教学能力比赛-教学设计-风景速写的构图获奖作品.pptx

教学能力比赛-教学设计-风景速写的构图获奖作品.pptx

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风景速写的构图户外写生教学分析教学策略教学过程成效特色目录CONTENT户外写生-风景速写的构图教学分析教学内容学情分析教学目标教学重难点人才培养方案教学大纲项目二：

“清晏园”凉亭的观察方法与透视原理项目三：

“清晏园”风景速写的取景与构图规律项目四：

“清晏园”一角的画法与步骤项目五：

“清晏园”的写生与创作项目一：

认识风景速写风景速写的取景与构图规律（4课时）户外写生-风景速写的构图教学分析教学内容学情分析教学目标教学重难点掌握掌握了对物体的造型了对物体的造型能力，透视原理，用线能力，透视原理，用线方法方法。

基基础础取景方法及构图形式等知取景方法及构图形式等知识点掌握欠缺，尚未达到识点掌握欠缺，尚未达到速写构图的形式美速写构图的形式美要求要求。

不不足足广告设计与制作专业大一学生授课对象户外写生-风景速写的构图教学分析教学内容学情分析教学目标教学重难点知识目标掌握取景的基本原则和方法掌握构图的基本原理和类型能力目标具备快速分辨构图形式的能力具备根据物象选择恰当的构图形式的能力素质目标提升学生对风景构图的审美意识教学重难点教学目标户外写生-风景速写的构图教学分析教学内容学情分析教学目标教学重难点教学重难点教学目标根据j景物，选择恰当的构图形式。

教学难点l取景的基本原则和方法l构图的基本原理和类型教学重点教学策略Part02教学过程Part03课前学习课堂实施课后拓展户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施教学目标课后拓展课前教师推送课前学习任务学生观看构图基础知识微课以拍照进行构图练习，并上传作品户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施教学目标课后拓展查看作业完成情况并予以分析取景问题缺乏构图形式美户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l讲取景l学构图l知方法l精练习l优作品教师进行补充完善，明确取景的原则和方法取景的原则：

取景的方法：

简洁原则、减法原则、均衡原则、多样统一、疏密变化原则1.构图要突出主题，2注意画面上的平衡性，3.注意画面上的稳定性，4.竖拍还是横拍。

安排成绩较优秀的学生对取景进行分析评价户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l讲取景l学构图l知方法l精练习l优作品教师发布“全景照片”，供学生取景练习学生将截图发送到平台，教师浏览图片解决教学重点一实现知识目标一户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l讲取景l学构图l知方法l精练习l优作品构图绘画调整取景是否合理构图是要根据作者作画意图进行处理户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l讲取景l学构图l知方法l精练习l优作品使用“连连看”检验学生构图原理掌握情况教师重点讲解了常用的构图形式解决教学重点二初步实现能力目标水平式构图：

垂直式构图：

能使景色显得辽阔、浩瀚。

主要是用在高山、建筑物等景物上。

S形式构图：

线条最美，感染力最强，用曲线式构图可以渲染景物，使其更加美丽动人。

再次测试，结果显示学生都已掌握构图的原理和类型户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l讲取景l学构图l知方法l精练习l优作品以先前取景的图片举例，讲解构图画法步骤分析主次、远中近景关系，让学生对构图有了更深认识户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l讲取景l学构图l知方法l精练习l优作品学生进行构图练习，强化速写能力，教师巡回指导发现学生构图正确，但缺乏构图美的意识户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l讲取景l学构图l知方法l精练习l优作品“快影”构图软件教师引导学生使用构图模拟软件辅助构图学生找出最优的构图形式，进行修改优化，上传平台抽取学生前后作品进行点评，比较发现学生对构图形式美化有了明显提高化解教学难点户外写生（2课时）户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l教师示范l取景反馈l学生练习l展示评价教师逐一查看，确认无误后，学生开始练习学生分组进行取景，将自己的地点和构图形式反馈到平台户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l教师示范l取景反馈l学生练习l展示评价在练习过程中，学生将构图中的疑问发在群里供大家探讨针对共性问题，教师再次通过直播方式演示讲解户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l教师示范l取景反馈l学生练习l展示评价学生上传作品，教师点评，学生点评，共同提高。

户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l教师示范l取景反馈l学生练习l展示评价教师示范取景反馈学生练习展示评价同学们对构图形式的合理性有了显著提高达成能力目标户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施课后拓展使用多种构图形式来表现取景，完成构图作业并上传平台。

户外写生-风景速写的构图教学过程课前准备课堂实施课后拓展将构图好的速写应用到如手机壳、包、T恤等衍生品中实现素质目标教学效果Part04教学效果Effectivenes精心设计的教学环节，由浅入深、层层递进，不仅提高了教学效率，还能够进行差异化的针对性。

1教学效果Effectivenes通过构图软件的使用，加快学生对构图的掌握，突破了教学重难点。

2“快影”APP“构图拍照相机”教学效果Effectivenes教师采用直播的教学方式，化解了传统户外写生时师生无法直接交流的障碍，增强了教学效果。

3教学效果Effectivenes合理运用教学平台，及时掌握学生学习动态，不断改进教学策略，提高教学质量。

4敬请评委老师批评指正THANKS信息化教学实训教师风景速写构图示范户外写生