我的朋友作文.ppt

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我的朋友作文指导一.开头引出“朋友”1.以名言形式（简洁为主）有朋自远方来，不亦乐乎。

孔子海内存知己，天涯若比邻。

王勃人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。

鲁迅友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。

巴金人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

马克思人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐李贺）人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊林肯人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

（春秋）孟子一.开头引出“朋友”2.直接点出朋友的特点。

比如：

她是一位挺漂亮的女孩；她是一位乐于助人的好同学：

她是我的好朋友敏。

一.开头引出“朋友”（3）.其他1.说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个爱哭的朋友。

2.朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱的温暖，在我悲观的时候有你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总会在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。

3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！

人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

4.朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。

朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人5.人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎是那么的沉重。

不过还好，一路有你啊，朋友！

6.小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。

后来，我认识了小D，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。

二.外貌描写1.要求是：

根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。

2.禁忌：

不能眉毛胡子一把抓，公式化的脸谱。

3.举例：

1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

2.这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

3.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

4.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。

5.他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

6.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：

高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

7.李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

8.我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

三三.外貌描写和神态描写的区别：

外貌描写和神态描写的区别：

1.外貌描写是对人物的貌特（包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

例如：

他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。

最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：

哭丧着脸，专注的神情；她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦；她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹；他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

三.他是个（）的人？

1.从兴趣出发:

画画吹牛看书游戏唱歌跳舞体育方面。

她是个“跳绳高手”。

有一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几个女同学在玩跳绳。

杨晓敏先来，只听见“呼”的一声，她早已跳入绳子里了，“一、二、三、四。

”我们一起喊。

她像一只小白兔，快活地跳起来。

两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。

“三十三、三十四、三十五。

”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。

不一会儿，她轻轻一跃，就跳出了绳子。

2.从性格特点出发：

开朗爱哭活泼好动.热情内向沉静谨慎细心粗心霸道任性幽默三.他是个（）的人？

3.从品格出发：

自信坚强乐于助人谦虚勇敢上进好学乐观机智。

她乐于助人。

有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直发愣。

这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：

“你怎么啦？

”我把事情原原本本地告诉了她。

她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，塞到我手里，说：

“拿去用吧！

”我非常感激，说：

“我一定还给你。

”她只是笑了笑，就回家了。

第二天，我把钱还给她，她却只说了一句：

“助人为快乐之本嘛。

”钱也给回我了。

4.连接时用上关联词语（不但。

而且。

虽然。

但是。

，中心句.过渡句）四.结尾1.以品格为结尾。

如：

她这种乐于助人的品质我佩服，所以那条友谊的链子拉得更紧了。

2.以友谊为结尾。

如：

也许我们的友谊不会天长地久，但这份友情我会永远珍藏。

我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。

在书里：

友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。

3.简单点明。