苏版五年级下册语文课前预习题.docx

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苏版五年级下册语文课前预习题

1《草原》预学单

班级：

姓名：

【C级预习单】

1.生字注音组词、圈出生字新词。

2.有感情地朗读课文，注意把生字读准，把句子读通顺。

3.看拼音写词语

gāogēgōulèdīyínshuāijiāo

（）（）（）（）

jíchísǎtuōlǐmàoxiūsè

（）（）（）（）

yíbìqiānlǐjīnpiāodàiwǔcuìsèyùliú

（）（）（）

【B级预习单】

1．走近作者

老舍

2.这篇文章按照顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的，先描写了景色，再描写场面，最后描写了情形，赞美了草原，歌颂了。

3.默读2——5自然段，你感受到蒙古族人民的什么？

你是从文中哪些句子中感受到的？

_____________________________________________________________________

【A级预习单】

1..联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话的理解和体会。

2.搜集我国各民族的待客方式

2《丝绸之路》预学单

班级姓名

【C级预习单】

1．给加点字注音

矗立凹眼大漠戎装循着作揖

博望侯张骞陛下包袱绫罗鸵鸟

匕首商贸缫丝凿井芝麻犀牛

2.多音字组词

jiā

夹jiá

3．根据意思，从课文中找出相应的词语写在括号里

（1）悠远地思索或想象。

（）

（2）高而险峻的山岭。

（）

（3）形容声势广阔或壮大。

（）

【B级预习单】

1．了解“丝绸之路”

2.课文主要讲了哪些内容，你从中体会到了什么？

【A级预习单】

1.搜集有关丝绸之路的故事

2.这篇课文写作特色是（），这样写的作用是（）。

3《白杨》预学单

班级姓名

【C级预习单】

1．抄写本课易错的词语

2.多音字组词

jiāng

将jiàng

【B级预习单】

1．本文主要通过（）的事，赞颂边疆建设者（）的品质。

2.用“”划出爸爸介绍白杨的话，从话里可以看出白杨有哪些特点？

【A级预习单】

1.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

①“一棵高大的白杨树”暗指谁？

“几棵小树”又暗指谁？

②从这句话中你读懂了什么？

2.课文在表达上有什么特点？

4《把铁路修到拉萨去》预学单

班级：

姓名：

【C级预习单】

给下面的带点的生字注音

妖娆机械隧道开凿巍峨

碴子媒体狰狞逞凶缺氧

撕扯效率废寝忘食杯水车薪

【B级预习单】

1．了解“青藏高原”

2．建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？

【A级预习单】

1.搜集西部大开发的有关资料

2.把铁路修到拉萨去，这句话多次在文中出现，起到什么作用？

5《古诗词三首》预学单

班级：

姓名：

【C级预习单】

1.我将课文读了（）遍，读出了（）感受。

2.给下列古诗划出停顿线

牧童舟过安仁

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

清平乐村居

茅檐低，溪上青青草。

醉里吴音相媚好⑶，白发谁家翁媪⑷？

大儿锄豆溪东⑸，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【B级预习单】

1．知诗人，解诗题

吕岩

杨万里

辛弃疾

2．抓字眼，明诗意

（1）结合字典或注释，理解每句诗的的意思。

【A级预习单】

想画面，悟诗情

读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？

体会到怎样的乐趣？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________我还知道许多描写儿童生活的古诗

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6《冬阳·童年·骆驼队》预学单

班级：

学生姓名：

【C级预习单】

1.看拼音写词语

zhānmàojǔjuémiánǎoshāmò

（）（）（）（）

jìmòxièméijiāocuòyòuzhì

（）（）（）（）

tuóróngpáozishǎshì

（）（）（）

我认为最难写的词语有：

（）

我还认识了这些新词：

（）

2．根据意思写词语：

（1）用牙齿磨碎食物（）；

（2）见识少，没经验（）；（3）声音清楚悦耳（）；（4）重新到来（）。

【B级预习单】

1．走近作者

林海音

2.读完课题，你感受到了什么？

3.小组内读课文，讨论课文讲了

【A级预习单】

1.读全文，感受作者对骆驼、对童年有着怎样的感情？

这种情感是怎样表达出来的？

学了本篇课文，我最大的收获是

。

2.这篇课文写作特色是（）。

7*《祖父的园子》预学单

班级：

学生姓名：

一、读句读段绘声绘色

我将课文读了（）遍，已达到（）。

（读正确☆，读正确读通顺☆☆，读正确读通顺读通读顺读出童年生活的情趣☆☆☆）。

个人评价（）小组评价（）

二、认字认词活学活用

看拼音写词语

màzhàkěnshùyīngtáo

（）（）（）

bàngkémáodūdūwōguā

（）（）（）

【B级预习单】

三、品句品段入情入境

1．了解课文主要内容

《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对______________的眷念和对亲人的___________。

2．写作背景

课文《祖父的园子》出自回忆性长篇小说_______________。

著名作家茅盾称这本书是一篇___________________，一幅______________________________。

【A级预习单】

四、见仁见智有根有据

1．走进园子，品味童年。

默读课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？

2．默读课文4～15自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读，我在园子里到底是玩还是干活？

你从中感受到了什么？

3．“我”在园子里心情是怎样的呢？

可以从哪里感受到？

8《童年的发现》预学单

班级：

学生姓名：

【C级预习单】

一、看拼音，写词语。

pēitāihuòhuàntiānfùhuáxiánɡxiūkuìqūzhúpòhài

（）（）（）（）（）（）（）（）

二、比一比，再组词。

妨（）臂（）淘（）胶（） 

防（）避（）掏（）较（） 

访（）壁（）陶（）绞（）

【B级预习单】

1．说说课文主要讲述了一件什么事？

   __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．理解课文脉络。

课文是以（）的形式写的，共分三部分。

 第一部分（第—自然段）

 第二部分（第—自然段）

 第三部分（第—自然段）           。

【A级预习单】

1.从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一学了本篇课文，你最大的收获是。

2.学了课文，我想对菲奥多罗夫说：

我想对菲奥多罗夫的老师说：

9《儿童诗两首》预习单

班级：

学生姓名：

【C级预习单】

1.看拼音写词语

huābāojiǎoyājíqǔpéngzhàng

（）（）（）（）

róuruǎnfēngzhēngliǔxùshuǐmòhuà

（）（）（）（）

xuānnàoshūzhuāngpūténgxìshuǎ

（）（）（）（）

2.填一填

一（）花苞一（）阳光一（）篷帐

一（）风筝一（）水花一（）土地

甜美的（）柔软的（）遥远的（）

喧闹的（）平静的（）戏耍的（）

【B级预习单】

1．走近作者

《我想》作者是

《童年的水墨画》作者是

2.写法鉴赏

比较《我想》和《童年的水墨画》这两首诗，它们在表达方式上有什么不同？

【A级预习单】

1.学完了这《我想》和《童年的水墨画》两首诗歌，你现在知道儿童诗的特点是（）。

2.童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请你在两首诗中选择一首，模仿其写法，记录下来自己童年的梦想和往事，与大家分享。

10、《杨氏之子》预学单

班级：

学生姓名：

【C级预习单】

1.我把这篇文言文读了（）遍，已达到（）。

我们组（）读得最好。

（读正确☆，读正确读通顺☆☆，读通读顺读出停顿的恰当☆☆☆）。

2．明白题目的意思吗？

（“杨”是，“氏”，“之”的意思是。

那“杨氏之子”的意思就是。

）

3．读通课文，疏通词句。

4．我能解释下列加点字的意思。

杨氏之子（）甚聪惠（）

乃呼儿出（）为设果（）

孔君平诣其父（）此是君家果（）

孔指以示儿曰（）未闻孔雀是夫子家禽（）

【B级预习单】

（一）走近背景林

1．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的，该书是一部主要记载的小说。

2．理解下列句子的意思：

（1）梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。

（2）孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。

孔君平去找他的父亲，父亲不在家，按说，就应该走了，可是孔君平没有走，却叫了儿子出来，这说明什么呢？

【A级预习单】

1.我还能根据注释、插图和联系上下文，理解每一句话的意思。

让我来说一说课文讲了一个什么故事。

2．我会搜集表示善于言辞的成语

11、《晏子使楚》预学单

班级：

学生姓名：

【C级预习单】

1.看拼音写词语。

wǔrǔwēifēnɡáixiǎo  lěnɡxiào   wéinán  

（）（）（    ）（    ）（    ）

ɡuījuqiúfànchū xī dà chén  ɡān jú

（）（）（    ）（    ）（    ）

 dàozéi qǔxiào  bìguómiànbùgǎisèpéibúshì

（）（）（）（）（    ）

2.根据意思写词语。

（1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。

（）

（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。

（）

（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

（）

（4）形容得意时神气十足的样子。

（         ）

3.多音字组词

Chéng（）（）

乘shèng（）（）

【B级预习单】

（一）理解题意，介绍背景

晏子

故事背景

（二）再读课文，理清课文层次。

1.课文写了晏子的几个故事？

给课文分段。

2.读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。

【A级预习单】

1.联系现实思考晏子的这种精神在今天有何重要意义?

给予我们每个人怎样的启迪?

我们应该怎样维护祖国的尊严呢?

2.搜集国内外有关有名的政治家和外交家能言善辩的小故事。

12*《半截蜡烛》预学单

班级：

学生姓名：

【C级预习单】

1.我会词语拓展

ABCC式词语：

小心翼翼

2.根据意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。

（1）原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

（）

（2）聚精会神地看。

（）

（3）好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

（）

（4）不说话，不流露感情，形容态度镇静。

（）

【B级预习单】

文学常识

了解剧本：

了解第二次世界大战：

【A级预习单】

1.本文的写作特色是（），本文恰当地运用了这种写法，如

2．说说读剧本和读一般的文章有什么不同？

13*《打电话》预学单

班级：

学生姓名：

【C级预习单】

1．给加点字注音

嗞（）嗞（）耗（）子嘚（）儿啷（）

啰（）唆（）甭（）提腔（）调

2．多音字组词

gān（）xì（）āi（）

杆gǎn（）系jì（）挨ái（）

sàn（）jìn（）jǐn（）

散sǎn（）劲jìng（）尽jìn（）

3．朗读词语，理解意思

啰里啰唆  废话连篇  拐弯抹角  婆婆妈妈  寡淡无味

简明扼要  斟字酌句  直截了当  言简意赅  风趣幽默

【B级预习单】

1．文学常识

相声——

2．这个相声说的是一件什么事？

【A级预习单】

1．通过学习相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？

2．通过学习这个相声，你最大的收获是什么？

14《再见了，亲人》预学单

班级：

学生姓名：

【C级预习单】

一、读句读段绘声绘色

我将课文读了（）遍，最喜欢（）段，从中体会到（）的感情。

（读正确☆，读正确读通顺☆☆，读正确读通顺读出感情☆☆☆）。

个人评价（）小组评价（）

二、认字认词活学活用

1.我会写文中12个新词___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2.形近字组词

役（）硝（）躲（）

投（）消（）跺（）

篮（）谣（）挎（）

蓝（）摇（）跨（）

【B级预习单】

三、品句品段入情入境

1．是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。

这真是雪中送炭啊！

“雪中送炭”是什么意思？

哪里写出了“雪中送炭”的困难和危险？

大娘她们仅仅是为我们送来打糕吗？

还为我们送来了什么？

抓住动词，有感情地朗读这句话。

2．“您我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！

”想象一下，说说大娘还会为我们做哪些事？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.你还能在哪些地方看出朝鲜人民与志愿军是“亲人”？

【A级预习单】

四、见仁见智有根有据

1.前三个自然段在表达是有什么共同点：

2．你还知道抗美援朝中发生故事和英雄人物吗？

请查找资料写下来。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．这篇课文写作特色是（）。

15《金色的鱼钩》预学单

班级：

学生姓名：

【C级预习单】

1．我会写文中新词_____________________________________________

______________________________________________________________

2.

（1）联系上下文，我来说说下列词语的意思：

现写几个相关的词（每类词语属于描写什么的？

）

喜出望外三长两短奄奄一息（）_____________________________

抽噎支吾收敛 （）_______________________________________

（2）我会写近义词：

衰弱（）支持（）严肃（）

【B级预习单】

１．跳读课文。

自学填空。

（1）．课文主要写了一件（  ）的事，按事情发展先后顺序把课文分成四段。

（2）．勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老班长是一个（    ）的人。

（3）．“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒。

”这句话的含义是（    ）．

2．文中还有哪些句子赞扬了老红军（    ）的品质。

摘句写上体会。

【A级预习单】

１．请背诵关于长征的诗词几首。

２．学了本课你知道描写人物的方法有哪些？

（）

本文主要抓住房人物的神态来描写，请课外摘抄相关人物神态描写的句子，体会这样写的好处。

1.这篇课文写人时运用了（）、（）、（）等方法。

16《桥》预学单

班级：

学生姓名：

【C级预习单】

1．听写词语：

2.

（1））我会写反义词：

惊慌——沙哑————放肆——

（2）我会写近义词：

咆哮（）惊慌（）放肆（）

（3）多音字组词当

（4）我会下面的词造句

咆哮势不可挡呻吟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【B级预习单】

品句品段入情入境

１．自学填空。

（1）．课文按事情发展主要写了（）的事。

请把课文分为四段：

（2）．勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老汉是一个（    ）的人。

【A级预习单】

见仁见智有根有据

1.课文为什么以“桥”为题目？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2.学了本篇课文，你最大的收获是。

17《梦想的力量》预学单

班级：

学生姓名：

 【C级预习单】

1．选读音。

簇拥（cù chù）    颠簸（bó bǒ）      筹齐（zhóu chóu）

募捐（mò  mù）   节奏（zòu còu）    水泵（bèn  bèng）

2.给词语化妆。

（）的眼泪   （）的力量  （）的梦想  （）的心灵 

（）地援助   （）地答应  （）地募捐  （）地高喊

3.

（1）我会写反义词：

干净——颠簸————一声不吭——

（2）我会写近义词：

爽快（）募捐（）迫不及待（）一言不发（）

【B级预习单】

品句品段入情入境

1.教师：

瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？

自由读课文3──13自然段。

划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。

书中作上批注。

2．学生自由讨论，相互交流。

（1）.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

【A级预习单】

1.学了本篇课文，你最大的收获是。

2.春天是花的梦想，蓝天是小鸟的梦想，大海是水珠的梦想，草原是牛羊的梦想……年少的我们，哪能没有梦想呢？

梦想是我们的希望，是前进的动力。

有梦想是温暖的，是甜蜜的，也是快乐的。

小朋友，你有怎样的梦想呢？

拿起你的笔写一写。

18《将相和》预学单

班级：

学生姓名：

【C级预习单】

1.看拼音写词语

Yǔnnuòdǎnqièshàngqīngjīfǒu

（）（）（）（）

Gǔsèjǜjuézhūhóuzhàojí

（）（）（）（）

Héshìbìjiàngxiànghéfùjīngqǐngzuì

（）（）（）

Lǐzhíqìzhuàngwújiàzhībǎowánbìguīzhào

（）（）（）

2.多音字组词

削xiāo（）（）

xuē（）（）

3.写出近义词

商议—（）允诺—（）隆重—（）

抵御—（）无价之宝—（）攻无不克—（）

诚意—（）（）—（）（）—（）

【B级预习单】

1．介绍作者

司马迁：

文学成就：

主要作品：

名言佳句：

2.这篇文章以背景，以线索，记叙了，，这几个小故事。

【A级预习单】

1.巩固练习

（1）改写句子原意不变

（a）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

。

（b）钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？

。

2.根据课文内容填空。

（a）本课中的“将”指，“相”指“和”指

课题的意思是。

（b）课文通过对、、   

三个小故事的记述，写出了将相由不和到和好的经过。

3.这篇课文写作特色是：

通过（）刻画人物的性格特征，可以使人物形象具体可感、生动逼真。

19《草船借箭》预学单

班级：

学生姓名：

【C级预习单】

1.看拼音写词语

Jìdùlěigǔdūdūyánchí

（）（）（）（）

Mànzishuǐzàinàhǎnzhīyuán

（）（）（）（）

Chéngxiàngzhōuyútuīquètàntīng

（）（）（）（）

Shénjīmiàosuùnzìyǒumiàoyòngcáochuánjièjiàn

（）（）（）

2.写出近义词

推却—（）神机妙算—（）惩罚—（）

（）—（）（）—（）（）—（）

（）—（）（）—（）（）—（）

3.写出反义词

推却—（）惩罚—（）神机妙算—（）

（）—（）（）—（）（）—（）

【B级预习单】

（一）走近作者

罗贯中：

文学成就：

主要作品：

名言佳句：

（二）课文的主要内容是：

（三）学习课文

1.这个故事主要写了哪几个人？

谁向谁借箭？

（）

2.这篇课文是按什么顺序写的？

（）

3、讨论分段，写段意

【A级预习单】

5.我能用较快的速度默读课文，知道故事的起因、经过、结果。

6.我知道“神机妙算”是什么意思？

诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？

7.人物对比,感受人物特点

我认为周瑜哪些地方不如诸葛亮呢？

8.我能用一个词语或几个词语（最好能用上四字词语）说说故事中人物性格特点。

诸葛亮：

曹操：

周瑜：

鲁肃：

9.在组内用自己的话复述课文。

20《景阳冈》预学单

班级：

学生姓名：

【C级预习单】

1.给划线字正确读音打上“√“。

景阳岗（gānggǎng）    挑着一面旗（tiāo tiǎo）   脊梁（jījǐ）       

前爪（zhǎozhuǎ）   蹿下来（cuāncuàn）  折断（zhé shé）   

迸出（bèngbìng）   挨下岗