《一个接一个》教学课件.ppt
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课文3一个接一个部编本部编本RR一年级下册一年级下册孩子们，你们一定很喜欢孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？
游戏吗？
导入新课导入新课ji接接这里是继续，连续的意思。
这里是继续，连续的意思。
我会拼读我会拼读学习要求学习要求朗读课文，完成以下任务：
朗读课文，完成以下任务：
11、想想课文主要写了什么内容？
想想课文主要写了什么内容？
22、这首儿童诗共有几小节，用序号、这首儿童诗共有几小节，用序号标出来。
标出来。
初读课文初读课文初读课文初读课文初读课文初读课文初读课文初读课文接接我能认读我能认读觉觉再再做做jijiozizu我能认读我能认读各各种种样样梦梦zhnynmn我能认读我能认读伙伙伴伴却却趣趣这这hubnquqzh接接我能认读我能认读觉觉再再做做各各种种样样梦梦伙伙伴伴却却趣趣这这接接我能认读我能认读觉觉再再做做各各种种样样梦梦伙伙伴伴却却趣趣这这觉觉接接再再做做各各种种样样梦梦伙伙伴伴却却趣趣这这我会积累我会积累jioju觉觉睡觉睡觉午觉午觉觉得觉得感觉感觉即即j认识部首认识部首卩卩单耳旁却却qu伙伴伙伴不过不过睡觉睡觉做梦做梦有趣有趣这么这么各种各样各种各样我能读我能读及及j远远yun边边bin笔画偏旁笔画偏旁横折折撇辶辶走之过过u这这zh所有的所有的“拦路虎拦路虎”都被我们擒住了，都被我们擒住了，现在你能把课文读通顺了吗？
用自己现在你能把课文读通顺了吗？
用自己喜欢的方式读读课文把。
喜欢的方式读读课文把。
学习要求学习要求第2课时1.1.带着生字词再读课文，要求：
字带着生字词再读课文，要求：
字音读准，句子读通顺。
音读准，句子读通顺。
感知大意感知大意2.2.分小节读课文，其他学生边听边分小节读课文，其他学生边听边思考：
思考：
“我我”有哪些经历？
有哪些经历？
感知大意感知大意踩影子踩影子快回家睡觉快回家睡觉正做着正做着__，又听见大人在，又听见大人在叫：
叫：
“_！
”正和小伙伴们玩着正和小伙伴们玩着_，操场，操场上却上却_。
3.3.我能填空。
（口答）我能填空。
（口答）着：
着：
“__！
”月夜，正玩着月夜，正玩着_，就听大人叫，就听大人叫好梦好梦该起床上学啦该起床上学啦跳房子跳房子响起了上课铃声响起了上课铃声读一读，记一记。
读一读，记一记。
积累记忆积累记忆接着接着接接力力一再一再再再见见做梦做梦做做伴伴有趣有趣趣趣事事这样这样这这里里各自各自各种各各种各样样接接温故知新温故知新觉觉再再做做各各种种样样梦梦伙伙伴伴却却趣趣这这伙伴伙伴不过不过睡觉睡觉做梦做梦有趣有趣这么这么各种各样各种各样温故知新温故知新品析内容品析内容学习提示：
学习提示：
11、跟老师读第一小节，注意读好儿化音、跟老师读第一小节，注意读好儿化音“一会儿一会儿”和带有和带有“唉、啊、呢唉、啊、呢”的句子。
的句子。
22、孩子是在什么时候玩、孩子是在什么时候玩“踩影子踩影子”游戏游戏的？
他们玩得怎么样？
从哪儿看出来的？
的？
他们玩得怎么样？
从哪儿看出来的？
学习第一节读文圈画读文圈画品析内容品析内容55、“不过不过”在这里是什么意思？
在这里是什么意思？
“各种各种各样各样”呢？
呢？
学习提示：
学习提示：
33、听到大人的叫声，孩子是怎么想的？
、听到大人的叫声，孩子是怎么想的？
应该用什么语气来读？
应该用什么语气来读？
44、孩子不高兴了吗？
他又是怎么想的？
、孩子不高兴了吗？
他又是怎么想的？
学习第一节品析内容品析内容22、他先是怎么想的？
然后又是怎么想、他先是怎么想的？
然后又是怎么想的？
的？
学习提示：
学习提示：
11、正做着好梦的孩子又听见了什么？
、正做着好梦的孩子又听见了什么？
学习第二节自由读课文第自由读课文第22小节，思考问题：
小节，思考问题：
读文圈画读文圈画品析内容品析内容33、说一说你读懂了什么。
、说一说你读懂了什么。
学习提示：
学习提示：
11、自由读第、自由读第33小节。
说一说你不明白的地小节。
说一说你不明白的地方。
方。
22、你知道、你知道“跳房子跳房子”游戏怎么玩吗？
说游戏怎么玩吗？
说给小组同学听听。
给小组同学听听。
自学第三节读文圈画读文圈画品析内容品析内容齐读最后一个小节，注齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。
意读出疑问的语气。
品析内容品析内容品析内容品析内容读了这一小节你想说什么？
如果小作者读了这一小节你想说什么？
如果小作者是在问你？
你会怎样回答？
是在问你？
你会怎样回答？
我们也是这样，遇到好玩的事情就想着我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。
然后做着做着，就觉大人让做的事情。
然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。
得第二件事情也很有趣很快乐了。
默读全诗，说说诗的题目中所默读全诗，说说诗的题目中所说的说的“一个接一个一个接一个”是指什么是指什么？
课堂小结课堂小结感情升华感情升华小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？
小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？
遇事要学会从多个角度去思考；遇事要学会从多个角度去思考；我们要像文中的孩子那样保持积极、我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。
乐观、向上的心态。
拓展延伸拓展延伸想一想你有没有和文中这个想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。
说一说，再讲给同学们听。
1.1.月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：
月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：
“快回家睡觉！
快回家睡觉！
”句中句中“_”说明已经很晚很晚了，说明已经很晚很晚了，大人想让孩子大人想让孩子_。
课堂检测课堂检测2.2.不过，回家睡着了，倒可以做各种各样不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
的梦呢！
（2）
（2）你觉得可以做哪些梦呢？
请写一写。
你觉得可以做哪些梦呢？
请写一写。
（1）
（1）“各种各样各种各样”的意思是的意思是（）A.A.种类多，样子多。
种类多，样子多。
B.B.非常多，数不清。
非常多，数不清。
课堂检测课堂检测u组词：
组词：
部首：
辶部首：
辶见过见过走过走过过来过来过去过去结构：
半包围结构结构：
半包围结构我会写我会写我会写我会写zh组词：
组词：
部首：
辶部首：
辶这里这里这儿这儿这个这个结构：
半包围结构结构：
半包围结构我会写我会写这种这种我会写我会写组词：
组词：
部首：
部首：
夂夂各个各个各人各人各种各种各自各自结构：
上下结构结构：
上下结构我会写我会写我会写我会写我会积累我会积累种地种地种花种花几种几种各种各种种种zhnzhn组词：
组词：
部首：
禾部首：
禾几种几种各种各种结构：
左右结构结构：
左右结构我会写我会写zhn我会写我会写yn组词：
组词：
部首：
木部首：
木样品样品样子样子同样同样一样一样结构：
左右结构结构：
左右结构我会写我会写我会写我会写hu组词：
组词：
部首：
亻部首：
亻同伙同伙入伙入伙结构：
左右结构结构：
左右结构我会写我会写我会写我会写bn组词：
组词：
部首：
亻部首：
亻伙伴伙伴同伴同伴结构：
左右结构结构：
左右结构我会写我会写我会写我会写11、我能读拼音，写词语。
、我能读拼音，写词语。
不不过过课堂检测课堂检测zhynhubnbuzhnynky伙伙伴伴这这样样可可以以各各种种各各样样2、我能按部首写字。
、我能按部首写字。
课堂检测课堂检测氵氵亻亻辶辶江江清清法法你你们们什什过过这这边边
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