四年下美术教案doc.docx
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四年下美术教案doc
绘画的构图
课题：
绘画的构图
课时：
2课时
教学目的；
1．学习绘画构图基础知识，了解形式美法则在构图中的运用，培养学生对形式美的
感受能力。
2．初步掌握写生画构图的基本规律，提高组织画面的能力。
作业要求；
铅笔或着色完成一组有主次、疏密、远近变化，并有稳定感的静物写生构图。
课业类别：
绘画习作课。
教学重点：
学习绘画的构图知识，并感受形式美感。
通过观察、分析范画解决。
教学难点：
运用绘画构图知识。
通过观察、分析范画，并示范进行解决。
学生用具准备：
有放置的空间和方向的问题。
问
（2）：
这里有'装满花束的花瓶，构图时应注意安排什么关系?
小结：
这是又'种主体的设嚣方法，安排上下关系。
像这种情况应把瓶花安排在中
心线偏下方较为适合。
但不宜将瓶花放在于面纸边上这样会使人有上空下沉之感。
也不宜把瓶花置于中心线上，这样会给上沉下空之感。
所以，安排上下关系时要考虑物体状，形状不同显示的均衡关系也不同。
运用范画、演示进行分析。
设问（3：
这里有一组物品，怎样安排画面?
（出示一组静物，如笔筒、字典、墨水）
小结：
这个问题是主体的设置方法之三，安排成组物的主次关系。
安排这种关系时首先确定这几件物品中的主体物。
将主体物体置于画画的主要位置上（主要位置不是画面正中央），书置于主体左前方，墨水瓶置右边距离较远的位置。
这样画面给人感觉比较舒服。
如第5页中的一组静物，有书、瓶花和茶杯，图右上及右下是将主体物置于中间位置上，给人感觉不舒服不均衡。
左边作品中把瓶花置于画面中间偏左一点的位置并与书距离近，书只取了一部分，在画面右方置茶杯，距花瓶花稍远，这样画面有主次，有聚散，有均衡感。
（出示均衡与不均衡范画。
）
3．向学生讲清本课及本课时的学习任务
意图：
使学生明确本课及本课时的任务
本课学习构图知识及规律，并运用画一组静物。
本课时将完成选择静物，并构图。
构图要求有主次，有聚散，有均衡感。
（板书课题及小标题）．
4．分析作业步骤：
（意图：
使学生了解作业程序。
）
（1）选静物；最好这几件物品之间，应用上要有联系。
要选高大些的物体做主体，
小些的为陪衬。
注意高矮、大小、方圆等有变化。
（2）摆静物，按照已讲过主体设置方法的三点要求进行。
（3）构图：
先将主体位置、高，宽比例及水果位置安排好。
四、课堂练习：
选静物：
摆静物：
构图：
五、课堂小结：
选静物搭配好、构图有主次、有聚散的好作业讲评。
六、布置下次准备用具：
一至二组静物、颜色。
第二节
教学重点：
学习绘画的构图知识。
教学难点：
运用绘画的构图知识，表现一组静物。
一、组织教学；
检查学生纪律常规及学习用具的准备情况
二、复习旧知讯
设问
（1）：
什么是构图?
（小结省略，见书第4页）
设问
（2）：
主体的放置应注意哪三点?
（小结省略见书第4页、第5页）
三。
导入新课。
四、讲授新课
1．向学生讲清本课教学任务。
意图：
使学生明确本课时学习任务。
本课时将在上课时学习绘画的构图基础知识的前提下，继续完成写生作业。
（板书课题及本课时小标题）
2．讲上次作业中的问题（主要是构图问题）'
（意图：
及时纠正构图中的错误。
）
小结：
省略，根据作业情况进行。
3．分析作业步骤；
意图：
使学生明确作业程序。
（1）选静物：
上次课完成。
（2）摆静物：
上次课完成。
（3）构图：
卜次课完成。
（4）描绘主体：
将主体形象表现完整。
（5）画其它物象：
有时可与描绘主体同时进行，使画面完整。
（6）着色
五、课堂练习：
摆静物：
修改稿：
描绘主体：
调整：
六。
课堂小络
选择写生物搭配适合、构图中注意运用主体放置的三种方法，给人感觉舒服的作业讲评。
7、布置下次课准备的学习用具。
绘画中的明暗
课题：
绘画中的明暗
课时：
2课时
教学目的：
1．通过本课对绘画中的明暗知识的学习，培养学生正确的观察方法。
提高学生的感受能力。
2．使学生学习用明暗调子衰现物象的绘画基础知识。
3．培养学生的观察。
表现能力。
作业要求：
用铅笔表现有明暗变化的作业一吼
课业类别：
绘画习作课
教学重点：
学习用明暗调子表现物象的绘画基础知识，通过观察范画，并进行分析解决。
教学难点；
用明暗色调子表现物象。
通过观察实物，井分析、示范解决。
学生学习用具准备：
普通铅笔，硬度为HB或Bo
教师教具准备：
图片，范画及步骤图。
教学过程：
第一节
教学重点：
学习用明暗色调表现物体的基础知识。
教学难点：
用明暗色调进行表现。
一、组织教学：
检查学生纪律常规及学习用具的准备情况。
二、导入新课
三、讲授新课：
1．分析明暗调子绘画的特点意图：
使学生了解明暗调子绘画的特点。
）
设问
（1）：
看到表现明暗调子作品的感受。
（出示范画或看书第6页作品）
小结：
右上图的铜版肖像画，表现的逆光下的人物、面部的明暗变化，给人陇-
真实、生动、细腻。
右下图《高尔基》，作品是用颜色表现人物面部的明暗变化，给人很
强的真实感，作品中对明腊变化表现得也很细腻。
设问
（2）：
什么是绘画中的明暗?
小结：
绘画中借助光照射物象产生色调的变化来表现体积感、空间感，这种色调的变化就是绘画中的明暗。
如第6页左上图（或范画）一组石膏几何形体，就是表现球体、
圆柱体、立方体接受光线后产生的明暗变化，所以立体感、真实感很强。
2．怎样表现明暗变化?
I意图：
使学生明确立体棉与明暗变化的关系。
I设问
（1）：
不同形状的物体，明暗变化是否一样?
I小结：
不同形状的物体，光线照射后产生的明暗变化不一样。
分析第6页左上图三
p物体受光后产生的明暗变化。
I设问
（2）：
怎样用黑白灰的深浅层次表现明暗?
I小结：
物体受光后可分为受光面和背光面两大部分，明暗交界线是背光面量暗的部分两大部分都呈现不同的明暗层次变化。
，I们可以用铅笔线的黑、灰、白分别表现暗，灰，亮的光线变化。
-3．向学生讲清本课及本课时的教学任
4、分析作业步骤。
（一）构图
1、定位：
定总长和总高。
2、找比例
3、定中位线。
2、画结构
1、将水罐基本形定出，
2、表现透视关系。
四、课堂练习：
定位
找比例，定中线：
定基本形
画透视
五、课堂小结：
选定位、比例、透视都较正确的作业讲
评。
六、布置下次课需准备的学习用具：
HB或B的普通铅笔（不要自动笔）。
·
第二节
教学重点；学习绘画的明暗知识。
教学难点：
运用知识表现明暗。
一、组织教学：
检查学生纪律常规及学习用具的准备情况。
二、复习旧知识：
设问：
明暗变化在绘画中的作用。
小结：
明暗变化在绘画中是用来表现体积和空间感的。
三、导入新课
四、讲授新课：
1．向学生讲清本课时教学任务。
（意图：
使学生明确本课时任务。
）
本课时学习明暗表现方法，并运用表现一组静物。
（板书课题及本课时小标题）
2．分析作业步骤并示范：
（意图：
使学生明确画明暗的步骤及方法o）
（1）构图；上课时已完成。
（2）画结构：
上课时已完成。
（3）画明暗：
表现明暗时用的铅笔，最好用普通铅笔井用线条排列。
注意笔法，
不要乱徐，或一味地加深。
①定明暗交界线及投影位置（见第7页中图）先用斜线排列出明暗交界的地带（明
暗交界线），同时找出水罐、胡萝L的阴影（投影）部分和水罐内口的最暗处（罐内暗部与
罐外相反）。
注意表现投影要近实远虚。
②表现暗面色调；用倾斜交叉的线一层层表现暗面的层次，注意暗面也有很细腻的
层次变化，要力争表现出来。
（见7页下卧
五、课堂练习
修改稿：
画明暗交界线及投影
画暗面：
调整：
六、课堂小络
选构图较饱满、结构较准确，并大体表现出了明暗变化的作业讲评。
七、布置下次课准备的用具。
绘画中的黑白
课题：
绘画中的黑白
教学目的；
1．通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并引导学生感受概括黑白节奏的美感。
2．学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。
3．提高学生概括、表现能力。
用黑白概括的方法，写生完成一幅装饰画作业。
课业类别：
绘画习作课。
教学重点：
学习黑白画知识，并感受概括、节鼓感。
通过观察、分析示范作品解决。
教学难点：
黑白画的练习。
通过观察，分析作品，i课堂演示解决。
学生学习用具准备：
第一课时：
铅笔
第二、三课时，黑颜色或墨汁。
教师教具准备i
范画、示范步骤图及用具。
教学过程：
第一节
教学重点：
学习黑白画知识。
教学难点：
运用黑白画知识进行练习。
（意图：
使学生了解黑、白的处理方法）
设问：
在绘画中怎样确定和使用黑、白表现内容?
小结：
在使用黑、白色时，并不完全遵循客观进行表现，而是对物象颜色的高度概
括，同时来26于对客观事物的感受。
一种是表现物象受光产生的明暗变化；一种是表现
物体固有色的黑白层次；一种是根据需要自由处理。
如9页水罐原重色部位，黑白画中
仍用黑色，但浅色的部位夸张为白色。
水碗中的赭色与黑色部位的花纹却都在黑白画中
成为黑色。
旁边桔黄色的桔子，在黑白画中夸张为白色。
深蓝与浅蓝分别以黑、白条纹
为桌布。
省略了背景中无关的变化。
由此可见黑白画的表现过程中，要有省略、比较和
夸张，使画面产生概括、简洁的效果。
3．向学生讲清本课、本课时的教学任务：
（意图：
使学生明确本课及本课时的学习任务。
）
本课将在学习黑白画知识的基础上，进行黑白画的练习。
本课时完成构图及画中物
体的结构部分。
（板书课题及本课时小标题）
4．分析作业步骤井示范
（意图：
使学生明确作业的步骤o）
（1）构图：
运用构图知识将写生物的长、
高定下来（见9页步骤），再找出各自比例与三件物象间的比例。
（2）画结构：
先表现出水窜的概括形，
再分别表现出各部分及客体的概括形（看书9页步骤图）。
运用透视知识表现体，使整体
画面概括而完整。
四、课堂练习：
构图；定位
找比例
画结构：
画透视
五、课堂小结：
选构图恰当、结构较准确、形体概括较好的作业讲评。
六、布置下课时准备的用具：
黑颜色及毛笔。
第二、三节
教学重点：
学习黑白画知识。
教学难点：
运用黑白概括处理画面。
一、组织教学（1分钟）
检查学生纪律常规及学习用具的准备。
二、复习旧知识：
（2分钟）
设问：
黑白画有什么特点（从略，见第一课时）
三、导入新课
四、讲授新课
1．向学生讲清本课时教学任务
（意图；使学生明确本课时的学习任务。
）
本课在学习黑白画知识的基础上继续进行黑自画的练习--处理黑白关系。
（板书课题，本课时小标题。
）
2．分析黑白关系的处理：
（意图；进一步强调处理画面的要求。
）
设问：
面对五颇六色的写生物象，怎样处理成黑白关系?
小结：
形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。
如8页左中图，可以这样处理；黑背
景斜放一条白衬布，上面放一白蕴，自盆置于白衬布一半夸张投影，使白盆突出。
白盆
里面放着黑色块、白色块或黑点排列的水果。
黑衬布上的苹果，夸张为白色水果，这样处
理黑自合理又富于节奏搞。
3．分析作业步骤并示范。
（1）构图
用铅笔淡彩画法，完成一幅静物写生作业。
2、画结构
3、表现黑白关系。
五、课堂练习
修改稿
六、课堂小结
七、布置下次课应准备的用具。
铅笔彩妆----静物
课题：
铅笔彩妆-静物
课时：
2课时
教学目的：
1、通过本课铅笔淡彩画法的练习，引导学生感受铅笔淡彩画法明快、清新的美感。
2、学习铅笔淡彩画法的知识和技法。
3、培养学生的表现能力。
课业类别：
绘画习作课
教学重点：
学习铅笔淡彩画知识。
通过观察范画，分析范画解决。
教学难点：
铅笔淡彩画的画法。
通过观察．分析范画井示范解决。
学生学习用具准备：
B或2B硬度的铅笔及水彩。
教师教具准备：
范画、示范步骤图及画具。
教学过程：
第一节
教学重点：
学习铅笔淡彩画知识，感受淡彩画的美感。
教学难点：
铅笔表现形象。
一，组织教学：
（检查学生纪律常规及学习用具的准备情况。
）
二、导入新课
三、讲授新课：
1．分析铅笔淡彩画的美感及形式特点。
（意图：
使学生初步了解铅笔淡彩画的形式特点，激发学生学习兴趣。
设问
（1）：
本课的教材中表现了哪些物体或物品?
小结：
一组纽的静物，12页上图作品表现的是一个水壶，下图是一盘水果。
13页左
上图是一个黑釉骆驼及书和钢笔，右上图墨汁、颜色盘、毛笔及颜色，下面一幅是大白菜、红萝L、柿子椒及土豆。
都是一组组富有生活气息的静物。
设问
（2）：
看过作品的感受?
小结：
选材富有生活气息，表现手法明快、清新。
2．分析铅笔淡彩画的表现特点。
（意图：
使学生了解铅笔淡彩画的表现特点，激发学生表现情绪。
）
四、课堂练习：
定位；
画基本形：
五、课堂小结；
选构图舒服、比例、基本形较准确的作业讲评。
六、布置下次应准备的学习用具：
B或2B硬度的铅笔、水彩。
第二节
教学重点：
学习铅笔淡彩画知识。
教学难点：
学习铅笔淡彩技法--掌握"铅笔"，底稿与"淡彩"的深浅程度。
一、组织教学：
检查学生纪律常规及学习用具的准备情况。
二、复习旧知识：
设问：
铅笔淡彩画的表现特点?
三、导入新课
四、讲授新课：
1．向学生讲清本课、本课时的教学任务。
（意图：
使学生明确本课时的学习任务
本课时将继续学习铅笔淡彩画技法（涂明暗及着色。
）
（板书课题，课时小标题。
）
2．分析作业步骤并示范；
（1）定位
（2）画基本形已在第一课时完成。
（3）画明暗：
这组静物需分两步进行。
先将西瓜的暗面表现出来，同时画出投影。
注意要用颜色较深的铅笔。
画暗面及投影时注意以线条不同的疏密排列表现虚实关系，
再用铅笔将瓜的条纹，按光线及条纹的透视，排列线氛表现出瓜的立体感，并点出瓜籽。
（4）着色：
用绿色涂瓜皮，整西瓜要留出高光。
红色涂瓜瓤，深蓝色涂投影。
注意
此步骤着色时，颜色要淡、薄，表现调色嗣多加一点水，要有透明感。
五、课堂练习：
画明暗：
着色：
六、课堂小结：
选构图舒服、有立体感，色彩明快、清新的作业讲评。
七、布置下次课准备的用具。
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