《口耳目》3.ppt
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一一.导入：
小朋友们，我们一起来导入：
小朋友们，我们一起来欣赏这幅美丽的图画。
欣赏这幅美丽的图画。
二、看图说话二、看图说话看课本中的图画，说一说看课本中的图画，说一说看课本中的图画，说一说看课本中的图画，说一说“口、耳、目、手、足口、耳、目、手、足口、耳、目、手、足口、耳、目、手、足”各指的是什么？
各指的是什么？
各指的是什么？
各指的是什么？
3.口耳目口耳目我说你做我说你做一人说一人说“口、耳、目、手、足口、耳、目、手、足”，另一人伸，另一人伸出你们的小手指一指相应的部位或者出示一下相出你们的小手指一指相应的部位或者出示一下相应的肢体器官。
应的肢体器官。
指名学生到讲台上表演指名学生到讲台上表演口口ku耳耳r站站Zhnm目目shu手手坐坐Zu足足Z我们的口、耳、目、手、足我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
能做哪些事？
抢读生字口口耳耳目目手手坐坐足足站站加加加加减减减减+1日日-1目目口口+1木木禾禾绿色圃中小学教育网http:
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/看图说话看图说话观察下图，说说两个人物的姿势是怎样的？
观察下图，说说两个人物的姿势是怎样的？
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站立站立坐下坐下三、朗读课文、理解课文。
三、朗读课文、理解课文。
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
学生看课文，听老师读课文。
学生看课文，听老师读课文。
学生看课文，听老师读课文。
学生看课文，听老师读课文。
（师范读，学生跟读）（师范读，学生跟读）（师范读，学生跟读）（师范读，学生跟读）理解课文理解课文小朋友们：
你们知道下文中红色字词是什么词吗？
小朋友们：
你们知道下文中红色字词是什么词吗？
请你做做动作给我们看看。
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对，这四个都是表示对，这四个都是表示对，这四个都是表示对，这四个都是表示动作动作动作动作的词。
的词。
的词。
的词。
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
理解课文理解课文想一想：
文中想一想：
文中“松、钟、风、弓松、钟、风、弓”是什么词？
是什么词？
对，这四个都是表示物体对，这四个都是表示物体对，这四个都是表示物体对，这四个都是表示物体名称名称的词。
的词。
的词。
的词。
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
理解课文理解课文想一想文中想一想文中“如如”字是什么意思吗？
字是什么意思吗？
如：
就是如：
就是如：
就是如：
就是好像好像好像好像的意思。
的意思。
的意思。
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站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
现在我们来说一说这两句话的意思吧！
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口ku四、读读写写四、读读写写耳r书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
目m读读写写读读写写手shu书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
认识三个新笔画认识三个新笔画并正确书写三个笔画。
并正确书写三个笔画。
练一练练一练1、按笔顺在田字格中写字、按笔顺在田字格中写字书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
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读读背背读读背背小朋友们快来读一读课文，看谁读得好。
小朋友们快来读一读课文，看谁读得好。
小朋友们快来读一读课文，看谁读得好。
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站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
按课文内容填空按课文内容填空（）如松，（）如钟。
（）如风，（）如弓。
站坐行卧五、总结收获：
小朋友们，五、总结收获：
小朋友们，五、总结收获：
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小朋友们，这节课上你们有什么收获？
这节课上你们有什么收获？
这节课上你们有什么收获？
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