难点）
3、乐意参与角色扮演活动。
【活动准备】
图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。
【活动过程】
一、开始部分。
1、出示棒棒糖，引入活动。
师：
看看老师带来了什么？
棒棒糖是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：
小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？
我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？
（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？
（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？
（背后）小鱼对小熊说了什么？
小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？
（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？
小螃蟹对小熊说了什么？
小熊是怎么说的？
（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？
（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？
这回，小乌龟对小熊说了什么？
小熊又是怎么说的？
2、师：
水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？
为什么？
（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？
（会）那你们的好朋友一定很多！
小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？
谁来帮帮小熊。
三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？
（融化）让我们一起来看一看。
搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？
（搅拌）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。
）
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：
如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：
大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。
教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
六、教师小结：
大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？
我们下节课再来表演！
附故事《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小鱼问：
“小熊，你在干嘛？
”小熊说：
“没干嘛！
没干嘛！
”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小螃蟹问：
“小熊，你在干嘛？
”小熊说：
“没干嘛！
没干嘛！
”小螃蟹游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小乌龟问：
“小熊，你在干嘛？
”小熊说：
“没干嘛！
没干嘛！
”小乌龟游走了。
水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。
周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：
“唔！
要是大家一起吃，一定很热闹！
”于是，它叫了起来：
“小鱼！
小鱼！
”小鱼没有来。
它又叫：
“小螃蟹！
小螃蟹！
”小螃蟹没有来。
它最后叫：
“小乌龟！
小乌龟！
”小乌龟也没有来。
小熊难过极了！
怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？
小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
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