XXXX年我县普通高校毕业生就业存在的问题及解决对策可编辑doc.docx

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XXXX年我县普通高校毕业生就业存在的问题及解决对策（可编辑）

我国高校毕业生就业中存在的问题及对策高校毕业生是全社会宝贵的人力资源，是促进科学发展、构建社会主义和谐社会的重要力量。

他们的就业问题取决于千千一千万家庭的希望和幸福。

　　近年来，随着高校毕业生就业制度改革的深入和高校扩招的影响，特别是在当前全球金融危机的背景下，高校毕业生就业难已成为社会热点问题之一。

　　新形势下，如何解决高校毕业生就业问题，关系到人才战略的实施、经济社会发展和社会和谐稳定。

　　笔者通过自己的工作，结合**县高校毕业生就业中存在的问题，在广泛调研的基础上进行了深入思考，并提出了一些对策。

　　县域高校毕业生就业问题及原因分析：

（一）存在的问题:

　　从**到**年底**县共接收了大学毕业生（非正常人、正常人），其中包括:

专门分配到高职的本科生。

　　通过考试后，总人口的就业率为。

　　到**末的失业人数加上**年预计返回巫山的大学毕业生人数和**年将要就业的大学毕业生人数将达到。

　　总的来说，虽然在过去的两年里**县已经尽一切可能通过各种渠道安置了一半以上的大学毕业生。

　　然而，毕业生的就业渠道仍然以政府招聘和安置为主。

其他，如市场导向就业、企业导向就业、组织海外就业，仍然很少。

　　近年来，**县高校毕业生就业主要存在以下四个问题:

　　、大学毕业生数量增加，供大于求。

　　从高校扩招后的**年到这十年的**年，回到**县的大学毕业生都被分配了工作。

　　从**年到**年仅仅两年时间里回到**县的大学毕业生人数已经达到了万人的水平。

这两年回到县里的大学毕业生人数是前十年的总和。

　　**县的大学毕业生就业几年前就采用了政府分配制度。

　　同月，市委、市政府对高校毕业生就业政策进行了重大调整，将分配制度改为考试录用制度。

　　由于**县的就业岗位数量有限，当年的就业率只能达到%左右，超过一半，就业困难。

　　数量有限的工作远远不能满足大学毕业生逐年积累和增加的需求。

　　近年来，一方面，学生人数激增；另一方面，由于体制改革的限制和资金的限制，大学毕业生的就业压力越来越大。

供求矛盾越来越突出。

　　大学毕业生的结构不符合科学技术的需要。

　　从高校毕业生返回**县的情况来看，第一，高学历毕业生相对较少，只有三分之一是本科生，绝大多数是高职学生。

　　第二，毕业生的专业结构不适合本地人才的需求。

　　目前，一些高校在专业设置上存在很大的盲目性，与实际需要脱节。

　　有些专业，如医疗美容、营销、服装设计、数控技术、模具设计、机械制造、石油化工、海洋工程技术，不适合当地需求。

　　**县教育中缺少历史和地理、英语、物理和化学、政治方面的教师，而一些师范院校这些专业的招生规模相对较小，返回县的学生人数相对较少。

　　**县卫生系统人员短缺。

　　县卫生局今年报告的需求计划远远不能满足需求。

　　在过去的几年里，健康检查没能吸引到足够多的申请者。

　　例如，今年全省计划招聘医生，而全省只向**县报告了个人。

　　临床医学、影像、辐射、检验人才更是匮乏，主要原因是前兰州医学院调整合并了每年招收本科生的高校后，现在兰州大学医学院已经将原来的人的招生规模缩小到了人的招生规模，人也面临着国家招生重点分数线。

录取门槛很高。

　　农林水系急需农学+植保+水土保持+兽医专业的人才，大部分回国的学生都是园艺+草原+沙漠管理等专业的。

　　有些部门不得不争取一个大项目，甚至没有足够的人来做可行性研究报告。

　　县域经济发展缓慢，就业有限。

　　**县是一个农业县，也是一个贫困县。

　　两个、3产业发展缓慢，产业短腿问题更加突出。

两个行业吸收大学毕业生的能力非常有限。

　　全县最好的国有企业是巫山水泥厂，它是在企业改制过程中被祁连山水泥集团兼并的。

它与县政府没有直接关系，但与纳税人有关系。

　　其他工厂已经转变为私营企业。

它们中的大多数规模小、效率低、运行差。

大学毕业生主要雇佣以前的工人和外来务工人员，由于工资和福利等问题，他们在这些单位很少找到工作。

　　虽然**县拥有丰富的旅游资源和巨大的发展潜力，但是旅游服务业还没有很好的发展起来，还没有形成规模。

在诸如考古、文物维护、导游、酒店管理等服务领域吸收人才的能力不足，很少有人被雇用。

　　就业观念高于传统预期。

　　受传统就业观念的影响，绝大多数家长和大学毕业生认为在政府机关和机构就业才是真正的就业。

不管他们挣多少钱，他们都可以算作兼职。

企业的经济效益和就业不能作为衡量就业的标准。

　　结果，许多家长和学生对“食品资助”抱有很高的期望，导致一群士兵跨过一座木桥。

　　例如，今年参加**县公务员录用考试的乡镇公务员人数与报考人数一样少。

（2）原因分析

　　毕业生就业难的原因是多方面的，既有社会的也有个人的，既有客观的也有主观的，既有历史的也有现实的。

　　但是，从**县的经济社会发展和实际情况来看，主要有以下四个原因。

　　财务原因:

　　自**年以来，财政体制进行了改革，并实施了以县为基础的烹饪制度。

　　全县财政收入分为三大部分:

国税、地方税和非税。

　　**县自然条件差，经济欠发达。

金融更加困难。

　　目前，县级财政主要是保障粮食。

　　一个是学生不想去当地企业就业，另一个是企业本身没有地方安排学生，他们都负担不起安置在机构。

　　**年全县财政收入一万元，工资性财政支出达到一亿元。

　　新进大学生的年薪至少要10000元，县财政也入不敷出。

　　社会原因:

　　一是“一增一减”问题突出。

　　从**年开始，高校普遍开始大面积扩招，招生人数以每年10，000人的速度增长。

　　高校扩招就像一把双刃剑。

高等教育向大众化发展的同时，大学毕业生的就业也向精英化发展。

大学生的数量增加了，但是工作的数量没有增加。

　　以**年为例，在过去的十年里，该县录取的学生人数翻了一番。

　　另一个例子是在**的大学毕业生返回该县的人数只有一人，而在**的大学毕业生返回该县的人数是在*的两倍。

　　第二，企业用工制度不合理。

　　**县域经济不发达，非公有制经济发展缓慢，中小企业规模普遍较小。

县域企业不能充分发挥接收和吸纳大学毕业生的主渠道作用，吸纳大学毕业生的就业机会有限。

　　同时，一些企业用工制度不合理，法律意识薄弱，与员工的劳动合同少，企业社会保障制度不健全，社会保险、养老金、公积金、医疗保障等一系列社会福利没有得到很好的落实。

即使少数毕业生去企业工作，也有一个普遍的现象，那就是他们在工作中感觉不到安全感，不能换工作。

　　另一方面，许多大学毕业生不想或不想在非公立单位工作，因为该县的企业起点低、成本高、效益差。

　　第三，就业渠道不畅。

　　就**县而言，目前的就业渠道主要是招聘县乡公务员和公开招聘各种公共机构。

招聘会应该用来解决受经济发展因素影响的就业岗位问题。

招聘效果极其有限，无法满足毕业生的就业需求。

　　大学的理由:

　　首先，高校专业设置的不匹配导致了大学毕业生供过于求。

　　主要原因是目前一些高校不适应社会需求，在专业设置上存在很大的盲目性。

　　这导致了不受欢迎专业的人才短缺，而不是受欢迎专业的人才短缺，受欢迎专业的供过于求影响了学生的就业。

　　第二，学校教学质量影响学生就业。

　　一些高校仍然沿袭传统的应试教育教学模式，忽视实践能力的培养。

一些高分低能的学生很难适应市场变化的需要。

　　第三，大学生缺乏就业培训指导。

　　许多学院和大学不提供就业指导课程，很少对学生进行就业知识教育。

毕业后，学生不能很好地适应就业环境，防止失业风险的能力也很差。

　　毕业生自己的理由:

　　首先，就业概念存在误解。

学生和家长期望过高。

　　目前，大学毕业生就业的共同需求是高稳定性、高工资、良好的个人发展机会、专业对口单位和其他对就业有较高期望的行业和职位。

　　然而，对于短期就业、分阶段就业、中小企业、私营企业就业或自主创业存在一些误解。

　　“高不够，低不够”的现实与个人期望之间存在差距。

　　第二是缺乏求职技能。

　　一些学生在申请工作时经常表现出信心不足。

过度紧张并不反映他们真正的实力。

　　例如，在面试过程中，缺乏自信思维能力、问题分析能力、口头表达能力不能正常发挥，一些“光环场”现象依然存在。

　　所有这些都表明大学毕业生的求职技能不够成熟，心理素质不够好。

　　第三，实践能力差。

　　大学毕业生掌握了一定的理论知识，但缺乏实践经验。

　　大多数企业和机构只需要能直接给部门和企业带来利益的人，或者是独一无二的人。

　　不愿意招聘实践能力差的新员工。

　　二、**县解决高校毕业生就业的对策

　　面对日益严峻的就业形势，高校毕业生的就业问题已经引起了全社会的普遍关注，各级政府有责任制定和出台一系列促进高校毕业生就业的政策措施。

　　如何做好毕业生就业工作社会、家庭、高校和各级政府都有责任。

　　我认为要促进毕业生就业，应该从以下八个方面入手:

　　首先，我们应该提高各级政府的意识，加强我们的工作。

　　大学生就业难问题将长期存在，影响社会的方方面面。

　　例如，作为一个农村家庭，供养一个大学生可以说是用光了他们所有的积蓄来安置一个大学生，相当于拯救了这个家庭，稳定了人民的心。

　　各级党委和政府要站在科学发展观的高度，统筹社会经济发展，把人力资源作为第一资源，维护社会和谐稳定。

他们应该进一步统一思想，提高认识。

他们应该把大学毕业生的就业作为一个战略问题，用感情和责任去把握，有效地解决这个关系到千千1000万家庭的期望和生计的重大问题。

　　第二，加强对大学生就业的领导，结合县内外就业，为大学生创造良好的就业平台，提供优质高效的就业服务。

　　第三，要开源节流，我们宁愿在其他方面忍耐，少花钱，多安排优秀的大学毕业生，为县域经济社会发展做好人才储备工作。

　　第四，建立吸纳优秀毕业生的长效机制，充分发挥优秀人才为经济社会发展服务的导向作用。

　　第二，加强宣传，引导学生和家长转变就业观念。

　　我们应该利用各种新闻媒体，多渠道宣传大学毕业生的就业政策。

　　宣传在普通岗位上做出突出成绩的大学毕业生的典型事迹。

　　与此同时，我们应该提供讲座、和举办培训课程，对大学毕业生进行适当的指导，帮助他们转变就业观念，实事求是地评估自己，准确地定位自己，不要走得太远。

　　与此同时，教育毕业生继续增加他们的知识权重，提高他们的就业竞争力。

父母应该接受教育，让他们的孩子参加更多他们感兴趣的大学资格考试，提高他们的实践能力，从多方面训练自己，提高自己，提高他们的就业率，在全社会倡导中小企业就业、短期就业的理念，改变政府机关和机构中“金融”的旧观念，即使这是真正的就业，要树立为社会创造价值的旧观念，并获得一定的经济利益，即使这是对就业的思想认识，也要切实改变

　　第三，我们应该加大基层找工作的力度。

　　积极启动高校毕业生基层就业计划项目，把基层就业作为高校毕业生就业的重要渠道，认真落实”进村（社区）”、”三支一扶”、”教师特岗学生计划”、”村医”、”村官”、大学生志愿”服务西部计划”等六项高校毕业生配套计划。

　　同时，围绕群众服务、公共服务、生产服务、生活服务、救助服务等基层社会管理领域，发展适合高校毕业生就业的基层社会管理和公共服务公益性岗位。

鼓励和引导毕业生在基层创业。

　　第四，我们必须挤出行政职位来补充就业。

　　首先，我们必须科学合理地核实成立。

　　根据有关政策规定，结合本县实际情况，对本县机关事业单位的工作人员进行重新映射、重新分配和重新调配，实行动态管理。

　　对边远地区的农村教育给予优惠，适当扩大乡镇医疗卫生服务机构。

　　其次，我们应该逐步淘汰代课教师、临时医务人员和缺乏技能的多余人员。

要通过招考等方式招收优秀大学毕业生，丰富基层队伍建设，促进农村社会事业发展。

　　第三，在事业编制零增长的前提下，我们应该尽最大努力从现有稀缺的人力资源中挤出一些行政事业性岗位，最大限度地实现大学毕业生的就业。

　　第五，要积极引导企业找工作。

　　鼓励和引导大学毕业生到中小企业、非公有制企业和其他行业就业，是党和政府对大学毕业生就业政策的明确指导。

　　一是充分发挥人才市场作为高校毕业生资源配置主渠道的作用，精心组织各级人力资源部门举办的各类招聘讲座、人才交流会。

　　对于有大量工作岗位、和更多工作岗位需求的雇主，该县应适时举办一次特别招聘会，为大学毕业生和雇主搭建一个双向平台，帮助毕业生通过人才市场找到工作。

　　第二，要加强与国外人才交流机构的联系，拓宽就业渠道，积极开拓区域外发达地区的就业空间，通过跨区域人才交流活动转移相对富余的毕业生。

　　三是尽快出台**县高校毕业生企业就业优惠政策法规，鼓励高校毕业生到企业就业，加大高校毕业生到企业就业的力度。

　　第六，我们必须大力支持自主创业。

　　根据**县已颁布的《国家创业实施办法》，积极引导高校毕业生加入国家创业，鼓励和支持自主创业，促进就业。

　　为有兴趣创业的大学毕业生提供系统的就业服务和小额贷款支持。

　　对不同专业的毕业生实施订单式职业技能培训和知识整合更新培训，有助于他们实践“内部技能”，增强创业能力和就业竞争力。

　　要建立大学生创业基地和实习基地，培养一批大学生成功创业，激发大学毕业生的创业热情，营造良好的创业氛围。

　　七、加强就业指导服务。

　　针对当前严峻的就业形势和部分高校毕业生及其家长依靠政府安置、强调身份就业、固定就业倾向严重的问题，县有关部门要进一步树立政治意识、大局意识和责任意识，切实转变工作作风，改进就业服务方式，拓宽就业服务渠道，主动为高校毕业生就业提供服务和支持，重点是提供就业信息、就业指导、技能培训和创业服务。

　　积极开展多种形式的大学生就业观念和创业意识教育，帮助大学生全面了解县域经济社会发展，正确认识就业形势，转变就业观念，正确处理就业预期与就业现实的矛盾。

　　树立“职业发展、各地职业发展、职业选择前就业”的理念。

　　鼓励他们以积极务实的态度投身新农村建设，通过基层、入企、创业，为西部大开发贡献智慧。

　　第八，要科学设置专业。

　　建议各类高校着眼长远，面向基层，面向实际科学，建立符合实际需要的专业学科，使毕业生在社会中占有一席之地。

　　同时，要推进大学生在职培训，重视在校期间的就业指导，使大学生一毕业就具备一定的求职技能和能力，从而提高大学毕业生的就业竞争力，实现大学、用人单位与学生的双赢。