四年级上册语文课文第三课共10篇共21页.docx

四年级上册语文课文第三课共10篇共21页.docx

《四年级上册语文课文第三课共10篇共21页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课文第三课共10篇共21页.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四年级上册语文课文第三课共10篇共21页

四年级上册语文课文第三课（共10篇）

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

　　四年级日记四年级上册语文课文第三课

（一）:

　　四年级语文上册第三课作者是?

　　S版语文教科书四年级上册——3《芦苇》作者：

徐刚

人民教育出版社四年级上册——3《鸟的天堂》作者：

巴金四年级上册语文课文第三课

（二）:

　　四年级上册语文课文

　　四年级上册语文

第1课《观潮》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第2课《雅鲁藏布大峡谷》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第3课《鸟的天堂》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第4课《火烧云》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第5课《古诗两首》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第6课《爬山虎的脚》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第7课《蟋蟀的住宅》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第8课《世界地图引出的发现》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第9课《巨人的花园》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第10课《幸福是什么》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第11课《去年的树》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第12课《小木偶的故事》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第13课《白鹅》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第14课《白公鹅》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第15课《猫》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第16课《母鸡》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第17课《长城》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第18课《颐和园》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第19课《秦兵马俑》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第20课《古诗两首》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第21课《搭石》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第22课《跨越海峡的生命桥》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第23课《卡罗纳》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第24课《给予是快乐的》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第25课《为中华之崛起而读书》

教案设计教学分析知识拓展练习题课件下载课文朗读

第26课《那片绿绿的爬山虎》四年级上册语文课文第三课（三）:

　　四年级上册语文书第三课鸟的天堂的主要内容是什么四年级上册语文课文第三课

　　将旧的拆下,将新的滤清器里面装满机（柴）油,在密封圈上涂少许润滑油,将滤清器旋紧即可,然后启动发动机检查密封处是否有泄漏就行了.

绝对原创哈：

讲有一群人听说有一个古树,去那,结果惊叹啦,那树很长年龄了,分支很多,有的还垂到水面（他们是坐船去的）,称赞一番后,观察树,未发现鸟,后来知道,树不受人保护,已经不行了,但还有很多鸟以此为家（作者也看到了）,于是,呼吁人保护树.四年级上册语文课文第三课（四）:

　　人教版四年级上册语文能上公开课的课文有哪些

　　四年级语文上册公开课教案《观潮》 

1 、观潮 学习目标：

1． 认识7个生字,会写13个生字. 

2． 有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘江大潮的壮观.  3． 搜集有关钱塘潮的资料,了解大自然的神奇. 学习重难点：

理解生字新词和有感情地朗读课文,感受钱塘江大潮的壮观. 课前准备：

 1． 多媒体课件. 

2． 课前搜集有关钱塘潮的资料. 课时安排：

 二课时 第一课时 教学过程 一、谈话引入 

同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?

说说海潮什么样?

（江海涨潮,气势宏伟,令人震撼.）教师进行充满感情的介绍：

钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长605公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流.看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快. 

2．看了这潮水,听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?

你能用一个词来概括吗?

说得真不错,这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?

自由读课文,找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语.（让学生让黑板板书） 3．（板书：

天下奇观）理解奇观.       观潮的观是什么意思?

天下奇观的观呢?

师：

很少有人能看到这壮丽的景观,你们想不想把自己了解到的说给大家听?

课文中有许多形象的词语,咱们讲的时候会用到,打开书,在写潮来前,潮来时,潮过后用了很多形象的词语,你动笔画一画,然后在找小组读一读.要放弃自己不成熟的想法,听取别人的建议. 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”.这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗?

为什么这里的大潮如此的与众不同?

（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”. ） 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第22课就写了一次钱塘江大潮的过程. 师：

我有一个问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮?

 二、检查预习情况 

（1）检查预习情况. 

小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语　　

①读准多音字：

闷（mèn）雷 薄（bó）雾 风号（háo）浪吼（hǒu）涨（zhǎng）起 颤（chàn）动 

涨（zhǎng）起 颤（chàn）动 ②理解下列词语的意思：

横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地 ③指名读课文,正音. ④同桌互读,评定等级. 

（2）默读课文,用自己的话介绍钱江潮. 

2．理清文脉.

（1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段.

（2）同桌交流. （3）说说各段的段意. 三、理清叙述顺序 

1．读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?

（板书） 

课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的.（板书） 

2．再读课文,提出不懂的问题.小组自己解决有关词语方面的问题. 附：

板书 

观潮 潮来前 潮来时 潮过后 （时间顺序）  

第二课时 教学目标 

1．理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的感情. 2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯. 3．朗读课文,背诵课文第三、四自然段. 教学过程 一、引入谈话 

钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”.我们盼望着能亲眼看到这一奇景.这节课,我们继续学习《观潮》.上节课,我们初读课文,了解了什么?

（板书：

潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀,来感受大自然创造的奇异景象. 二、通过预习,我们读懂了什么?

提出预习中不懂的问题 三、引导学生理解课文内容.  1．师生交流,品读.      潮来前 笼罩薄雾 风平浪静 

（板书）观潮   潮来时闷雷滚动 一条白线浩浩荡荡 山崩地裂 潮去时 漫天卷地 风号浪吼 

在这个环节,教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽,来时的汹涌、

雄伟,去时的余威未减.同时,在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义,体会作者运用比喻、对比等手法. 

1．潮来前,作者介绍了什么?

（板书：

笼罩白雾风平浪静）指导朗读. 2．潮来了,给你什么样的感受?

从哪感受到的?

默读读课文,进行画批. 3．小组合作学习.

（1）交流感受,品读佳句. 

（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?

 （3）分工进行有语气地朗读. 

（1）交流感受,品读佳句. 

（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?

 （3）分工进行有语气地朗读. 

4．反馈交流,教师及时引导、点拨.抓住以下要点,结合学生的生活经验,谈自己对词 句独特的感悟.注意品读结合：

（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的.（板书：

远 近） 

（2）远：

抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：

隆隆响声,像闷雷滚动；水天相接处一条白线.潮虽远,但气势已现.（板书：

声如闷雷远处白线）读读描写潮的句子. 

（3）近：

抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：

白线很快移来,加长、变宽、横贯江,写出了潮水由远及近的变化.（看图片）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高,气势越来越大：

形如千万匹战马齐头并进,声如山崩地裂.（看图片）（板书：

白浪翻滚 山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗读,读出潮的气势：

先选择自己喜欢的句子练读,再进行赛读,最后安排齐读.（读整段时注意读出潮水形声的变化,气势由小到大.） （4）指导学生背诵：

背自己喜欢的句子. 

5．课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观?

读第五自然段体会.抓住要点,师适时点拨：

“霎时”时间短暂,潮头却已西去,潮水奔腾之快.余波涌来,也使江面风号浪吼,江水平静后,江水已涨了两丈来高,都可以看出潮来之猛,气势之大.指导学生朗读.（适时板书：

漫天卷地风号浪吼） 

6．学完课文,你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗?

学生谈自己的想法. 四、总结 

1．我们学完了课文,对钱塘潮有了较深入的了解,深深地被它的壮丽景象所吸引.如果你是小导游,你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢?

2．（放录像）编导游词,然后向同学们介绍.（可以加上自己收集的材料内容） 3．根据具体情况进行小结四年级上册语文课文第三课（五）:

　　四年级上册语文课文的第3,4自然段应读出什么的语气,语调要怎样,

　　这篇文章第3、4自然段是写潮来时的情节,读第三自然段时,注意要读出那种期盼和激动的语气,第四自然要语气加重,激昂,尤其是潮越来越近时,语气越来越重.四年级上册语文课文第三课（六）:

　　小学语文书四年级第三课“鸟的天堂”的资料四年级上册语文课文第三课

　　《鸟的天堂》综合资料

课文题解

　　天堂,某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界.常用来比喻幸福美好的生活环境.课文中“鸟的天堂”指的是大榕树.我国南方的大榕树适合于鸟儿生活,是鸟儿的“乐园”.这篇课文选自《旅途随笔》,有修改,作者是现代著名作家巴金,课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色.

　　学习要点

　　1.学会本课3个生字及新词,会用有关词语造句.认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象.领悟“鸟的天堂”的含义.

　　2.学习课文描写景物静态和动态的方法.会背诵有关的段落.

　　词语解释

　　天堂（tiān　táng）：

某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方.后来也用来泛指幸福美好的生活环境.〈例句〉人们常常说苏州、杭州是人间天堂,可想而知那儿有多美.

　　南国（nán　guó）：

指我国南方.

　　不可计数（bù　kě　jì　shù）：

没有办法来计算,形容数量很多.〈例句〉老鼠在

　　地球上不可计数,是人类的大敌之一.

　　展示（zhǎn　shì）：

本课指明显地表现出来.

　　留恋（liú　liàn）：

舍不得离开.〈例句〉爷爷留恋农村那宁静、闲适的生活.

　　繁茂（fán　mào）：

繁盛、茂盛的意思.

　　应接不暇（yìng　jiē　bù　xiá）：

成语.暇,空闲.形容来人或事情很多,接待应付不过来.本课指鸟太多,看不过来.出自南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》.

　　近反义词

　　近义词：

陆续—连续　　茂盛—茂密　　逼近—接近　　颤动—抖动

　　静寂—安静　　不可计数—不计其数

　　反义词：

天堂—地狱　　光明—黑暗　　静寂—喧闹　　应接不暇—应付自如

　　难句分析

　　1.我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了.

　　这句话写的是“鸟的天堂”热闹的景象.“应接不暇”说明鸟多得看不过来.大榕树里全是鸟声鸟影,大小不同,颜色各异,小鸟多得不可计数.有的停着,有的飞起,有的歌唱,真是热闹非凡.与作者前一次看到的景象形成鲜明对比,这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂.

　　2.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树.我感到一点儿留峦.

　　这句话表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱、留恋之情.作者之所以舍不得离开它们,是由于这么大、这么茂盛的榕树及树上这么多的鸟儿,如此美丽的大榕树,如此活泼的鸟儿,怎么叫我舍得离去.表达了作者的喜爱之情.

　　3.昨天是我的眼睛骗我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　这句话中的“的确”是确实的意思,加强了肯定的语气.第一个“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树,是鸟儿理想的栖息之地,是鸟的乐园,人们把它叫做“鸟的天堂”.第二个“鸟的天堂”是指鸟儿生活的美好环境,表达了“我”对“鸟的天堂”的深情赞美.

　　句式示例

　　［原句］我们陆续跳上一只船.

　　［仿句］代表们陆续进入会场.

　　［原句］榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看.

　　［仿句］美丽的丹顶鹤抬头站在水边,好像一位骄傲的公主.

　　课文结构

　　［段落大意］

　　课文按作者游览顺序,可分为四段.

　　第一段（第1—4自然段）：

讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩.

　　第二段（第5—9自然段）：

讲作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色.

　　第三段（第10—13自然段）：

讲第二天早晨,作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色.

　　第四段（最后一自然段）：

写作者自己对“鸟的天堂”的留恋和赞美.

　　课文中心

　　课文记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所看的不同景象,说明大榕树的美丽奇特以及“鸟的天堂”名不虚传.赞美了美丽而有生机的南国风光,表达了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情.

　　写作特点

　　1.作者采用以动态描写为主的方法,从鸟形、鸟声、鸟色、鸟类和鸟的动作等方面,运用多组排比短句进行描绘,和动静相结合的对比方式,展示了一种百鸟喧闹的景象.

　　2.本文语言生动,有些句子感情洋溢,含义深刻,更加突出了“鸟的天堂”这一主题.

　　课文朗诵导航

　　这是一篇写景的文章,要用赞叹的语气来读,朗读者朗读时是直接代表作者去看、去想、去抒情,要读得准确自如,分寸得当.要运用想象,展开联想,获取真实感受,丰富文字形象.如：

“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.”可在理解文字的基础上,充分展开想象,读出作者的赞美、喜爱之情.

　　素质知识延伸

　　榕树：

常绿乔木,树干分枝多,树冠大.叶子椭圆形或卵形,花黄色或淡红色.生长在热带和亚热带.多年生的榕树可长出黑色的根须直垂地下,当它扎入土中时,又成为树干.课文中作者把一株榕树看成许多株,指的就是这种情形.

　　课本难题解答

　　［思考·练习第2题］

　　课文里描写的大榕树的特点是：

枝干的数目不可计数.枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上.朋友说这里是“鸟的天堂”,而作者注意去看的时候,“却看不见一只鸟的影儿”,便不禁认为“鸟的天堂里没有一只鸟”.第二次经过那“鸟的天堂”,通过耳闻目睹,亲身感受：

到处是鸟声,到

　　处都是鸟影.大的、小的、花的、黑的……眼睛应接不暇……那“鸟的天堂”,的确,大榕

　　树是鸟的天堂啊!

　　课后达标训练

　　一、读拼音,写词语.

　　fèng　xì　　càn　làn　　chàn　dòng　　màoshèng

　　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　zuò　cháo　　shù　shāo　　yìn　jiēbùxiá　　jìngjì

　　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　二、在括号里填上恰当的词语.

　　（　　）的红霞　　（　　）的颜色　　（　　）地看着

　　（　　）的榕树　　（　　）的照耀　　（　　）地移动

　　三、读课文,填空.

　　作者第一次去看“鸟的天堂”的时间是在,他没看见一只鸟,是因为；作者第二次去看“鸟的天堂”的时候是在,所以他看见了许多鸟.

　　创新能力迁移

　　在备选的量词（这些词大都是从名词或动词借来作量词的）中,挑选最恰当的一个,不要重复,将序号填在横线上.

　　备选词：

A.抹B.叶C.丝D.片E.汪F.泓　G.缕H.轮I.弯J.瓣K.眼

（1）一明月

（2）一新月（3）一情思（4）一痴情

　　（5）一温情（6）一心香（7）一清溪（8）一清泉

　　参考答案

　　课后达标训练

　　一、缝隙灿烂颤动茂盛做巢树梢应接不暇静寂

　　二、（美丽）（火红）（仔细）（茂密）（强烈）（缓缓）

　　三、吃过晚饭鸟已经在树上栖息第二天早晨

　　创新能力迁移

（1）H；

（2）I；（3）G；（4）D；（5）C；（6）J；（7）F；（8）K

找了一部分,希望能帮到你.

具体要哪方面的,还可以再问.四年级上册语文课文第三课（七）:

　　四年级上册语文第三课读读写写的词是什么

　　目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连四年级上册语文课文第三课（八）:

　　鸟的天堂的导游词?

《鸟的天堂》是人教版四年级上册第三课课文

　　“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区.在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上,有一株500多年历史的奇特的大榕树.这棵树的树枝垂到地上,扎入土中,成为新的树干.这样,随着时间的推移,这棵大榕树竟独木成林.林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀.白鹤、麻鹤朝出晚归,灰鹤则夜作昼息,它们相互更替,井然有序,构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”.

1924年,著名作家巴金来到这里游览后,有感而发,写出了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》.如今,“鸟的天堂”已成为一个著名的风景点,吸引了千千万万的游客.◆鸟的天堂指的是一株约500年树龄的大榕树,它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上.榕树的树冠大得出奇,浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地,独木成林.乘小艇从近处看,枯藤交错,犹如原始森林；从远处看,就成了浮在水面的绿洲,景色奇特迷人.

大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟,其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤.白鹤在早晨飞出觅食,至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反,是晚上飞出觅食,天亮时归巢休息.它们每天早晚一进一出,盘旋飞舞,交互更替,很有规律,场面颇为壮观.

1933年,巴金到新会访友时,路过此处,写下了脍炙人口的《鸟的天堂》（一说是《小鸟的天堂》）,更使鸟的天堂美名传扬四海.现在大榕树已成了一处旅游胜地,它的南面50米处建有观鸟楼,可以观赏“鸟的天堂”、热带植物、农舍风光等.天马河中有游艇,可供游客观鸟和游玩.

榕树常绿乔木,树干分枝多,树冠大.叶子椭圆形或卵形,花黄色或淡红色.生长在热带和亚热带.多年生的榕树,树枝可长出黑色的根须直垂地下,当它扎入土中时,又成为树干.榕树的叶、根、树皮均可入药.

画眉鸟身体棕褐色,腹部灰白色,头、后颈和背部有黑色斑纹,有白色的眼圈,叫的声音很好听.

“小鸟天堂”四面环水,有一株巨大古榕树,树冠的覆盖面积达一公顷,数以千计的白的、灰的鹭鸶栖息其间.白天,白鹭飞出觅食,夜间归来.傍晚,灰鹭飞出,晨早归来.鸟群悠闲自乐,见了人也不受惊.

著名作家巴金曾来此游历后写了一篇游记《鸟的天堂》,因而这棵榕树便有了一个富有诗意的名称——“小鸟天堂”.相传,此树植于明代景泰年间,距今已有五百多年的历史了.

小鸟天堂位于新会城区以南10公里的天马村河中.

这里是全国最大的天然赏鸟乐园.这里是人们心驰神往的旅游胜地.小鸟天堂是侨乡广东新会著名的国际级生态旅游景点,位于距城区10公里的天马村.她以数百年的悠久历史,占地达18亩,远看像一片浮动绿洲的古独榕,堪称南国奇观.而每天栖息在这棵美丽大树上数以万计的各种野生鹭鸟,暮出晨归,嘎嘎而鸣,翩翩起舞,更蔚为壮观.这一自然景象出现在人口稠密区,生生不息,已延续了384年（明万历戌午年公元老派1618年始于“雀墩”）,形成了人与自然和谐相处、共同发展的典范,实属罕见.历年来,吸引了大批中外游客慕名而至.

“一株榕树便天堂”,一句诗概括了小鸟天堂的特点.三百八十多年前,这里原是一个水中泥墩,一棵榕树经长期繁衍,成为覆盖面积达一公顷的“独木林”,泥墩也成为绿岛.岛上的榕树长期栖息着数万只的十多种小鸟,尤以白鹭和灰鹭最多.白鹭朝出晚归,灰鹭暮出晨归,一早一晚,相互交替,盘旋飞翔,嘎嘎而鸣,蔚为奇观,形成“独木成林古榕树、百鸟出巢、百鸟归巢”三大自然奇观.380多年来,天马人一直用“爱树护鸟,爱护自己,爱护子孙”的祖训教育着一代又一代的后人,用各种各样方式保护这个赖以生存的环境,使这个自然奇观完好无损地保护至今.四年级上册语文课文第三课（九）:

　　四年级上册语文课文古诗三首的生字和组词

　　茫：

白茫茫桨：

船桨律：

规律榕：

榕树隙：

缝隙耀：

耀眼暇：

应接不暇抛：

抛弃.

以上为8个认读字,下面是需要书写的字：

灿、烂、竿、茫、桨、规、律、支、株、缝、隙、耀、梢、寂,共计14个

组词如下：

灿烂、竹竿、白茫茫、船桨、规律、一支、一株、缝隙、照耀、树梢、寂静四年级上册语文课文第三课（十）:

　　人教版四年级上册语文书应背课文

　　1,3,5,6,13,15,18,20,26,31课都要背,精读课文要读熟.

望采纳!

O（∩_∩）O谢谢!

四年级上册语文第一课七年级上册语文第四课