普通话概述.ppt

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普通话概述主讲：

周凡一、导入一、导入观看MV中国话二、我来试一试二、我来试一试扁担宽板凳长扁担想绑在板凳上板凳不让扁担绑在板凳上扁担偏要绑在板凳上板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上到底扁担宽还是板凳长哥哥弟弟坡前坐坡上卧着一只鹅坡下流着一条河哥哥说宽宽的河弟弟说白白的鹅鹅要过河河要渡鹅不知是那鹅过河还是河渡鹅三、普通话三、普通话1、定义普通话是以北北京京语语音音为标准，以北北方方话话为基础方言，以典范的现现代代白白话话文文著著作作为语法规范的现代汉民族共同语。

2、与方言的关系所谓方言，即是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的地域变体。

3、语言与方言的区别A、能否交流、通话是区别语言与方言的一项重要标准。

B、看其有没有共同承认的标准语及其书面形式。

四、汉语七大方言区四、汉语七大方言区A、官话方言代表方言：

北京话B、吴方言（吴语）代表方言：

上海话、苏州话C、湘方言（湘语）代表方言：

长沙话、邵阳话D、赣方言（赣语）代表方言：

南昌话E、客家方言（客家话）代表方言：

梅县话F、粤方言（粤语）代表方言：

广州话G、闽方言（闽语）代表方言：

福州话、厦门话六、普通话水平测试六、普通话水平测试1、含义2、测试对象和达标要求3、测试内容4、测试形式5、试题结构以及评分标准6、常见语音错误和语音缺陷的认定7、测试样卷11、什么是普通话水平测试、什么是普通话水平测试普通话水平测试（简称PSC）,是在国家颁布的大纲规定的范围内，对应试人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的评价。

普通话水平测试是中华人民共和国国家级考试。

22、普通话水平测试对象和达标要求、普通话水平测试对象和达标要求（P3）（P3）19941994年年1010月月国国家家语语言言文文字字工工作作委委员员会会、国国家家教教育育委委员员会会（现现为为教教育育部部）、广广播播电电影影电电视视部部（现现为为广广播播电电视视电电影影总总局局）发发布布关关于于开开展展普普通通话话水水平平测测试试的的决决定定。

以以此此为为标标志志，普普通通话话水水平平测测试试成成为为推推广广普普通通话话工工作作逐逐步步走走向向科科学学化化、规规范范化化、制度化的里程碑制度化的里程碑。

第十八条下列人员的普通话水平应当分别按照国家规定达到相应的等级标准：

（三）大中专学生毕业时的普通话应当达到三级甲等以上水平，其中师范类中文专业学生毕业时的普通话应当达到二级甲等以上水平。

1、影视表演（包括广播剧、话剧表演）和播音、主持专业的学生，其普通话水平应达到一级乙等（92分以上）。

2、师范类非中文专业学生和非师范类与口语表达有关专业的学生（如英语、音乐、新闻、文秘、法律、管理、导游、商业、信息、通信、外贸、财经、医学、餐饮服务等专业），毕业时其普通话水平应达到二级乙等（80分）以上。

3、非师范类其他专业和学科的学生，其普通话水平应达三级甲等（70分）以上。

33、湖南省普通话水平测试的内容、湖南省普通话水平测试的内容湖南省普通话水平测试试卷包括4个试题项目，满分为100分。

（一）读单音节字词（10分）

（二）读多音节词语（20分）（三）朗读短文（30分）（四）命题说话（40分）（11）读单音节字词）读单音节字词朗读100个音节，满分10分。

主要考核：

应试人在单字的声母、韵母、声调（合起来所构成音节）等方面的发音标准程度。

普通话水平测试的内容构成普通话水平测试的内容构成第一部分：

读单音节字第一部分：

读单音节字100100个（个（1010分）分）母母慌慌庙庙拱拱洋洋某某庄庄检检辣辣核（核桃）核（核桃）刷刷拐拐娟娟匿匿掐掐姨姨祛祛喂喂驹驹哄（哄骗）哄（哄骗）赃赃耐耐褥褥朗朗素素锌锌粗粗司司稳稳没（没有）没（没有）揪揪年年财财刁刁再再沤沤侃侃搜搜峡峡抹（抹杀）抹（抹杀）磕磕懂懂羹羹墩墩颓颓傲傲油油缺缺律律鸟（鸟儿）鸟（鸟儿）盔盔痴痴贼贼多多陲陲倭倭褶褶天天绝绝喷（喷射）喷（喷射）类类榛榛让让帆帆雄雄抨抨列列坯坯磅（磅秤）磅（磅秤）写（写作）写（写作）傧傧讯讯穿穿罩罩柒柒飞飞软软灵灵奔（奔走）奔（奔走）转（转变）转（转变）拍拍艇艇窗窗风风严严掷掷杀杀荫荫勾（勾结）勾（勾结）并（合并）并（合并）货货枪枪词词鞍鞍脑脑烂烂射射碗碗号（号称）号（号称）盛（茂盛）盛（茂盛）（22）读）读双（双（多多）音节词语音节词语朗读100个音节，满分20分。

主要考核应试人在词语的声母、韵母、声调尤其是语流音变如变调、轻声、儿化等方面的发音标准程度。

第二部分：

读双音节词50个（20分）恰好模仿嗓门儿皮肤这些（书读音）效率花蕊血债时而缺少安心状况反问拼凑群岛一下儿不用没错纸捻衬衫搅扰运转伺候亲爱酒吧苍穹人缘儿疼痛烟嘴儿青蛙拐弯赤露关系柔顺总得落成跨栏胳膊快乐孙女娘娘答卷柴油津贴碰见洒脱增加明星网球数字（33）朗读短文）朗读短文朗读一段400个字节的文章（全文或部分），满分30分。

主要考核：

应试人声、韵、调的读音和轻声、儿化、连读音变的读音，以及朗读的语调、语速和自然流畅程度等。

朗读有规定的作品范围，共60篇。

测试时先从中任意抽取两个作品代码，然后选择其中一个，该代码所对应的作品即为应试人员所要朗读的。

（44）命题说话）命题说话主要考核：

测试应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平（通常说3分钟），重点测查语音标准程度，词汇、语法规范和自然流畅程度等。

满分40分。

测试时先从30个给定的说话题目中任意抽取两个话题，然后选择其中一个作为测试说话题目。

44、普通话水平测试的形式、普通话水平测试的形式

（1）测试形式普通话水平测试的形式为口试。

（2）应试基本状况机试普测详程经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。

总时间在15分钟左右。

55、普通话水平测试的等级确定、普通话水平测试的等级确定普通话水平测试共分三级六等。

“三级”分别是一级、二级、三级；“六等”指“三级”内部各分甲、乙两等。

一级普通话水平是标准的普通话；二级是比较标准的普通话；三级是一般水平的普通话，能够交流，偶有听不懂的情形。

在实际工作中，有关部门根据不同职业、需要，提出了不同的要求：

播音员、主持人应达到一级标准；教师应达到二级标准；国家公务人员应达到三级标准。

66、普通话水平测试的等级确定、普通话水平测试的等级确定一级甲等：

97得分100一级乙等：

92得分97二级甲等：

87得分92二级乙等：

80得分87三级甲等：

70得分80三级乙等：

60得分70应试人成绩低于60分者“不入等级”。

语音概说一、定义一、定义人的发音器官发出的。

人的发音器官发出的。

语音语音（三要素三要素）能表达一定的意义的能表达一定的意义的.11、发音体、发音体声带声带22、发音方法、发音方法摩擦、爆破等摩擦、爆破等33、共鸣器、共鸣器口腔、鼻腔口腔、鼻腔二、性质二、性质

（一）生理性质发音器官1、肺和气管原动力肺和气管是人类重要的呼吸器官，通过呼出和吸入气流为发音提供原动力。

气管和支气管是气流经过的通道，起着输送气流的作用。

人类发出的声音一般是通过呼出气流完成的，也有极少数的语言中有吸气音，通过吸入气流发音，汉语中没有吸气音。

22、喉头和声带、喉头和声带发音体发音体喉头是由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成，呈圆筒形，下接气管，上通咽喉。

声带是两片富有弹性的薄膜，长约1317毫米，前后两端黏附在软骨上，中间的通路叫声门。

由由于于肌肌肉肉和和软软骨骨的的活活动动，声声带带可可以以放放松松或拉紧，声门可以打开或闭拢。

或拉紧，声门可以打开或闭拢。

声声带带在在气气流流通通过过时时，既既可可以以开开，也也可可以以闭闭；既既可可以以振振动动，也也可可以以不不振振动动。

人人们们通通可可以以通通过过调调节节声声带带的的松松紧紧，来来发发出出清清浊浊不不同同、高低有异的声音。

高低有异的声音。

33、口腔和鼻腔、口腔和鼻腔共鸣器共鸣器口口腔腔、鼻鼻腔腔和和咽咽腔腔是是与与声声带带和和喉喉头头相相关关联联的的相相对对封封闭闭的的空空间间，具具有有共共鸣鸣器器的的作作用用。

发发音音的的时时候候气气流流从从肺肺部部呼呼出出，进进入入咽咽腔腔、口口腔腔和和鼻鼻腔腔，形形成成共共鸣鸣，然然后后经经由由口口腔腔或或鼻鼻腔腔逸逸出出，所所以以口口腔腔、鼻鼻腔和咽腔不但是气流通道，还是共鸣器。

腔和咽腔不但是气流通道，还是共鸣器。

主动发音器官和被动发音器官主动发音器官和被动发音器官发发音音器器官官可可以以分分成成主主动动发发音音器器官官和和被被动动发发音音器官两种。

器官两种。

主主动动发发音音器器官官：

能能够够活活动动的的发发音音器器官官，包包括括声声带带、唇、舌、软腭和小舌。

唇、舌、软腭和小舌。

被被动动发发音音器器官官：

不不能能活活动动的的发发音音器器官官，包包括括齿齿、齿齿龈和硬腭。

龈和硬腭。

（二）物理性质

（二）物理性质发音原理发音原理11、音高、音高频率频率指指声声音音的的高高低低，它它取取决决于于发发音音体体振振动动的的快快慢慢。

振动得快，音高就越高，反之音高就低。

振动得快，音高就越高，反之音高就低。

22、音强、音强振幅振幅指指声声音音的的强强弱弱，取取决决于于发发音音体体发发音音时时振振幅幅的的大大小。

振幅越大，声音就越强，反之声音就越低。

小。

振幅越大，声音就越强，反之声音就越低。

33、音长、音长时间时间指指声声音音的的长长短短，由由发发音音时时物物体体振振动动持持续续时时间间的的长长短短所所决决定定。

发发音音体体振振动动时时间间长长，音音长长就就长长，否否则则就短。

就短。

44、音色、音色特色特色也也叫叫音音质质，指指声声音音的的本本质质特特征征，是是一一个个音音与与其其他音互相区别的最根本的特征。

他音互相区别的最根本的特征。

音音色色取取决决于于发发音音时时的的音音波波形形式式，音音波波形形式式不不同同，音音质质就就不不同同，而而音音波波形形式式取取决决于于以以下下三三个个方方面面：

发发音体、发音方法和共鸣器形状。

音体、发音方法和共鸣器形状。

（三）社会属性（三）社会属性本质属性。

本质属性。

11、语音都有意义。

、语音都有意义。

作作为为有有声声语语言言外外部部形形式式的的语语音音都都含含有有一一定定的的意意义义，是是意意义义的的载载体体，这这就就决决定定了了语语音音具具有有社社会会属属性。

性。

22、音义关系的建立。

、音义关系的建立。

音与义的结合是由社会所决定的。

音与义的结合是由社会所决定的。

33、音义关系的改变。

、音义关系的改变。

音音义义关关系系的的改改变变是是随随着着语语言言系系统统功功能能和和社社会会应用的需求二者相互作用的结果。

应用的需求二者相互作用的结果。

三、基本概念三、基本概念元音元音11、音素、音素阻不阻、振不振、响不响阻不阻、振不振、响不响辅音辅音音素是按照音质的不同划分出的最小的语音单音素是按照音质的不同划分出的最小的语音单位。

它与音高、音长和音强都没有关系。

音素是最位。

它与音高、音长和音强都没有关系。

音素是最小的语音单位，不能再加以分析。

小的语音单位，不能再加以分析。

22、音节、音节声母声母韵母韵母字字声调声调33、对对应应规规律律：

一一般般是是一一一一对对应应（儿儿化音除外）化音除外）四、语音系统四、语音系统

（一）声母1、定义：

处于音节开头的辅音叫做声母。

2、数量：

22（21个辅音声母+1个零声母）3、辅音声母：

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs4、零声母：

有的音节不以辅音开头，即没有声母，习惯上叫零声母。

朗读声母诗1、子夜久难明，喜报东方亮。

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