1、s版四年级语文下册《种子》课件.ppt

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语文语文SS版版四年级语文四年级语文下册第一单元下册第一单元洋槐树种子洋槐树种子自读课文，整体感知自读课文，整体感知1.1.借助拼音自由朗读课文，把字音读准，把借助拼音自由朗读课文，把字音读准，把句子读通顺。

句子读通顺。

2.2.谈谈课文讲了一件什么事，那个人物给你谈谈课文讲了一件什么事，那个人物给你留下了深刻的印象？

留下了深刻的印象？

槐槐树掺掺杂涩羞涩兜裤兜俊俊秀略省略涩羞涩裤裤兜惭惭愧愧惭愧掠掠过唯唯恐恐恐怕huichnsdujn洋槐树洋槐树籽粒籽粒掺杂掺杂荚皮荚皮角柄角柄扫视扫视素雅素雅落落大方落落大方略微略微羞涩羞涩抿嘴一笑抿嘴一笑裤兜裤兜撩起撩起惭愧惭愧凝望凝望小心翼翼小心翼翼饱满饱满光泽光泽虔诚虔诚俊秀俊秀脸颊脸颊专注专注掠一下掠一下注视注视唯恐唯恐自读课文，整体感知自读课文，整体感知1.1.借助拼音自由朗读课文，把字音读准，把借助拼音自由朗读课文，把字音读准，把句子读通顺。

句子读通顺。

2.2.谈谈课文讲了一件什么事，那个人物给你谈谈课文讲了一件什么事，那个人物给你留下了深刻的印象？

留下了深刻的印象？

根据下面的意思把课文分成三段。

根据下面的意思把课文分成三段。

（11）望着交上来的树种，我想说点什）望着交上来的树种，我想说点什么。

么。

（22）小女孩交的树种不多，却是经过）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

精心挑选的。

（33）“我我”深受感动。

深受感动。

事情的发展顺序事情的发展顺序第第99自然段自然段第第2288自然段自然段第第11自然段自然段细读感悟细读感悟1.1.自由第自由第11自然段，思考：

见到同学们交上自然段，思考：

见到同学们交上来很多树种，老师会说什么呢？

来很多树种，老师会说什么呢？

2.2.在文中找出描写树种以及描写老师心理的在文中找出描写树种以及描写老师心理的句子，用心读一读，体会老师的情感。

句子，用心读一读，体会老师的情感。

细读感悟细读感悟讲桌上堆放着洋槐树籽讲桌上堆放着洋槐树籽,有有浅黄浅黄色色的的,有有豆绿色豆绿色的的,还有还有紫红色紫红色的的籽粒里籽粒里掺杂着荚皮和角掺杂着荚皮和角柄柄。

这些说明这些说明了什么？

了什么？

讲桌上堆放着洋槐树籽，有讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅浅黄色黄色的，有的，有豆绿色豆绿色的，还有的，还有紫红色紫红色的的籽粒里籽粒里掺杂着荚皮和角柄。

掺杂着荚皮和角柄。

1、“浅黄浅黄”、“豆绿豆绿”、“紫红紫红”说明什么说明什么？

（说明从颜色上看出种子不够成熟，不饱满。

）（说明从颜色上看出种子不够成熟，不饱满。

）“掺杂着荚皮和角柄掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不写出了从成色上看不纯，杂质多。

说明一些同学只追求上交的纯，杂质多。

说明一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。

树种的数量，而不注意质量。

2、“掺杂着荚皮和角柄掺杂着荚皮和角柄”又说明什么？

又说明什么？

细读感悟细读感悟虽然虽然这些树籽这些树籽不太起眼不太起眼，但毕竟但毕竟是是孩子们用一双双小手捡来的，是他孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，们的劳动成果，更何况更何况他们每个人他们每个人采的树种采的树种还挺多还挺多呢！

呢！

“我我”会说些会说些什么呢？

什么呢？

细读感悟细读感悟默读课文第默读课文第2288自然段：

自然段：

1.1.从书中找出描写小女孩儿外从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。

貌、动作、语言的句子。

2.2.细细品读这些句子，你从中细细品读这些句子，你从中感受到了什么？

感受到了什么？

她为什么带着羞涩？

此时她可能想她为什么带着羞涩？

此时她可能想什么？

什么？

她她“冲我抿嘴一笑冲我抿嘴一笑”此时又在想什么此时又在想什么？

这时这时,走上来一个小女孩儿。

她穿着走上来一个小女孩儿。

她穿着一身一身素雅的秋装素雅的秋装，显得，显得落落大方落落大方，又略又略带羞涩带羞涩。

小女孩儿走到我跟前，。

小女孩儿走到我跟前，冲我抿冲我抿嘴一笑嘴一笑，低下头低下头，把手伸进裤兜里。

，把手伸进裤兜里。

她是个她是个朴素朴素而又羞涩而又羞涩的的小女孩儿小女孩儿。

她是个什么样的女孩？

她是个什么样的女孩？

细读感悟细读感悟“不，可是没有他们那么多。

不，可是没有他们那么多。

”她的脸她的脸刷地刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地惭愧地站站在那儿。

在那儿。

小女孩为小女孩为什么惭愧什么惭愧呢？

呢？

她从兜里掏出一个小葫芦，又从她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往外抖。

一颗，两颗，三颗外抖。

一颗，两颗，三颗找出描写动作的词语读一读。

找出描写动作的词语读一读。

凝望：

集中注意力一动不动地看。

凝望：

集中注意力一动不动地看。

从这些词语可以看出这个小女孩怎么样？

从这些词语可以看出这个小女孩怎么样？

从这些词语可以看出小女从这些词语可以看出小女孩孩非常认真专注谨慎非常认真专注谨慎。

细读感悟细读感悟默读，思考：

小女孩儿交的默读，思考：

小女孩儿交的树种和大家的有什么不同？

树种和大家的有什么不同？

那种子那种子一般大小一般大小，有如，有如饱满饱满的黑豆，每一颗都闪着的黑豆，每一颗都闪着乌亮乌亮的光泽的光泽。

说明了说明了什么？

什么？

（精心（精心挑选）挑选）细读感悟细读感悟我看着她倒出来的树种，我看着她倒出来的树种，不由得心理一动不由得心理一动。

为什么小女孩儿的种子少，为什么小女孩儿的种子少，却令我很感动？

用却令我很感动？

用“因因为为所以所以”的句式说一的句式说一说。

说。

“就这么一点儿。

就这么一点儿。

”她是个诚实而又纯朴的小女孩。

她是个诚实而又纯朴的小女孩。

“不，没他们那么多。

不，没他们那么多。

”细读感悟细读感悟我想她一定是用那双小手我想她一定是用那双小手挑了又挑挑了又挑，选了又选选了又选，树种才，树种才能如此能如此一般大小一般大小，闪闪发光闪闪发光！

我被一颗虔诚的童心感染了，我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。

心里充满温暖。

猜想小女孩儿捡猜想小女孩儿捡树种的过程。

树种的过程。

细读感悟细读感悟我我扫视扫视了一下全班同学，发了一下全班同学，发现现几十双眼睛几十双眼睛都在都在注视着注视着那白纸上那白纸上不多的洋槐树籽。

我不多的洋槐树籽。

我小心翼翼地小心翼翼地把把这些树籽包起来，这些树籽包起来，唯恐丢失一颗唯恐丢失一颗。

从全班同学的从全班同学的神态和老师的神态和老师的动作中，你体动作中，你体会到了什么？

会到了什么？

体会到了同学体会到了同学们对小女孩的们对小女孩的敬佩、赞扬。

敬佩、赞扬。

课文有两处用了课文有两处用了“小心翼翼小心翼翼”，前后有，前后有什么不同？

什么不同？

第一处写小女孩抖树种的动作，体现了第一处写小女孩抖树种的动作，体现了对树种的珍视和做事的专注。

对树种的珍视和做事的专注。

第二处写第二处写“我我”包树种的动作，既说明包树种的动作，既说明“我我”对树种的珍爱，又表明对树种的珍爱，又表明“我我”对对小女孩美好品德的珍视。

小女孩美好品德的珍视。

反馈总结反馈总结1.1.课文按照事情的发展顺序，写了一个小女课文按照事情的发展顺序，写了一个小女孩儿在孩儿在“捐献树种捐献树种”活动中，精心挑选了活动中，精心挑选了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表现了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表现了她对工作认真负责的态度和支持国家建设她对工作认真负责的态度和支持国家建设的那颗虔诚的心。

的那颗虔诚的心。

2.2.课文抓住了主要人物的神态、动作、语言，课文抓住了主要人物的神态、动作、语言，来表现人物思想感情，文章还采用了烘托来表现人物思想感情，文章还采用了烘托的手法，来表现小女孩儿的精神。

的手法，来表现小女孩儿的精神。

反馈总结反馈总结如果你是这个班级如果你是这个班级的一员，你会对小的一员，你会对小女孩儿说些什么？

女孩儿说些什么？